《圓明園的毀滅》教案人教版 　　《圓明園的毀滅》介紹的就是這座舉世聞名的皇家園林當年的輝煌景觀和毀滅的經過。表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。 　　一 、說說我對教材的理解 　　《圓明園的毀滅》是人教版小語五年級上冊第七單元中的第一篇課文,本組共有四篇課文，以“勿忘國恥”為

圓明園的毀滅教學課堂實錄 　　《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。 　　師：孩子們你們好! 　　生：老師好! 　　師：我在臺上呆了幾分鐘，我一直在

寫圓明園的毀滅讀後感 　　《圓明園的毀滅》讀後感 　　今天，我們學完了這篇文章《圓明園的毀滅》，它使我感到了當時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯軍! 　　圓明園曾經是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術的瑰寶，建築的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民族五千多

圓明園的毀滅讀後感受 　　圓明園的毀滅讀後感受一 　　讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我敢都無比的憤怒與惋惜。 　　圓明園是我國著名的皇家園林，圓明園濃縮了中國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年才建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯軍放火焚燒，大火燒了三天三夜。現在的圓明園只剩下

關於圓明園的毀滅資料　　圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象徵著熱鬧街市的“買賣街”，也有象徵著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺、武陵春色

圓明園的毀滅課文原文 　　圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失! 　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。 　　圓明園中，有

《圓明園的毀滅》課文　　《圓明園的毀滅》是人教課標版小學語文五年級上冊第七單元第21課的課文，也是北京教育課改版小學五年級下冊第三單元第10課的課文。這樣寫是為了透過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。以下是小編精心整理的《圓明園的毀滅》課文

《圓明園的毀滅》導讀 　　《圓明園的毀滅》是一篇文情並茂的課文，字裡行間蘊含著作者豐富的情感。結合課文內容，體會用不同感情朗讀，惋惜、讚歎、仇恨，相互交織成不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。 　　一、惋惜之情 　　圓明園是我國“園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華”，它的毀滅是祖國文化史上不可估量的

《圓明園的毀滅》預習解析 　　重點生字 　　估：gū 　　揣測，大致地推算：估計。估價。估一估。古同“賈”，商人。估gù 〔估衣〕出售的舊衣服或原料較次、加工較粗的新衣服。 　　筆畫數：7;部首：亻 　　造句：他的估計沒有錯，果然是這樣。 　　損：()sǔn 　　減少：損失。損耗。損益。

《圓明園的毀滅》教學例談 　　《圓明園的毀滅》是九年義務教育六年制小學語文第九冊第七組課文中的第一篇，是一篇引人入勝而又發人深思的講讀課文。課文透過講述圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨，是一篇培養學生愛國主義情感，激發學生審美情趣的好教材。 　

《圓明園的毀滅》教後記　　《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表現了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。作者緊緊圍繞中心佈局謀篇，遣詞造句，語言生動，給人深刻的啟迪。在教學第二課時的時候，我制定的學習目標是：領悟作者是怎樣圍繞中心進行表達的;有

《圓明園的毀滅》文字解讀 　　《圓明園的毀滅》語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。 　　《圓明園的毀滅》是我們中華民族的一段辛酸歷史，全文向我們講述了圓明園的昔日輝煌景觀和圓明園毀滅的

小學《圓明園的毀滅》教學實錄 　　《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年輝煌的景觀和它的毀滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨，還引發讀者深深的思考。 　　課前談話 　　師：孩子們，見到你麼很高興。知道我從哪裡來嗎? 　　生：北京。 　　師：知道我姓什麼啊? 　　生：賈。

《圓明園的毀滅》教學重難點 　　《圓明園的毀滅》語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這是一個悲劇。 　　教學目標： 　　1.認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、

《圓明園的毀滅》教材簡析 　　《圓明園的毀滅》以精練的文字描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛，對侵略行徑的無比仇恨。 　　【教材簡析】 　　這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。課文語言簡潔，結構嚴謹，構思

圓明園的毀滅自學資料 　　《圓明園的毀滅》課文文字優美，字裡行間飽含作者強烈的思想感情，教學時可以以情激情，以讀激情，以景激情，以史實激情，特別是要重視以讀激情。 　　【學習目標】 　　1、瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。 　　2、理解文中含義深刻的句子，

圓明園的毀滅教學札記 　　《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。 　　《圓明園的毀滅》一課是人教版小語第八冊教材第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述

人教版《圓明園的毀滅》教學設計　　《圓明園的毀滅》是一篇敘述歷史的文章，主要學習內容是生字詞的識記和理解，課文的朗讀與理解，查閱和運用資料，課後小練筆。下面是小編帶來的教學設計，希望對大家有幫助！　　一、說說我對教材的理解　　《圓明園的毀滅》是人教版小語五年級上冊第七單元中的第一篇課文，本組共有四篇

《圓明園的毀滅》新課標教案 　　《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。 　　教學目標： 　　依據《新課標》和對教材的理解，結合學生的實際水平，從知識和能力，過程和方法，情感德育價值觀，三個維度，我將本課的教學目標確定為以下幾

圓明園的毀滅課文教學分析 　　《圓明園的毀滅》中我們可以感受到圓明園的瑰麗與輝煌再去讀圓明園的毀滅，更能激發學生對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。 　　教學目標 　　1.學會本課生字。正確讀寫下面詞語：不可估量、損失、組成、象徵、杭州、建築、宏偉、博物館