《漢語拼音zhchshr》的教學反思　　１、聯絡舊知，匯入新課：　　本課出現的聲母zh、ch、sh以及整體認讀音節zhi、chi、shi和上一節課的聲母z、c、s、整體認讀音節zi、ci、si在教學方法上很相似，只是在發音和形狀上稍稍做了變化，因此我採用複習匯入的方法，我先讓同學抽讀拼音卡片，重點複

一年級上學期漢語拼音及識字教學反思推薦　　一直從事高段語文教學的我今年是第一次教一年級，對一年級的教學方法感到很生疏，尤其是拼音教學讓我很頭疼。這些拼音很抽象，再加上孩子年齡小，注意力持續時間短，孩子與孩子之間對拼音的掌握程度參差不齊，經過不斷地摸索，我在實際教學中運用了一些形象生動的方法，取得了較

《漢語拼音１ ａｏｅ》教學反思　　一、創設情境，激發興趣　　課伊始，我就面帶微笑地對孩子們說：“小朋友們，從現在開始，老師就要帶你們去一個非常神奇的地方，那就是拼音王國。（黑板上畫一座城堡）拼音王國裡住著許許多多的拼音娃娃，我們今天要先去認識最最可愛的三個孩子。你瞧，他們來啦！（出示ａｏｅ的卡通形象

漢語拼音的教學方法的教學反思　　漢語拼音是學生學習語言文字不可缺少的工具，是一年級新生入學後首要的學習內容，但是，純拼音的教學又是抽象枯燥的，因此，“研究教學方法，選擇適當合理的方式”，就成為拼音教學中的一項重要任務，漢語拼音教學方法的教學反思。教師在課堂教學中，如果教學方法巧妙得當，就能引起學生對

漢語拼音《bpmf》的教學反思　　從教學的過程與行為上看，我著重訓練了學生的傾聽能力，如一位同學說，讓另一個學生來複述，漢語拼音《bpmf》教學反思。同時也注意了利用直觀的畫面，啟發學生的思維，例如從圖到形的遷移。我也特別注重聲母發音的講解與訓練，主張學生用自己的方式記憶字形，重視了寫的指導。我還注

漢語拼音(ang eng ing ong)教學反思範本　　漢語拼音是識字的柺棍。《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》中明確指出：“漢語拼音教學儘可能有趣味，宜以活動和遊戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。”我是這樣來實施漢語拼音教學的。　　一、融入遊戲，融入故事　　愛因斯坦曾經說過：“我認為對

《漢語拼音》教學反思怎麼寫　　從開學到現在已經一個多月了，在這一個月中，我一邊組織課堂紀律，一邊領著孩子們一起學習了聲母、韻母和整體認讀音節。我真是感到難度很大。有時一節課學習3個字母都困難。儘管我也用各種激勵語言來調動孩子們學習積極性，可是有的孩子還是沒有學習興趣。掌握不了課堂所學的知識。但是漢語

漢語拼音(zh ch sh r)的教學反思　　作為一名優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的漢語拼音(zh ch sh r)的教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　漢語拼音(zh ch sh r)的教學反思 篇1　　z

漢語拼音複習二教學反思範文　　今天上午，第四節語文課，說是一節課，其實也就25分鐘左右，所以教學內容沒有完成，只是完成了第一環節聲母的複習，和第二環節用手勢、鉛筆或尺子等學習用品擺字母，但是孩子們還是學得興趣盎然。回顧這堂課，其實是因為一個個遊戲吸引了孩子們。　　課始創設情境，帶大家到聲母家族裡去闖

一去二三里教學反思範文　　我們過去的課堂教學過分強調預設，顯得機械、沉悶，缺乏生氣和樂趣，課堂教學的過程就是按照預先設計好的一步步地進行教學，有些程式化。四十分鐘的課，不拖堂，把需要完成的教學內容講完，這堂課就算完成了任務。這樣的課堂顯得生命力不夠強，太過封閉了。　　新課程要求我們開放課堂。開放從過

