周長的教學設計與評析範文　　一、教學內容和教學目標　　蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級(上冊)第七單元"周長"讓學生在觀察、比較、測量和動手操作的基礎上建立周長的概念，理解周長的含義。會測量計算以長方形和正方形為主的常見平面圖形的周長，並拓展研究不規則平面圖形的周長的測

《小數乘除法》優秀教學設計　　教學目標：　　1、使學生理解並掌握由小數點向左移動引起小數大小變化的規律；能應用規律正確口算一個小數除以10、100、1000的商。　　2、在探索規律的過程中，培養學生初步的觀察，比較，歸納，概括的能力和主動探索數學規律的興趣。　　教學重點：改寫時應該怎樣想　　教學難點

用計算器計算稍複雜的小數加、減法教學設計　　[教學內容]：　　教科書第53—55頁　　[教學目標]：　　1、會用計算器進行一些稍複雜的小數加、減法計算。　　2、讓學生體驗用計算器進行計算的方便與快捷，進一步培養對數學學習的興趣，感受計算器在人們生活和工作中的價值。　　[教材簡析]：　　例題透過相對複

分數乘除法應用題教學設計　　您現在正在閱讀的《分數乘除法應用題》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法應用題》教學設計教材分析：分數連除和乘除複合應用題這節課的教學是在前面學過的分數乘除一步應用題的基礎上發展起來的分數連除應用題和乘除複合應用題，所以在設計複習匯入部分

《表面積的變化》教學設計　　教材簡析：這部分教材主要是透過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動，探索並發現拼接前後有關幾何體表面積的變化規律，並讓學生應用發現的規律解決一些簡單實際問題。　　教學目標：　　1、讓學生透過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動，探索並發現拼

《圓柱的體積》的教學設計與評析　　教材簡析:本節內容包括圓柱的體積計算公式的推導,利用公式直接計算圓柱的體積，利用公式求:圓柱形物體的容積。教材充分利用學生學過的知識作鋪墊,採用遷移法,引導學生將圓柱體化成已學過的立體圖形,再透過觀察、比較找兩個圖形之間的關係,可推匯出圓柱的體積計算公式。例4是圓柱

《雲南的歌會》的教學設計方案　　教學目標：　　知識與能力：引導學生對字詞的積累，和對文章品讀、賞析文中人物描寫、環境描寫的精彩語言。　　過程與方法：整體把握文章的內容。體會、學習作者有所側重的描寫方法。　　情感與態度：感受作家筆下的美好生活。瞭解祖國各地的風俗。讓學生更愛我們的祖國文化。　　教學思路

《吆喝》的教學設計方案　　【設計理念】　　如今的中學生對於舊式的“吆喝”是相當陌生的，這就為教學帶來了難度。為此，教師可以藉助錄音、錄影等媒體使增加學生對“吆喝”的瞭解，教師還可以根據當地條件，設計有關活動，如讓學生走上社會，走上集市，傾聽吆喝，蒐集、調查、整理甚至可以學上一兩句當地的種種“吆喝”，

《好讀書,讀好書》的教學設計　　教材分析：　　本次綜合性學習，圍繞閱讀單元“求知”這一話題，以讀書為主線，設計了看名人怎樣讀書、七嘴八舌話讀書、“網上閱讀”大家談和與書籍結伴而行四個活動。透過活動，以培養學生自覺進行課外閱讀的好習慣，學會讀書的方法，在閱讀中實現“求知”願望，透過引導學生閱讀好書，受

《大堰河──我的保姆》的教學設計　　教學目標　　一、教學目標　　1.知識與能力　　瞭解本詩藉助鮮明生動的形象抒發感情的特點；瞭解本詩鋪敘細節，塑造形象，抒發感情的特點；學會透過誦讀去體會把握詩中情感的方法。　　2.過程與方法　　揣摩詩歌語言，培養詩歌鑑賞能力；反覆誦讀，體會迴環、反覆等修辭手法的表達

