《通分》教學反思模板　　本節課的內容是在學生學習了分數的基本性質、公倍數和最小公倍數的基礎上進行學習的。同時也為後面學習異分母分數加減法奠定基礎。本節課的內容包含分數的大小比較和通分兩部分內容。　　成功之處：　　1.注重規律的總結，熟練掌握分數大小比較。在例4的教學過程中，由地球上陸地多還是海洋多引

分數的基本性質的教學反思　　分數的基本性質這節課是在學習商不變規律以及前面所學知識的基礎上進行教學的，為後面學習約分和通分奠定基礎。　　成功之處：　　1.重視知識的銜接，找準知識的生長點。在新知教學之前，我通過出示兩道除法商不變規律的問題，讓學生髮現在整數除法中，被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數

課文《跳起來》教學反思　　《跳起來》是四年級新學期的第一課。本課圍繞“舞曲”這一知識點，編排了三首舞曲風格、色彩各不相同的音樂，它們是具有鮮明的***民族特色、樂曲粗獷熱情的鋼琴獨奏《***舞曲二號》，自由、奔放的具有義大利風格的舞劇音樂《那不勒斯舞曲》以及柔和、典雅，充滿著巴洛克音樂風格的《小步舞

課文《四季》教學反思　　今天下午，我有幸參加了學校組織的“有效課堂”教學比賽活動，按照學校要求，我講授內容是五年級第四課--四季的第二課時。我是這樣設計教學過程的'：　　首先複習歌曲《童心是小鳥》，然後聆聽根據青海民歌改編的管絃樂《四季歌》，接下來表演歌曲《一把雨傘圓溜溜》。但因一些環節上把

五年級音樂《長江我的家》教學反思範文　　《長江我的家》是五年級上冊第二單元第一課，雖然經過了認真細心的備課，但這節課在真正走上課堂後，問題仍然層出不窮。　　今天有幸邀請到一位優秀教師來為我的這堂課給予指點，心情既激動又不乏有些緊張。　　上課鈴聲一響，帶著滿滿的自信走進教室，本是認真的備課給予我這樣的

小數初步認識教學反思　　《小數的初步認識》是新教材三年級下冊的內容，這部分內容雖然是學生第一次接觸，但是由於小數在生活中的廣泛應用，大多數的孩子對於小數並不陌生，鑑於此，我把這節課的重點落在小數的讀法及聯絡生活實際表示小數意義的教學上，基於這一理念，在設計本課時，我注重讓學生經歷探究與發現的過程，使

行進間運球教學反思　　一、指導思想：　　本課以“健康第一”為指導思想，培養學生對籃球運動的興趣，透過學生實踐，體會，總結得出行進間運球的兩個動作要領，即球的落點在同側手的側前方，跑動中按拍球的節奏為兩步一拍，使學生掌握行進間運球的技術動作。充分體現學生的合作，探究的學習精神，讓學生能夠在掌握基本運動

跳繩的教學反思　　因為一年級馬上要進行體質測試，並這些小朋友都是從幼兒園裡面升上來的，絕大部分學生並不清楚體育課是什麼，還有不知道跳繩怎麼跳，所以沒有辦法現在的體育課大部分時間都在進行跳繩訓練，老師讓學生自己買根跳繩回家自己練練，學生當時聽進去了，但是之後就忘記了，並沒有起到什麼實質性的效果。所以，

剪紙中的古老記憶教學反思　　以往我認為教師的自評主要是教師授課後對自身教學表現的評價。但是在講授人美版小學美術六年級下冊《剪紙中的古老記憶》一課後，我卻對教師自評在課堂中的有效運用產生了一點兒新的想法。主要原因是我在授課中因為沒有明確提出剪紙創作的具體要求，致使學生創作時不以抓髻娃娃作為主要表現物件

《好漢查理》的教學反思範文　　細讀文字，發現對話是本文的一大特色。對話的形式也非常多樣，有寫提示語，有不寫提示語，透過分行來寫的。根據這一特點，將透過抓住標點、聯絡上下文讀好人物的對話，並學說對話作為本課的教學重點進行突破。又因本文是略讀課文，從小學三年級開始《語文課程標準》對略讀提出學習要求，其目

