分享《藥》的教學設計　　《藥》的教學設計　　教學目的：　　1、領會《藥》的思想內容與藝術特色，高四冊第5課藥。　　2、透過課文了解情節與人物性格的關係。　　3、透過課文學習分析情節結構（特別是雙線結構）和歸納主題的方法。　　教學重點　　1、瞭解本文的時代背景和社會環境。　　2、理清本文的情節結構。　

看圖學詞學句教學設計　　教學目標：　　1。指導學生認真看圖，培養學生觀察能力和說話能力。　　2。讀準音節，能正確流利地朗讀課文。　　3。學會本課的6個生字和5個詞語，認識單人旁，女字旁，子字底等三個部首。　　4。教育學生熱愛老師。　　教學重點與難點：　　1。讀準帶介音的音節和後鼻音。　　2。掌握“習

蘆花蕩第一課時的教學設計　　●教學目標　　知識目標　　1.積累尖利、能耐、悠閒、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉彎抹角、月明風清、張皇失措等詞語，掌握字音、字形和詞義。　　2.瞭解作者及故事發生的背景。　　3.瞭解本文的故事情節、人物及環境特徵，感受其傳奇色彩。　　能力目標　　1.把握故事情節，體味這個英

語文《輝煌燦爛的文學》教學設計　　【課標要求】　　知道詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就，瞭解中國古代不同時期的文學特色。　　【三維目標】　　一、知識與能力：　　（1）瞭解中國古代不同時期的文學特色；　　（2）瞭解、詩，詞、歌、賦等各種不同的知識內容和形式，知道和掌握一定數量的名

第二課 “貞觀之治”教學設計　　【教學目標】　　透過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。　　透過引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合、分析歷史問題的能力；透過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養學生初步運

《大規模的海水運動》第一課時教學設計　　各組派學生代表彙報討論結果，教師對各組情況進行點評。　　------總結理想模式圖的世界洋流分佈規律。　　結合理想模式世界洋流分佈規律，比較實際洋流分佈和理想模式圖的區別　　------培養學生觀察、比較能力,從理想的洋流模式到實際洋流分佈的轉變　　-----

《我的信念》 教學設計範文　　第9課 《我的信念》 教學設計　　b．解釋“在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣”的含義。　　c．“我們都認為不能違揹我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什麼?　　d．“人類需要講究現實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現實的人”是什麼人?“夢想家”

一元一次不等式教學設計　　●○教學目標　　知識與技能　　(1)運用問題的形式幫助學生整理全章的內容,建立知識體系。　　(2)在獨立思考的基礎上,鼓勵學生開展小組和全班的交流,使學生透過交流和反思加強對所學知識的理解和掌握,並逐步建立知識體系。　　教學思考　　透過問題情境的設立，使學生再現已學知識,鍛

寒冷的冬天教學設計　　主題產生：　　隨著新年鐘聲的敲響，我們迎來了充滿希望與憧憬的2005年。元旦放假回來，幼兒就吵著說“天氣怎麼這麼冷啊？”“前兩天下雪了，白花花的一片，像棉花一樣的！”“不對，是像地毯一樣的！”“元旦放假的時候我都去看雪了，很好玩的！”“小動物也是過冬天的，他們怎麼過啊?”“說不

消防員叔叔本領大教學設計　　活動地點：靜安消防中隊　　活動目的：　　1、 透過參觀消防中隊，激發幼兒對消防隊員的喜愛和尊敬。　　2、 透過活動讓幼兒瞭解一些簡單的'消防知識，知道消防安全很重要。　　活動過程：　　1、 步行到達消防中隊。　　2、 活動開始。　　消防員叔叔本領大　　1) 著裝出

《找朋友》幼兒園中班教學設計　　活動目標　　1．能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。　　2．大膽用動作表現歌曲，掌握節奏型X X X X ￤ X - ￤。　　3．能遵守遊戲規則，體驗遊戲帶來的樂趣。　　活動準備　　白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。　　活動過程　　一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。　　1．學

爸爸的花兒落了-教學設計以及反思　　[教學目標]　　1、 把握父女之間真摯、深沉的情感。　　2、 理清文章思路、感知文章內容。　　3、 瞭解記敘的敘事方法。　　[教學重難點]　　1、 把握父女之間真摯、深沉的愛。　　2、 理清文章思路，感知文章內容。　　[設計思路]　　“讓學生成為學習的主人”這一理

花市教學設計　　花市　　1．認識小說反映生活的特點。　　2．熟悉情節內容，編寫情節提綱。　　3．從人物的語言、行動及人物這間的矛盾衝突認識人物的性格特徵。　　自學方法。　　教學重點：探討人物形象；人物之間的矛盾衝突　　教學方法：以自讀為主，指導學生做讀書筆記，理清故　　學時間：一課時　　教學步驟：　

珍珠鳥第二課時教學設計範文　　《珍珠鳥》（第二教時）　　教學目標：　　1．透過語言文字，體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，培養學生愛鳥護鳥的情感，《珍珠鳥》（第二教時）。　　2．理解“信賴，就能創造出美好境界”的深刻含義。　　教學過程：　　一、複習明標　　1．課文講了哪四個內容？　　2．從中你體

自由落體實驗教學設計　　一節關於《落體》的活動課，透過活動讓幼兒探索“物體自由落下”的科學現象，在探索試驗中，感受有趣的科學現象和對科學的興趣。　　發現物體在空中會自由下落，不同物體下落速度不同。　　瞭解“自由落體”的科學現象。　　加強幼兒探索科學現象的興趣。　　重點：瞭解“自由落體”的科學現象　　

《直腿後滾翻》教學設計　　一、課標內容　　直腿後滾翻　　二、教材分析　　直腿後滾翻是人教版高中《體育與健康》教材中的技巧內容，具有一定的難度。直腿後滾翻，是繞身體橫軸向後方向的滾翻動作。是在團身後滾翻的基礎上發展的新動作。其動作的形態特徵是：在整個滾翻過程中，兩腿始終保持併攏伸直，並保持軀體姿勢完成

《識字二》第一課時教學設計　　《識字二》第一課時教學設計　　課題：　　義務教育課程標準實驗教科書蘇教版第三冊《識字二》　　教材分析：　　本課詞串描繪的是天安門廣場國慶大典盛大場面，具有時代氣息。全課共有12個詞語，分為四組。第一組詞語表現天安門城樓的景色。第二組詞語表現國慶閱兵場面。第三組詞語表現人

燕子過海課程教學設計　　設計理念　　教學的本質是“複雜的會話”，學生的學習過程是與文字、老師、同學及環境的對話過程。本設計試圖變傳統語文教學片面強調教師、課文的單因素為強調教師、學生、課本、環境四因素的整合，使語文教學變成一種動態的、生長性的“生態系統”，使課文的教育性、審美性在學生完全自覺的情形下

Unit 3小學四年級教案教學設計　　第5課時　　Unit 3 Seasons　　【單詞】　　season 季節 weather天氣 different 不同的 place 地方　　spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天　　warm 溫暖的 cool 涼爽的

《夜鶯的歌聲》第二課時教學設計　　教學目標：　　1、複習舊知識，聽寫上節課所學的詞語　　2、分析課文，品味語言　　3、瞭解鶯的有關知識　　教學步驟：　　一、複習舊知　　二、逐段精讀，品味語言　　（一）指名有感情地朗讀第一段。　　1、提問：第一段寫了冬去春來兩層意思，從哪裡將第一段分為兩層？明確：第一