埃及的金字塔教學設計　　一、教材分析：　　《埃及的金字塔》是蘇教版第十冊第14課，這是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所採用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民傑出的智慧。　　教學目標：　　1、走進文字，細細咀嚼感知金字塔工程宏偉、精巧的特點。體會作者是如何將金字

《鼎湖山聽泉》的教學設計方案　　教材分析：《鼎湖山聽泉》是國標蘇教版六年制五年級的一篇精讀課文。文章的作者是謝大光。這是一篇遊記，作者以細膩的筆觸記敘了遊覽鼎湖山時的所見、所聞、所感。重點介紹了鼎湖山奇妙的泉聲和聽泉時的美妙感受，字裡行間處處流露出作者對大自然的深愛之情。文章語言優美，條理清晰，想象

《夢已被染綠》的教學設計範文　　教學目標：　　1、認識本課4個字，會寫8個生字，掌握多音字“散”。　　2、理解詩歌內容，體會詩歌所表現的情感。　　3、引導學生正確、有感情地朗讀並背誦課文。　　教學重難點：　　重點指導學生理解課文最後一句：“冬天過去了，我的夢已被染綠。”　　教學課時：二課時　　第一課

試膽量教學設計　　教學要求　　1、知識與技能　　(1)閱讀課文，瞭解內容，體會文章所表達的思想感情。　　(2)有感情地朗讀課文，在讀中品味語言的優美。　　2、過程與方法　　(1)引導學生多讀，在讀中品味語言的優美，以及試膽量過程中學生心理的變化和試膽量德的重要意義。　　(2)引導學生聯絡生活實際暢所

《他發明了什麼》的教學設計範文　　教材分析　　這篇課文是一篇故事性的說明文。文章寫的是二百年前美國獨立不久，政府為了捍衛主權，急需定製4萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發明了“標準化”的生產方式，在當時有限的製造工藝下，與總統簽定了生產合同。從而顯示出標準化在現代大工業生產中的意義，揭示了

《中國衛星飛太空》的教學設計範文　　一、教學目標　　1、知道我國航天科學科技所取得的偉大成就，感受做一箇中國人的自豪。　　2、學會備課11個生字，讀準多音字“樂”；讀寫並理解16個新詞；時，能比較熟練的根據詞語確定帶點字的意思。　　3、能給課文中的句子加上標點符號，能默寫課文的最後一句話。　　4、能

《布達拉宮 》教學設計　　第一課時　　教學目標：　　1 正確認讀8個要求會認的生字。掌握9個要求會寫的生字。　　２ 朗讀課文，初步感受布達拉宮雄偉壯麗的建築和浩瀚繁複的收藏。　　３ 感受本文色彩華麗，詞彙豐富的語言表達特點。積累語言，豐富語感。　　４ 學習透過多種渠道收集並整理有關布達拉宮的資料　　

《虎口藏寶》教學設計範文　　教學目標:　　1.指導學生認識“瞥、栩、眶、忡、蝶”5個生字，學會“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個生字，掌握“瞥見、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠捲、陌生、疲憊不堪”等詞語。　　2.引導學生認真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內容，瞭解

蒲公英的夢的教學設計　　教學目標：　　1、學習本課生字新詞，準確理解詞句的意思。讀準生字，積累詞彙。　　2、瞭解課文是按照事情的發展寫的，讀懂課文內容，體會作者表達的思想感情。　　3、朗讀課文，使學生了解環境汙染的危害，自覺增強環保意識。　　教學重點：　　朗讀課文，讀懂課文內容，瞭解環境汙染的危害，

《蝗蟲》第二課時教學設計　　教學目的：　　1．知識方面　　（1）理解蝗蟲的形態結構特點和生理特點；理解蝗蟲的發育（不完全變態和世代的概念）。　　（2）掌握昆蟲的主要特徵。　　（3）知道蝗蟲對農作物的危害。　　2．能力方面　　透過觀察蝗蟲的形態結構和生理的小實驗，培養學生的觀察能力、實驗能力和分析問題