孫權勸學 　　孫權勸學 　　朝代：宋代 　　作者：司馬光 　　原文： 　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。 　　及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者

孫權勸學翻譯 　　孫權勸學 　　作者： 司馬光 　　原文 　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權 曰：“孤豈欲卿治經為博士邪(語氣詞，通“耶”)!但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯(lù)肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：

勸學篇 　　君子曰：學不可以已。 　　青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，以為輪，其曲中規，雖有暴，不復挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學問之大也。幹、越、夷

荀子勸學　　《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分，論述學習的重要性;後一部分，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題;而以“學不可以已”作為貫穿全文的中心思想。下面是小編收集整理的荀子勸學，僅供參考，大家一起來看看吧。　　作品原

師曠勸學 　　出處 　　選自《說苑》。《說苑》收錄了先秦至西漢的一些歷史故事和傳說，帶有一定的哲理性。由於取材廣泛，儲存了大量的歷史資料，所以給後人探討歷史提供了許多便利之處。 　　《說苑》同時也是一部富有文學意味的重要文獻，內容多哲理深刻的.格言警句，故事性頗強，文字簡潔生動，有較高的文學價值

勸學顏真卿 　　《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩。前兩句透過對學習環境描寫來表達年少讀書時應該勤奮，後兩句透過頭髮顏色變化來表達年長時時讀書已晚。勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習，有所作為，否則，到老一事無成，後悔已晚。 　　作品原文 　　《勸學》顏真卿 　　三更燈火五更雞⑴，

勸學 顏真卿 　　《勸學》 　　(唐)顏真卿 　　三更燈火五更雞， 　　正是男兒讀書時。 　　黑髮不知勤學早， 　　白首方悔讀書遲。 　　註釋： 　　五更雞——天快亮時，雞啼叫。 　　黑髮——年少時期，指少年。 　　白首——人老了，指老人。 　　譯文: 每天三更半夜到雞啼叫的時候

孫權勸學教案 　　教學目的 　　1.學習一些文言實詞和虛詞的用法 　　2.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語 　　3.理解本文開卷有益的主旨 　　教學重難點 　　重點： 　　1.透過多種方式朗讀課文，理解文章的內容和主旨 　　2.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語 　　難點：

孫權勸學文學常識積累　　《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。下面小編為大家帶來孫權勸學文學常識積累。希望大家喜歡！　　一、作者簡介　　司馬光(1019～1086)，字君實，陝州夏縣(現在屬山西省)涑水鄉人，世稱涑水先生。寶元進士。仁宗末年任天章閣

孫權勸學導學案及練習 　　學習目標 　　1、積累文言詞語，疏通文意，背誦課文，領會文章給人的啟示。 　　2、揣文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫，品味文章用對話來刻畫人物、剪裁內容的表達效果。 　　1、 理解刻苦治學、不斷提高自己的學識修養，於國於己都意義重大的道理，從而重視學習，養成愛讀書的好

孫權勸學字詞知識點　　《孫權勸學》選自司馬光主編的編年體通史《資治通鑑》卷六十六(中華書局1957年版)，是根據《三國志·吳志·呂蒙傳》及裴松之注引《江表傳》的有關文字改寫的。故事的材料精選巧取，言約而意豐。自讀這篇課文時，我們可以適當做到下列的圈點品味──　　三個字音：　　當、為、更這幾個都是多音

《孫權勸學》課文內容分析 　　摘要：《孫權勸學》課文內容分，對於初一下冊語文課文《孫權勸學》中，有關課文中心內容、課文寫作手法，以及課文中的孫權的人物形象等進行了分。 　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學。”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤

古今賢文勸學篇 　　《古今賢文. 勸學篇》是中國古代兒童啟蒙書目。書名最早見之於明代萬曆年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成於萬曆年間。後來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂

勸學 教案 　　教學目標 　　一、知識教育目標： 　　1.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12 個文言常用實詞;學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞。 　　2.掌握課文出現的“有(又)、暴(曝)、生(性)、()、知(智)”等通假字、詞類

呂氏春秋勸學 　　【原文】 　　先王之教，莫榮於孝，莫顯於忠。忠孝，人君人親②之所甚欲也。顯榮，人子人臣之所甚願也。然而人君人親不得其所欲，人子人臣不得其所願，此生於不知理義。不知理義，生於不學。學者師③達而有材，吾未知其不為聖人。聖人之所在，則天下理焉。在右則右重，在左則左重，是故古之聖王未有不

《勸學》文言現象解讀　　《勸學》認為，學習首先需要修養品德氣質，保持專一的品質，專門學習一門技術才能速成(學一速成)，然後保持持之以恆、堅持不懈是正確的學習方向; 要善始善終，切忌半途而廢，以期達到完全而純粹的精神境界。下面是小編整理的《勸學》文言現象，一起來學習學習!　　文言實詞　　文言實詞 興

《孫權勸學》註解　　《孫權勸學》出自於司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。下面小編整理了《孫權勸學》註解，歡迎大家閱讀參考學習！　　《孫權勸學》註解　　朝代：宋代　　作者：司馬光 撰　　原文：　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但

勸學中的特殊句式　　《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。特殊句式有哪些？一起來了解一下！　　【判斷句】　　１、雖又槁暴，不復挺者，輮使之然也　　２、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也　　【例裝句】　　１、狀語後置：　　青，取之於藍，而青於藍　　２、狀語

勸學孟郊相關內容　　《勸學》是，唐代詩人孟郊所寫，全詩四句四十個字，寫出學習讀書的重要。以下是小編收集的古詩相關內容，歡迎檢視！　　作品原文　　勸學　　擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。　　萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。　　註釋譯文　　詞語註釋　　⑴乃：才。　　⑵元：

孫權勸學課堂實錄　　導語：《孫權勸學》是義務教育課程標準初中語文實驗教材七年級下冊第三單元的教學內容。以下是小編為大家整理的孫權勸學課堂實錄，歡迎大家閱讀與借鑑！　　孫權勸學課堂實錄　　師：同學們，讀過《三國演義》嗎?天下大勢分久必合，合久必分。話說三國鼎力之時，吳王孫權雄霸一方。其手下有員名將叫呂