地殼的演化史的說課稿　　說教材(包括創思點)　　(一) 本節教材的地位：　　本節是對全章的總結，它與前面所學的地殼運動、地質構造、海陸變遷、岩漿活動、沉積岩特徵的關係密切，學生在學習前面知識之後具有怎樣的綜合利用能力、創新能力，在本節均能得到反饋。　　(二) 本節教材的特點：　　由於學生對地層、化石

《魚游到了紙上》說課稿　　一、 領悟文字，細定目標　　《魚游到了紙上》是人教版語文四年級下冊第七單元的第三篇課文。文章寫了作者在玉泉觀魚時認識了一位聾啞青年，他畫魚到了忘我的境界，把魚畫“活”了。文章讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。文章以作者的視角出發，雙線同行，緊扣“認識”二字，以事情發展為順序，

《威尼斯的小艇》的說課稿　　一、說教材　　《威尼斯的小艇》編排在人教版九年義務教育小語教材第九冊的第三組。五年級上學期的學生，已有了一定的語文能力，能“獨立讀懂一篇課文”，並且能“從內容中體會思想”。透過本課的教學，應讓學生在“自能讀書”的基礎上向“自能作文”遷移。　　再看課文，它是馬克·吐溫的一篇

《淺水窪裡的小魚》的說課稿　　一、教材簡析：　　今天我要說課的內容是：義務教育課程標準實驗教科書語文第三冊第28課《淺水窪裡的小魚》。這是一篇通俗易懂的故事。本課講述的是一個小男孩看到成百上千條小魚被困在淺水窪裡，儘管沒有人在乎，但是小男孩卻在乎每一條小魚的感受，他一條一條地撿起來，用力地把它們扔回

初一《建立新集體》說課稿　　教學重點：　　思想品德課的最終目的在於“導行”，本課的學習目的在於充分發揮學生的主體性，引導他們積極投入學習實踐，成為建設班集體的積極參與者。因此將“加強合作，共同建設美麗的班集體”確定為教學重點。　　教學難點：　　“凝聚力”是一個比較抽象的名詞，七年級的學生理解起來較困

八年級音樂《踏雪尋梅》說課稿　　一、 說設計思路　　本課是第六單元中的一個課題，我在學生現有的知識技能的基礎上，深挖教材，以複習為切入點，側重於基礎技能和技巧的鞏固，強化學生的動手和小組合作能力，在學生基礎技能和技巧的鞏固方面作一個嘗試。　　二、 說教材　　1、教材簡析　　教材選自人音版八年級15冊

《幸福是什麼》的說課稿　　一、說教材　　各位領導老師大家上午好。三個牧童在清理泉眼，砌上小井後，人們能喝到乾淨的泉水後，遇到一位神奇美麗的智慧女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什麼？十年後，他們相聚，各自回顧彼此生活經歷，他們對幸福是什麼有了比較深刻一致的體會：因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福

《美麗的小興安嶺》說課稿　　《美麗的小興安嶺》是九年義務教育小學語文第五冊第六單元的一篇課文。本組單元是圍繞“壯麗的祖國山河”這一專題而編寫的。《美麗的小興安嶺》一課圍繞著美麗這個中心詞，按春、夏、秋、冬的順序來寫，字裡行間流露出作者對小興安嶺的熱愛之情。　　本課教學分為兩課時，依據學段目標，我為第

《數星星的孩子》的說課稿　　一、說教材　　1、教學分析　　《數星星的孩子》是人教版課標本語文第四冊第八單元的一篇講讀課文。這篇課文講的是我國漢朝的張衡從小就愛好天文，具有認真鑽研的精神，長大以後成為著名的天文學家的故事。　　全文共有6段。前五段具體寫出張衡小時候如何愛好天文、細心觀察天象，琢磨星星的

《可貴的沉默》說課稿及反思　　一、 說教材分析　　《可貴的沉默》是一篇精讀課文，講述了這樣一個故事：上課時，老師從孩子那裡瞭解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日並向他們祝賀，孩子們因此感到驕傲而快樂；而孩子呢，只有幾個知道爸爸媽媽的生日，而沒有一個向爸爸媽媽祝賀生日。透過強烈的對比，孩子們沉