四季的教學反思　　《四季》是新教材中一篇有趣的課文，它以兒歌的形式，透過四季代表性事物的描述，表現了春、夏、秋、冬不同的景色。文章語言親切生動、文字優美，並且四幅插圖色彩豔麗，適合朗讀且能很好地體現新課標理念。　　實施教學時我主要從以下幾方面著手，取得了較好的效果：　　1、以學生有層次的讀課文，代替

荷花的教學反思　　《荷花》是一篇文情並茂的看圖學文，文中作者以細緻的觀察和天真的幻想，按照聞花香——看花多——贊花美——變花舞的描述順序，把荷花寫得異常生動，別有情趣，給人一種美的享受。　　課文重點是對荷花靜態美的敘述。可以看出，這篇課文是為高年級的《靜態與動態》讀寫重點專案做準備。在培養學生對自然

《伯牙絕弦》教學反思範文參考　　“書讀百遍，其義自見”，“文章不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”……古人對“讀”有著經典的概括和詮釋，可見誦讀是提高古文教學有效性的關鍵。　　《伯牙絕弦》是義務教育課程標準實驗教科書，語文六年級上冊的一篇文言文

有關《那樹》的教學反思　　《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文透過描寫一棵大樹長年造福於人類又最終被人類伐倒的故事，表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發展的利弊、人與自然的關係的深層思考和深重感慨。文章採用託物寓意的手法，以描寫和敘述為主。少有議論，全用形象打動人心。那樹用自己的&#

《竹影》教學反思　　我在教學這篇課文之前，就已聽過，早先也看過兩三遍，有幾位老師開課也談起過這篇課文。而我自己現在也要教學這篇課文在備課時，發現課文後面練習有這麼一道問題：課文寫“我”和小夥伴看天看月人影看竹影，充滿童趣。（你覺得哪些描寫最為生動？為什麼？）這個問題在課堂上是不能含糊的。所以，現在備

竊讀記教學反思（通用14篇）　　作為一位剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的竊讀記教學反思，希望能夠幫助到大家。　　竊讀記教學反思 篇1　　《竊讀記》？“竊”總有一絲不光彩的含義，“竊讀”？懷著好奇，我仔細地品味

化學式與化合價教學反思　　本週完成了第四章課題四化合價和化學式的教學，同時進行了月考，四化合價和化學式的教學反思週記。　　元素的化合價這部分內容枯燥乏味、抽象、難以理解，不能夠很好的調動學生的學習興趣。在化學式的計算上，由於計算是學生最感困難的學習問題，加上課堂教學的內容比較多，程序比較快，學生練習

《記一輛紡車》教學反思　　針對這一教學中出現的“語文事件”，於漪老師在教後記中進行了反思：“備課時考慮欠周密，原以為學生會喜歡散文，想由此激發興趣，引入課文，未考慮到敘事散文與抒情散文的差異。課堂上發生了意料之外的情況，當即因勢利導，先聽取學生的意見，然後強調該篇散文的特點，培養學生學習的興趣。對學

《天淨沙秋思》教學反思　　本學期我擔任初一（12）、（13）兩個班的語文教學工作，近日上了《次北固山下》、《天淨沙秋思》，特做反思如下：　　一、課前反思　　在課前，我仔細研究作為初一學生的生活閱歷和認知水平，放棄了上屆學生教學過程中花大量時間討論頸聯內涵的做法，而定位於在朗讀中體會鄉愁。誠然，頸聯作

天淨沙 秋思教學反思　　篇一：天淨沙秋思教學反思　　《天淨沙 秋思》教學反思 石琳 每週的星期三是我們語文組集體教研活動時間，本週我非常榮幸地接到了講一節公開課的通知。我準備嘗試我沒有講過的公開課的課型——詩歌，於是，徵得了備課組全體成員的同意，《古代詩歌四首》被初步確定。　　但是，四首詩一節課下來