一朵小花的精品教學反思　　新課程強調關注每一個學生的發展，體現學生的主體作用和主人翁地位。這不僅僅要體現在觀念上的轉變，更要在實踐中實現。　　《一朵小花》是語文天地中的一篇短文，主要講一位學生排練話劇時一直很緊張，老師請另一位同學代替她的角色，而讓她去演一個小角色。這位學生很傷心，這時**的做法幫了

《字母能表示什麼》的教學反思範文　　自主學習就是讓學生透過自主探索，創造性解決問題，並激發學生積極主動參與課堂活動的興趣，使學生在活動過程中，積極探索發現。為了完成“字母能表示什麼”這一節的教學任務，我採用讓學生自主學習的教學方法。由一首兒歌引入新課，接下來讓學生用火柴棒擺如圖所示的正方形　　……並

數學《倒數的認識》教學反思範文　　今年教學倒數的認識後，我的感觸很多。以往教學這部分內容，我是直接讓學生寫出結果是1的算式，再從學生說的算式中把乘積是1的算式板演在黑板上，再讓學生觀察算式的特點，然後再讓學生理解互為的意思，最後總結出倒數的意義。現在想起來有一種牽著學生鼻子走的感覺。　　透過看雜誌和

《用字母表示數》課堂教學反思範文　　俗語說：吃一塹，長一智。教學是一門遺憾的藝術，每次上過課後，我總有或多或少的感慨與反思。針對自己《用字母表示數》的教學，談一談自己的反思。　　《用字母表示數》是學習代數知識的重要內容，是小學生們由具體的數過渡到用字母表示數，在認識上的一次飛躍。對我們四年級孩子來說

乘法口算的教學反思　　在學習《乘法口算》這部分內容時，我安排了這樣一個環節：出示例題，學生試算後，自己試著說說做法。和往常一樣，學生做完題後，同桌同學開始說自己的做法，然後由同學向全班彙報結果。教室裡很熱鬧，孩子們爭先恐後地發言，激動地、大聲地回答著他們的結論。　　邸漢蒙同學很聰明，但也很懶散，作業

《圖上距離和實際距離》一課教學反思　　比例尺這一部分內容對學生來說比較陌生、抽象，難以理解，我就在教學《圖上距離和實際距離》這一內容時設計了個腦筋急轉彎。“今天早上老師從家裡坐了40分鐘的車才到學校的，可是有一隻螞蟻只用5分鐘就從我家爬到學校了，這是為什麼呢？”……　　比例尺表示圖上距離和實際距離的

三角形的認識的教學反思　　三角形是最簡單的多邊形，學生對三角形已有一定的感性認識，因為在生活中他們經常會接觸到。本節三角形的認識是學生在角的認識的基礎上進行教學的，它又是進一步學習三角形有關知識的重要基礎。本節課的教學主要包括三角形的意義、特徵、特性，三角形的分類和三角形之間的關係等內容。　　我在教

高一數學教學反思範文　　走出校園，踏上工作的崗位，我已有了兩年半的教齡。上個學期，我又重新回到高一，為了進一步提高自己的教學水平，我在上學期初就下定決心從各方面嚴格要求自己，教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了一個學期，我對

《年月日》數學教學反思範文　　教學完《年月日》一課後，我有如下認識：　　一、注重讓學生自主建構有關年、月、日的知識。　　在進行《年、月、日》一課的教學設計時，我根據學生年齡特點和認知水平，採用自主探究、嘗試學習的方式，讓學生自已從年曆卡上去觀察和發現，然後交流自己獲得的資訊，教師進行引導和總結，達到

《找規律》數學教學反思範文　　一、遊戲匯入，引出規律　　一開始，從遊戲開始，激發學生的興趣，使學生的注意力集中到學習中來，接著舉例手中也藏著規律，讓學生體會數學源於生活，數學存在於我們的身邊。我認為這部分上的比較滿意的，達到了預期的教學效果。　　二、創設情境，探索規律。　　以國慶節這一情境，貼合學生

四年級數學教學反思範文　　透過數學教學使我深深體會到，以往的數學教學是把傳承知識作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應當今社會的發展，尤其是知識更新週期日益縮短的現代社會，學生強烈的求知慾、主動探索的精神、終身學習的願望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的發展，真正進行素質教育，切實培養學生

《求平均數》課堂教學反思範文（通用16篇）　　在社會一步步向前發展的今天，教學是我們的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《求平均數》課堂教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　《求平均數》課堂教學反思 篇1　　本節課是學生理論與

《量的計量》教學反思範文　　“量的計量”雖是人教版九年義務教育的教學內容，但教學設計卻處處體現了課程標準的教學理念，具體來說主要有以下幾點：　　1、教學思想、方法體現了新觀念　　《教學課程標準》中明確指出：“數學學習活動必須建立在學生認知發展水平和已有知識經驗之上。”本節課的教學內容學生在前面幾冊教

《能被3整除的數的特徵》教學反思範文　　本課的教學內容，是在教學“能被2、5整除的數的特徵”後進行的。由於判斷一個數能否被2、5整除，只要看這個數的個位即可；而判斷一個數能否被3整除，則要看這個數各個數位的數字之和能否被3整除，與前面的有所不同，要使學生理解並掌握它，還是有難度的。可以說是一個難點。

數學《找規律》教學反思範文　　《找規律》這課我設計學生最喜歡的“六一聯歡會”為主線，透過觀看手拉手曙光小學“六一聯歡會”教室的佈置，找出彩旗，小花，燈籠的規律，匯入新課。透過“參觀聯歡會會場”——“取得入場券”——“參加聯歡會節目”（節目由一些找規律，藏規律等內容組成的遊戲活動）展開教學。學生興趣濃

英語複習教學反思範文　　今天上課，複習的主要話題是關於用英語問候他人。教學內容大多以學生整體感知課文為主。以前教授時我針對課文內容作如下的安排：　　1、學生聽錄音，感知課文。　　2、聽音，識圖。　　3、聽音，重複課文。　　4、分角色朗讀課文。　　上完課我發現學生非常的聽話，總是被我牽著走。老師讓做什

《我是草原小牧民》課堂教學反思　　音樂教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成為培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《我是草原小牧民》的教學，我認為成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、想象、表現的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、

海濱音詩的教學反思　　上完《海濱音詩》這節課後，我最大的感受：教師簡練的語言、清晰而簡單的教學過程、自然的銜接語言、教師的感染力、學生的參與等方面是一節課非常重要的幾個方面；另外，所有的環節都是為這節音樂課服務的,其他因素不要喧賓奪主；最後，我覺得課堂有一定的延伸。　　《海濱音詩》的設計是一節綜合音

青春舞曲的教學反思　　我們在學習《青春舞曲》的時候，完全是由學生隨旋律獨立填詞完成的，幾乎沒有老師的一句教唱。學生唱的'積極主動，教師教的愉快輕鬆，真正體驗到“解放”的感受。《青春舞曲》這課之所以產生這種效果，首先是因為歌曲貼近學生的生活，表達學生的心聲，蘊含著美好的寓意。這種立意與情境之美

《 放棄射門》課堂教學反思　　《語文課程標準》中指出“改變學生的學習方式，由被動接受學習轉變為主動探究學習，是課程改革的重點之一。”我認為，這堂課真正達到了“以學生為主體”的目標，真正做到“致力於學生語文素養的形成與發展”，讓學生著實過了一把當主人翁的癮!　　（一）、創設情景，激發情感　　現在的孩子