《植物媽媽有辦法》的說課稿　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《植物媽媽有辦法》的說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　《植物媽媽有辦法》的說課稿 篇1　　一、說教材　　1

《軸對稱變換》說課稿各位領導、專家、評委、老師們：　　今天我展示的課題是《軸對稱變換》，這是八年級數學<上冊>第十四章《軸對稱》第二節的內容。這節課分兩個課時，我展示的是第一課時。　　在初中的教學實踐當中，我崇尚並踐行這樣的教學理念：①數學來源於現實，存在於現實，且應用於現實，數學教師的

《動手做》說課稿　　一、說教材　　我教學的內容是北師大版數學教材一年級下冊中第四單元有趣的圖形動手做（四）這節課是在學生認識了長方形、正方形、三角形和圓，能對簡單圖形進行分解和組成基礎上進行教學的，是“動手做”系列活動的延續和發展。　　結合本節課特點，我確定瞭如下教學目標：　　1、透過用七巧板拼圖的

萬能說課稿的使用技巧　　說課是教師職業的基本素養，說課要求教師對教學大綱、教學目的、課堂設計很瞭解，說課要包括：教材、目標、重點、難點、教法、學法、過程、板書、小結，說課稿萬能模板使用技巧。　　很多同學都對說課有一定的誤解和偏見。認為說課就是背書，只需要把東西背完了就可以，於是追求所謂的“萬能模板”

樹立正確消費觀說課稿　　尊敬的各位評委老師，你們好！今天我要說課的題目是《樹立正確消費觀》，下面我將從以下七個方面對本框題進行闡述。　　一、 說教材　　1、教材的地位和作用　　《樹立正確消費觀》是人教版高中思想政治必修一“經濟生活”第一單元第三課的第二框，第一框講述了影響消費的客觀因素，本框則是從消

《平均數、中位數和眾數》說課稿　　一、教材分析　　（一）教材的地位和作用　　本節課是華師大版七年級數學下冊第十章《統計初步認識》中，第三節的內容。主要讓學生認識資料統計中三個基本統計量，是一堂概念課，也是學生學會分析資料，作出決策的基礎。本節課的內容與學生生活密切相關，能直接指導學生的生活實踐。　　

小熊砍樹說課稿　　一、選材　　《小熊砍樹》是一首融情境和教育意義於一體的詩歌。它的情節性較強，能為幼兒提供一個較大的想象空間，同時，它又蘊涵著一些愛綠護綠的情感，具有一定的現實意義。在這個活動中，圖譜的出現，又引起了幼兒極大的興趣，激發了幼兒想說、喜歡說、願意說的慾望，從而使他們的語言能力在反覆運

《分數的基本性質》優秀說課稿及反思　　今天我說課的內容是《分數的基本性質》。下面我將從“說教學理念、說教材、說教法、說學法、說教學程式、說板書設計”六個方面來說課。　　一、本課的教學理念有：　　1、以學生髮展為本，著力強化主體意識。　　2、從學生已有的認知發展水平和知識經驗出發，為學生提供充分從事數

《晚上的太陽》精品說課稿　　今天我要說的是蘇教版第四冊語文教材中第15篇課文《晚上的太陽》。課文講了著名科學家愛迪生在媽媽生病時利用自己的智慧創造了光明,讓醫生順利地做完了手術救了母親，旨在告訴學生遇事要積極動腦動手。課文語言生動，是一篇培養學生語言感悟能力、觀察、想象能力的好材料。為此，根據課程改

《獨果》的說課稿　　《獨果》是三年級下第八單元中的一篇課文。課文生動地記敘了小榮一家在面對一個百年未遇的獨果時三代人互相禮讓，都不肯吃“獨果”的事，體現了一家三口的濃濃親情。全文是按“發現獨果(起因)――互讓獨果(經過)――共享獨果(結果)”的順序安排材料的，開頭敘述簡潔生動，事件的主體部分寫得詳細