小學三年級語文《從現在開始》教學設計　　【教學目標】１、認讀９個生字，讀準字音。　　２、會寫：⑴學寫生字，重點寫好“現”和“輪”。⑵初步學會欣賞，感受漢字的形體美。⑶培養良好的寫字習慣。　　３、會讀：⑴正確、流利地朗讀課文，對重點段能初步達到“有感情地朗讀”。⑵能結合重點詞句朗讀感悟，學習、積累語言

長春版語文《一箇中國字》優秀教學設計　　教材分析：　　《一箇中國字》一課是長春版教材小學語文一年級下冊第六版塊“我的家屬”中的第二篇課文。本課所講的是一個叫笑笑的女孩給遠在國外的爸爸寫了一封信，內容就一個大字“笑”，讓爸爸感到興奮不已，解除了一天工作中的疲勞，讓學生體會到擁有親情的快樂，並受到親情教

長春版第九冊寬宏大量的品德教學設計　　教學目標　　1、教育學生學習卡羅納寬容、善良的優秀品質。　　2、學會本課8個生字。理解課文內容，明白這老師的話語中蘊涵的深刻道理。　　3、指導學生有感情的.朗讀課文。　　教學重點　　1、學會本課生字。　　2、瞭解卡羅納是怎樣用愛去溫暖科羅西的心。　　教學難點　　

《桌子有多長》優秀教學設計　　教學目標：　　1、經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統一長度單位的重要性。　　2、認識釐米，體會釐米的實際意義。　　3、能估計小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。　　教學重點：　　能估計小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。　　教學難點：　　掌握正確的測量

《從現在開始》的第二課時教學設計　　教學目標：　　1、複習鞏固生字和生詞，會寫兩個字。　　2、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。　　教學重點：在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。　　資訊資料：

《從現在開始》課堂教學設計　　課前透視：　　這是一篇充滿濃郁現代氣息的童話故事，文中以引人入勝的情節和充滿童貞童趣的語言滲透了以人為本的理念，教育學生懂得相互尊重才是大家和諧相處的重要條件。　　低年級孩子從小就特別喜歡小動物，所以對這篇故事充滿了強烈的探究慾望。教學中應充分發揮教材的潛在優勢和學生中

小學三年級語文《春雨的色彩》優質教學設計　　【學習目標】　　１、認識“線、論”等１１個生字，會寫“紅、綠”等６個字。　　２、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。　　３、喜愛春天，有主動積累詞語的意識。　　【教學重難點】　　１、識字、寫字。　　２、正確、流利地朗讀課文，感受春天。　　【教學

實施有效教學設計才能保障有效課堂教學　　作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的實施有效教學設計才能保障有效課堂教學，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　摘要：有效教學設計是基於有效教學準備策略的相關理念結

從現在開始第二課時的教學設計　　【教學目標】１、複習鞏固生字和生詞，會寫兩個字。　　２、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。　　３、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。　　【教學重點】在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。　　【資訊資料】課

《從現在開始》優秀課堂教學設計　　一、教學目標　　1、指導書寫4個生字：現、期、輪、路，初步感受漢字的形體美。　　2、正確、流利、有感情朗讀課文。　　3、學習、積累語言，初步培養語感。　　4、懂得要尊重別人的'生活習慣和生活方式，與人和諧相處。　　二、教學重、難點　　1、重點：課文第2、4自

《陶校長的演講》初一教學設計　　一、教材分析、教學目標和重難點的確定　　1教材分析　　蘇教版小學語文第七冊第七單元26課《陶校長的演講》，是陶行知先生一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作，道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿辭真意切，極有鼓動性，感染性；結構上，按“總---

《從現在開始》教學設計優秀範文　　【教材簡析】　　《從現在開始》是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊中的一篇課文。這是一篇非常有趣的故事課文，文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致大家反對，而小猴子卻讓大家按照自己習慣方式過日子，受到人們的擁戴。由此，得出相互尊重

《春雨沙沙》優秀教學設計　　學習目標：　　1、認識提土旁;認識生字9個;描寫4個左窄又寬的字。　　2、積累9個詞語。　　3、正確朗讀課文。　　1、 體會春雨中鄉村的迷人景象。　　重點和難點：　　1、 能運用多種方法識記本課生字新詞。　　2、 體會春雨中鄉村的迷人景象。　　教學過程：　　1、 猜謎：千

《從現在開始》優秀語文教學設計　　教材簡析：　　《從現在開始》是義務教育課程標準實驗教科書第三冊中的一篇課文。這是一篇非常有趣的故事課文，文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致大家反對，而小猴子卻讓大家按照自己習慣方式過日子，受到人們的擁戴。由此，得出相互尊重是和諧

《從現在開始》的教學設計範文　　一、教學目標　　1、指導書寫4個生字：“現、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。　　2、正確、流利、有感情朗讀課文。　　3、學習、積累語言，初步培養語感。　　4、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。　　二、教學重、難點　　1、重點：課文第2、4自然段。　

《從現在開始》優秀的教學設計　　【教學目標】　　１、認讀９個生字，讀準字音。　　２、會寫：　　⑴ 學寫生字，重點寫好“現”和“輪”。　　⑵ 初步學會欣賞，感受漢字的形體美。　　⑶ 培養良好的寫字習慣。　　３、會讀：　　⑴ 正確、流利地朗讀課文，對重點段能初步達到“有感情地朗讀”。　　⑵ 能結合重點詞

小學語文《從現在開始》教師教學設計　　【教學目標】　　1、認讀9個生字，讀準字音。　　2、會寫：　　⑴ 學寫生字，重點寫好“現”和“輪”。　　⑵ 初步學會欣賞，感受漢字的形體美。　　⑶ 培養良好的寫字習慣。　　3、會讀：　　⑴ 正確、流利地朗讀課文，對重點段能初步達到“有感情地朗讀”。　　⑵ 能結合

一年級語文《春雨的色彩》教學設計範文　　【教材簡析】　　《春雨的色彩》是一個童話故事，它透過一群小鳥的爭論，在我們面前展現了一個五彩繽紛、生機勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。全文共六個自然段，第一、六自然段描寫了春雨的聲、形，二至五自然段是小鳥們各自發表自己的建議。文章內容淺顯，語言生動，

語文《從現在開始》第二課時教學設計　　【教學設想】　　《從現在開始》是人教版二年級上冊的一篇講讀課文，這是一篇童話故事，借森林裡競選萬獸之王這件事，告訴學生要尊重別人的生活習慣 ，互相尊重，才能和睦相處。根據我校的研究課題自主、合作、探究。課堂教學中，我努力嘗試改變學習方式，在課堂教學中，我創設了森

語文從現在開始教學設計範文　　一教學目標。　　知能目標　　1會認9個生字。會寫10個生字。　　2培養學生朗讀、理解能力。　　3基本功訓練：練習說（）極了；（）來（）去；立刻（）等片語。積累詞彙。　　過程與方法：　　指導學生透過朗讀理解課文，抓住重點詞句在讀中聯絡上下文理解句子的含義，明白相互尊重，是