搖籃曲的教學反思　　四年級的家長開放日，我又有幸參與了。本節課教孩子們學唱了舒伯特的《搖籃曲》，他們深情地演唱，說明這節課上的還是比較成功。　　一、清唱匯入，激發興趣。　　老師聲情並茂的演唱，可以較好地激發學生的演唱慾望，並引導學生對本節課所學內容作大體瞭解。因學唱搖籃曲，所以我就清唱了我國東北民歌

水和水蒸氣教學反思　　書本上開頭的匯入有這樣一句話：“地面上的積水到哪裡去了呢？”，“是水滲到土裡去了嗎？”如果我是三年級的學生我或許完全會這樣理解。開頭這樣的例子還不如換成：“洗好碗後，碗上有小水珠，第二天，水珠還在嗎？”這樣的疑問學生會思考究竟是什麼原因水珠會不見的呢？從而引入課文更適合。　　這

冬雪教學反思　　《冬雪》是五年級必學內容的最後一課。本課以不同國家、不同地區的歌樂曲，緊緊圍繞“雪”這一主題，用不同的音樂形式來描繪“雪”的魅力，以及給人們帶來的快樂。　　孩子們《乘雪橇》、《堆雪人》玩得多麼開心；他們不畏嚴寒《踏雪尋梅》、《打虎上山》；在這冰天雪地中演繹《雪花帶來冬天的夢》。　　特

《一個因數末尾有零的筆算乘法》的教學反思範文　　一個因數末尾有零的筆算乘法是在學生已經掌握了“零和任何數相乘都得零”以及“一個因數中間有零的筆算乘法”的基礎上進行學習的，目標是引導學生主動探索理解一個因數末尾有零的乘法的算理正確計算，能運用所學的數學知識解決日常生活中的實際問題，培養學生遷移能力和抽

《條形統計圖》的教學反思範文　　12月23日，在學校督導室的安排下，我執教了一節督導課，內容是《條形統計圖》，課前我用心揣摩，精心設計，課後我虛心請教向聽課老師求教，非常感謝仇老師等幾位督導室成員和其他老師們對我的課堂那麼細緻入微的評課，老師們既有熱情的鼓勵，也有中肯的建議，大到教學環節小到一句話都

六年級《伯牙絕弦》教學反思範文　　有人說：“資訊科技教育是一把雙刃劍。”的確，使用“這把劍”時如能做到適度、適時、得法，就能為語文閱讀教學帶來生機，帶來活力，提高閱讀教學的有效性。反之，則會畫蛇添足，適得其反。在本案例中，教師多次補充相關的課外資料，每一次的使用均恰到好處。如“合作探究感悟知音”這個

語文《孔子拜師》教學反思　　這次上課的題目是《孔子拜師》。選擇《孔子拜師》一課，是有一定的原因的。我在曲阜上了四年大學，在那個寧靜而溫暖的小城裡，受到了古樸的傳統文化的薰陶。想起學生時代看的那一場舞劇《孔子》，聖人的一幕幕滄桑又浮現在眼前。我暗下決心，一定好好講一講孔子，把我所知道的孔子講給我的學生

課文《夏》教學反思範文　　一年一度的評教評學活動拉開了序幕，我於**年**月**日在168班上了一節公開課——《夏》。　　《夏》是七年級上冊一篇優美的散文，清新短小而又雋永含蓄，作者梁衡以他對夏獨特的情感把夏描寫的緊張、熱烈、急促，賦予夏以人的情感，體現了夏旺盛的生命活力，進而讚美辛勤的勞動人民的樸

莫高窟課程教學反思　　《莫高窟》是蘇教版五年級語文上冊第四單元“走進風景名勝”中的一篇文章，體裁說明文。作者透過介紹敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經洞的特點讚揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創造力。　　作者以總分總的結構形式來架構這篇文章，脈絡非常清晰，並且在介紹彩塑、壁畫、和藏經洞時，結構也大致

五年級《少年閏土》教學反思　　今天上午上了《少年閏土》的第二課時。　　當時做教學設計的時候，我就有比較多的煩惱，今天主任也去聽了。本來是我上第一節，但是主任有事，就跟老師換了，我上了第二節，第一節奉獻給了改作業。說起來我今天改作業的速度那真是一個突飛猛進，一節課就把昨天的聽寫和抄寫改完了。第二節上課