公開課《威尼斯的小艇》第二課時的教學設計　　教學目標：　　1．繼續學習課文，透過學習課文內容，瞭解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關係，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。　　2．領會抓住事物特點的表達方法。　　3．朗讀課文，背誦前四個自然段。　　教學過程：　　一、複習，匯入新課　　1

課文驚弓之鳥第二課時教學設計　　教學目標：　　1.能運用讀書記號理解課文內容。　　2.能較熟練地運用因果關係的句式說話寫話。　　3.初步領會“驚弓之鳥”這個成語故事的喻意。　　教學重點：正確運用讀書記號讀懂文章，掌握因果關係句式。　　教學難點：領會更羸“觀察——分析——判斷”的思維過程。　　教學方法

《半截蠟燭》第二課時的教學設計　　【教學目標】　　1、朗讀課文。　　2、透過關鍵詞體會人物機智、勇敢、沉著的品質、　　3、進一步明白人物身上的共同點，深深的愛國。　　4、透過感悟課文，學習“體會特別語境中詞的特定含義”的方法。　　【教學過程】　　一、匯入　　1、板書：　　半截蠟燭　　問：你對我有感覺

《畫楊桃》第二課時優秀教學設計　　教學目標:　　1、知道同一事物從不同的角度觀察會有所不同，必須實事求是地處理問題。　　2、學會本課的新詞，理解“教誨、叮囑”的意思。　　3、學習有感情地朗讀課文。　　教學準備：　　課件　　教學經過：　　一、匯入　　介紹楊桃，學習課文。　　二、引導學習課文第二段　　是

《窮人》第二課時的教學設計　　【學習目標】　　1、結合閱讀理解有關生字詞。　　2、有感情地朗讀課文。　　3、理解課文內容，感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。　　【教學過程】　　第二課時　　一、複習導課，揭示課題　　1、作者為什麼將課題定為“窮人”，課文僅僅寫了

《春日》最新教學設計範文　　【設計理念】　　學習古詩不僅僅是理解詩的意思，學習古詩並不枯燥，學習古詩也能興趣盎然，學習古詩也能享受快樂。　　【課時目標】　　1、誦讀古詩，理解古詩的意思；　　2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。　　3、激發學生讀書求知的樂趣。　　【課前準備】　　在黑板上劃

春日教學設計範文　　一、教學目標：　　1、學會《春日》中的生字“泗”，理解“勝日、尋芳、等閒、萬紫千紅”等字詞的意思。　　2、能理解《春日》中詩句的意思，能熟讀並背誦。　　3、感受這首詩所描繪的自然美，並培養學生學詩的興趣，讓學生嘗試作詩。　　二、教學重點、難點：　　重點：理解詩句意思，感受春天無限

課文《五柳先生傳》教學設計　　教學目標 ：　　1.學習五柳先生甘守貧賤、不慕榮利、曠達自任的品德和情趣　　⑴、破房、破衣、陋食——自得其樂。　　⑵、文靜而不多言談——尋求真知。　　⑶、嗜酒曠達——不矯情、不放肆。　　2.學習本文簡練生動的語言。　　教學重點：　　學習本文簡練生動的語言。　　教學難點

《魚游到了紙上》優秀教學設計範文　　一、導語，析題，整體感知　　這節課，黃老師和大家一起來學習一篇人教版四年級的課文──《魚游到了紙上》，看題目，誰能根據課題提出一些問題嗎？……　　看著課題我們提出了這麼多的問題，真是不簡單，都值得表揚，我們預習過課文，誰能說說“什麼魚游到了誰的紙上？”、“魚是在水

《掌聲》第二課時優秀教學設計　　【教學目標】　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。　　【教學重難點】　　引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲前後的變化以及掌聲的內在含義。　　【教學過程】　　一

《可貴的沉默》的教學設計　　學習目標：　　1、認識14個生字。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、感受父母對自己的愛，學會關心父母。　　教學重點：　　體會孩子們情緒的變化，學習關心別人。　　學習難點：　　孩子們的沉默意味著什麼？　　課時安排：　　第1課時　　教學過程：　　一、創設情景，匯

《翠鳥》第二課時優秀教學設計範文　　【教材分析】　　作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細緻的觀察，形象、生動地描述了翠鳥羽毛豔麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下，“我”體會到喜愛翠鳥應該把它當作朋友，打消了捉翠鳥飼養的念頭。　　抓住事物特點來寫，是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥

《太陽是大家的》第二課時的教學設計　　【設計理念】　　詩歌的語言是精練的。學習詩歌最重要的是朗讀和想象，在朗讀、想象中進入詩歌所營造的意境中去，在讀中意會、讀中感悟，在讀中積累語言，培養語感。在本課教學中我引導學生自讀自悟，在評讀範讀創讀中點亮書聲琅琅的課堂;我激發學生大膽想象，在拓展說話寫話中豐富

《魚游到了紙上》第二課時優秀教學設計　　教學目標：　　1.認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不苟、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語。　　2.有感情地朗讀課文。　　3.體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。　　4.學習作者觀察和描寫人物的方法。　　教學重

《鄒忌諷齊王納諫》公開課教學設計　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的《鄒忌諷齊王納諫》公開課教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　[教學目的]　　1.引導學生歸納重點實詞

《為中華之崛起而讀書》第二課時優秀教學設計　　【教學目標】　　1、知識與能力：　　瞭解少年周恩來立志的原因，學生能抓重點詞句、發揮想象，揣摩人物內心世界，深入體會文章內容。　　2、過程與方法：　　學生透過展開想象、對比句子、情感渲染等方式理解課文內容，並透過多種形式的讀幫助學生深入體會人物思想感情。

《燕子》的優秀教學設計　　目的要求　　1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色，培養學生熱愛大自然的思想感情。　　2、學會按一定的順序、抓住特點觀察事物的方法。　　3、學會本科生字、新詞，運用圖文集合的方法，抓住重點詞、句、段理解課文內容。　　4、有感情的朗讀課文，背誦課文。　　教學重點　　抓住

《半截蠟燭》第二課時優秀教學設計　　一、談話匯入　　1、昨天我們讀了課文，知道《半截蠟燭》是發生在二次大戰期間，當時的法西斯用非常殘暴屠殺……　　2、看錄影：　　(這裡的多媒體課件用得恰到好處，非常有效。內容的選擇和設計也是比較適中的。)　　3、看著這血淋淋、沉甸甸的畫面，你們想說些什麼呢?　　⑴

《全神貫注》第二課時教學設計　　【教學要求】　　１、結合理解課文內容，理解“全神貫注”的意思。體會最後一個自然段茨威格講的話的含義。學習羅丹做事全神貫注的品格。　　２、學會本課生字新詞。給課文分段，根據段落大意，弄清段與段的聯絡。歸納文章的主要內容。　　３、朗讀課文。　　【教學重點】　　抓住重點詞、

課文《驚弓之鳥》第二課時教學設計　　【教學目標】　　１、理解課文內容，有感情地朗讀更羸和魏王說的話。　　２、背誦課文的第九自然段。　　３、理解“驚弓之鳥”這個成語的意思。　　４、學習更羸善於觀察、善於分析的好品質。　　【教學重點】　　有感情的朗讀課文，理清更羸的分析思路。　　【教學難點】　　理解更羸