《安塞腰鼓》的教學反思　　俗語說：“一方水土養一方人，一方山水有一方的風情。”當我們的目光掠過繁華而又精緻的大都市，也許會為那裡的珠光寶器、燈紅綠酒所陶醉。然而，當你在漫天黃塵中看到一場鼓樂喧天的盛宴，那激情四射的震撼力一定會讓你熱血沸騰，那種種的浮華和嬌柔，就會遁形得無影無蹤，只有“來疑滄海盡成空

大雁歸來課程教學反思　　在這節課中我設計了這樣兩個品味的環節。　　一是讓學生速讀課文，初步感知課文內容，並以“讀了 ，我知道了 。”的句式講述你所知道的內容。並給學生作了示例：讀了第一段，我知道了大雁通常是在三月飛回來的。　　二是讓學生小組討論，品味語言，揣摩作者的思想感情。同樣給學生一個固定的句式

《爬天都峰》教學反思　　在教學《爬天都峰》這一課時，我引導學生在朗讀的基礎上，充分發揮想象，體會人物的內心，從而讓學生豐富語言，受到文中情感的激勵。在課堂中，學生的表現還可以，做到了走進課文，充分地感悟，自由地表達。　　《爬天都峰》是一篇富有哲理的文章。要體會老爺爺與“我”對話的深義，體會成功需互相

《獅子和鹿》的教學反思案例　　《獅子和鹿》篇略讀課文講的是在叢林中，一隻鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險;而美麗的雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。這個故事告訴我們：物各有所長、所短;不要因為它

《半截蠟燭》教學反思範文　　《半截蠟燭》敘述了第二次世界大戰期間，法國一個普通家庭母子三人（伯諾德夫人、大兒子傑克、小女兒傑奎琳）為了保護藏在半截蠟燭裡的絕密情報，在危急關頭與三名德國軍，官巧妙周旋、化險為夷的故事。　　如何使一篇戰爭題材的文章能對當下的學生產生積極的影響？故事裡藏著什麼能給當下的學

《詞兩首》教學反思範文　　本篇課文是由兩首片語成的。《如夢令常記溪亭日暮》是宋代詞人李清照所作。詞人回憶了一次愉快的郊遊情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表達了作者早期生活的情趣和心境。《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水箱風光，塑造了一位漁翁形象，讚美了漁家生活

月亮灣課程教學反思　　課文配有貼切的圖，在熟讀課文的基礎上，我出示寫有第二小節內容的小黑板，先讓孩子們標出第二小節中有幾句話，然後讓孩子們一邊讀一邊從圖中找有關景物。孩子們一邊讀，一邊留意觀察圖中相對應的景點，他們看到了一家挨著一家的村子，看到了緩緩流淌的小河，一座小石橋，一群群魚兒，小橋、綠樹、青

問銀河教學反思範文　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家收集的問銀河教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。 問銀河教學反思範文1 　　銀河並不是河，它是由無數顆恆星組成的，遠遠

“紅領巾”真好課程教學反思　　一、 引情入境，建立和諧愉快的師生關係。　　面對二年級的小學生，如何讓孩子喜歡語文，走近語文，品味語文？一開始我讓學生們整理好自己胸前的紅領巾，明白誰就是“紅領巾”，並自始至終貫穿全文，讓學生明白自己就是紅領巾，時刻注意自己的行為舉止等。並設定了“知道這群可愛的紅領巾是

我的長生果教學反思　　《我的“長生果”》一課， 是一篇拓展閱讀課文，應該讓學生自讀自悟，以讀為本，讀中思考，讀中領悟，在文字中讀出想象來。不能講得太多，詞語不用我去解釋，要讓學生聯絡上下文自己去理解，板書也應該少而精。因此，我先讓學生自讀自悟，以讀為本，讀中思考，讀中領悟，在文字中讀出想象來。教學中

《望洞庭》教學反思範文　　《望洞庭》這首詩中，用了三處比喻：“潭面無風鏡未磨”，“遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。”其中，把無風的湖面比作未磨的銅鏡，參考資料上這麼說：“未磨的鏡面，平而不滑，明而不亮，朦朦朧朧，用來形容月夜湖光，真是恰到好處。”至於把君山比作青螺，原因為：“相傳君山為72位螺娘娘忍

《第八次》的教學反思　　這一單元的課文都是蘊含大道理的歷史故事。這一篇課文相對後面的.兩篇還是比較簡單的。　　首先讓孩子瞭解到布魯斯王子雖然英勇但是仍然連打了七次敗仗。讓孩子在後面自己說布魯斯王子失敗後怎麼了，瞭解“幾乎”是指快沒了，還剩一點點。然後出示蜘蛛的圖片，先讓孩子讀第三小節，再根據圖片讓孩

鳥的天堂教學反思（精選9篇）　　身為一名人民教師，教學是重要的工作之一，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的鳥的天堂教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　鳥的天堂教學反思 篇1　　《鳥的天堂》一課記敘了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”時

小草和大樹的教學反思　　小草和大樹在文中有著深刻的含義，學生只有對文中的小草和大樹的含義有了一定的理解之後，才能輕鬆的理解文章的深刻主題。那麼，如何引導學生理解詞義以及學習課文呢？在學生對小草和大樹在身份上有了整體認識後，我引導學生再次認真讀課文，並概括全文內容，隨後聚焦“文學”一詞，再引導學生從“

《陶校長的演講》的教學反思　　篇一：《陶校長的演講》教學反思　　《陶校長的演講》這篇課文是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四個方面問一問自己，以此來激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿言真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。　　我在教學本課時，沒有充分研究課後

9的乘法口訣教學反思範文　　講9的乘法口訣這節課時，我和講1到8的的模式有所變化，一上課我就提問檢查孩子們對已經學過的口訣的掌握情況，我知道，有一部分的學生只能熟練地背誦部分的口訣，還有一部分同學已經會背本節課將要學習的“9的乘法口訣”，但我不能認為有些同學會背，就不教了或教得快一點，一切都是為了照

乘法口訣教學反思範文　　課堂上，我從學生已有知識入手，讓他們說說你都知道那些8的乘法口訣（教師板書）。找出那些是已經學過的。對沒學過的，學生會的給予肯定。因為透過前面的1～7的乘法口訣的教學，學生對口訣所表示的意義已經很明確了，所以在這沒有做很多文章，而是讓學生直接說出學過的'“七八五十六”

趙州橋課程教學反思　　《趙州橋》一課著重介紹了趙州橋的歷史地位和雄偉、堅固、美觀的特點，是一篇向學生進行愛國主義教育的好教材。為了切實落實學生的思想品德教育要滲透到每科的教學中去，配合我校開展的“探究式”教學模式研討活動，我一改往日傳統的逐段分析、講授的教學模式，在《趙州橋》一課上大膽嘗試，讓學生自

《日月潭》教學反思　　作為一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《日月潭》教學反思，歡迎閱讀與收藏。　　《日月潭》教學反思 篇1　　《日月潭》是一篇文質兼美的描寫景物的文章。作者以清晨、中午和雨中這三個特寫鏡頭

《立體圖形》教學與反思範文　　一、 匯入　　師：老師今天給大家請來幾位朋友，（出示長方體），誰認識它？　　生：長方體。　　師：你對長方體有哪些瞭解嗎？　　生1 ：它相對的邊相等。　　師：誰來幫幫她，給她糾正 。　　生2：長方體相對的面相等，上下兩個面、左右兩個面、前後兩個面相等。　　師：這個朋友誰認