《葡萄溝》優質教學設計　　教學目標　　1.會認12生字，會寫12個生字。　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內容。　　3.感受葡萄溝是一個好地方，嚮往新疆，嚮往葡萄溝。　　教學重點　　1.生字的教學　　2.感受葡萄溝是個好地方。　　教學難點　　1.生字摘的記憶與書寫。　　2.葡萄乾是怎樣做

手術檯就是陣地教學設計　　教學目的要求：　　1.學會生字、新詞，會用“不斷”“迅速”造句；體會白求恩語言的含義。　　2.理解課文內容，瞭解、學習白求恩大夫毫不利己專門利人，對工作極端負責、對同志極端熱忱的高尚品德。3.瞭解課文的記敘方法，有感情地朗讀課文。　　教學重點難點：　　課文第三自然段是教學的

課文吃水不忘挖井人的教學設計模版　　教學目標：　　一、學習忘、挖、井12個生字，會寫井、鄉等六個字。　　二、能有感情地朗讀課文，理解吃水不忘挖井人的意思。　　三、透過學習課文，體會毛主席事事為百姓著想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想。　　教學重點和難點：　　理解吃水不忘挖井人的含義。　　教學準

最新《搭石》教學設計　　【教學目標】　　１、認識７個生字，會寫１１個生字。正確讀寫山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結等詞語。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。　　３、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、

課文《絲綢之路》教學設計模板　　課前準備　　1.蒐集關於絲綢之路的資料。　　2.絲綢之路地圖。　　教學過程　　一、話說絲綢之路　　1.出示課題，閱讀課後的資料袋。　　2.學生出示蒐集的關於絲綢之路的資料，向大家介紹你所瞭解的絲綢之路。　　二、走近絲綢之路　　1.自由朗讀課文，讀準生字，把文章讀通順。

課文刷子李的優秀教學設計　　【學習目標】　　１、熟讀課文，瞭解刷子李高超的刷牆技藝，想象刷子李刷牆時的風采。　　２、能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現刷子李的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。　　３、認識課文中的６個生字，摘錄描寫精彩的句子。　　【學習重點】　　學習本文寫人的寫作方法，摘錄描寫

一年級《烏鴉喝水》教學設計範文　　第一課時　　教學目標：　　1 認識9個生字，會寫3個字。　　2 能正確流利地朗讀課文。　　3 學會第一節課文。　　重點難點：　　1 認識9個生字，會寫3個字。　　2 能正確流利地朗讀課文。　　課前準備：烏鴉圖片　　教學流程：　　一、激趣匯入　　1 出示圖片問：這是什

《烏鴉喝水》第一課時的閱讀教學設計　　教學目標：　　1.認識烏、鴉等九個字，會寫辦、法兩個字。　　2.初讀課文，能讀準字音，讀通句子。　　3.初步瞭解課文內容。　　教學重、難點：　　1.讀準字音，讀通句子，初步瞭解課文內容。　　2.識字寫字。　　教學準備：　　烏鴉的圖片、生字卡片、小黑板。　　教學過

小壁虎借尾巴教學設計方案　　【教學目標】　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。　　2、理解課文內容，瞭解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特點。　　【課前準備】　　四種動物的圖片，幻燈片;小黑板。　　【教學過程】　　一、複習　　1、開火車讀字詞。　　2、擴詞：　

呼吸作用的教學設計　　篇一：呼吸作用教學設計　　（2）演示實驗一：種子呼吸時放出熱量嗎？　　1、放映多媒體課件，讓學生觀察盛有煮熟種子和萌發的種子的保溫杯內溫度計示數，此導學生思考產生此現象的原因，總結出種子呼吸時放出熱量。2、鼓勵指導學生提出問題：是否只有萌發種子才進行呼吸作用？乾燥的種子進行不進

課文泉水的教學設計模板　　教學目標：　　1、會認哦、股等八個字，會寫互、泉等九個字。　　2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。　　3、透過學習懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護資源的思想感情。 教學重點：識字、寫字、朗讀課文。　　教學課時：2課時　　教學準備：多媒體課件　　第一課

泉水教學設計方案　　教學目的：　　1．知識與能力：認識8個字，會寫3個字。能正確流利地朗讀課文。　　2．過程與方法：隨文識字　　3．情感態度價值觀：熱愛祖國的語言文字，感受泉水的美。　　教學重點：識字　　教學難點：缶字旁，在具體環境中理解字義。　　教學手段：多媒體課件 生字卡片　　教學過程：　　一、

課文最大的書優秀教學設計　　【學習目標】　　1、會認10個生字，會寫12個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會川川對大自然充滿興趣的思想感情。　　3、激發學生探索自然知識的興趣。　　【學習活動】　　一、揭示課題　　1、導語揭題　　同學們天天在讀書，我們的書是什麼樣的?世界上

烏鴉喝水教學設計方案　　教學目標：　　1、圖文結合，理解詞、句的意思。懂得應該找到最好的方法來解決問題。　　2、學會15個生字，會寫8個生字。　　3、繼續鞏固“讀讀、畫畫、想想、議議”的閱讀方法。　　4、正確、流利、有表情地朗讀課文。　　教學重、難點：　　１、藉助拼音正確、流利地朗讀課文；　　２、學

爸爸媽媽不在家的教學設計　　一、訓練目的　　這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規的思維定勢，引導學生思維發散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養學生創新思維的能力。　　二、訓練要求　　要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內容。口頭表達清晰明瞭，文章流暢

課文《小壁虎借尾巴》的優秀教學設計模板　　【教學目的】　　1、學會本課6個生字，5個新詞，會認9個字。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、理解課文的意思，瞭解壁虎、小魚、牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點。　　【教學重點】瞭解小魚、黃牛、燕子尾巴的功能。　　【教學準備】幻燈片，壁

《泉水》優秀教學設計模板　　學習目標　　１、複習８個要求認讀的生詞不達意、正確書寫要求掌握的生詞。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己鼓歡的部分。　　３、認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。　　教學過程　　１、複習生字詞　　①今天我們繼續學習《泉水》這篇

關於《畫楊桃》第二課時的教學設計　　教學的過程是師生對話的過程，是新課程的基本理念。對話，是現代教學論倡導的一種嶄新的教學理念，一種新型的教學文化，即在教學過程中，建立在民主、平等基礎上的人、文字和環境之間激盪起的心靈共振和呼應。《全日制義務教育語文課程標準》也指出：“語文教學應在師生平等對話的過程

課文《最大的書》的優秀教學設計模板　　【教學目的】：　　1、知識與技能　　（1）認讀8個生字，會寫12個生字，理解“刨根問底”、“寶藏”。　　（2）有感情地朗讀課文，讀好人物對話。　　2、過程與方法　　（1）在拼讀與遊戲中掌握生字、新詞。　　（2）在自讀與合作中瞭解“書”指什麼，有什麼內容。　　（3

課文《搭石》教學設計模板　　【教學目標】　　１、以隨文識字為主要方式認識本課生字。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　３、運用邊讀邊想象畫面、聯絡上下文、創設情境、聯絡生活體驗等方法，理解“協調有序”等重點詞句，體會搭石上蘊含的美，感受鄉親們的美好情感，並從中受到感染、薰陶。　　【教學過程】