小學語文二年級下冊語文園地三的教學設計　　一、教學目標：　　1、認識寬、窮、賤、減等9個認讀字，積累幾組意思相反的詞。　　2、能正確流利地朗讀、背誦詩歌。　　二、教學重難點：　　重點：認識9個生字，會正確朗讀背誦詩歌。　　難點：理解貴賤的意思，以及我的發現中詞語的詞性。　　三、教學過程：　　（一）、

小學一年級上冊語文《我學語文真快樂》教學設計　　教學目的　　1、培養學生對語文的興趣，使學生在語文的天地裡健康快樂地學習。　　2、對學生進行學習方法、態度、習慣的指導和培養。　　3、營造自由、民主、融洽、愉快的氛圍、為學生學好語文打下良好基礎。　　教學重點　　激發學生學習的主動性、現象力、觀察力，使

五年級英語《他在做什麼》教學設計　　教學目標:　　知識目標　　1.   學生能聽懂.會說單詞drinking, eating, talking, playing.　　2.   學生聽懂並且會在實際情景靈活運用句型What’s she/he doing? ,She/He is…　　能力目標　　1.  

多變的天氣的教學設計　　教材分析　　1考慮到地理對初一學生來說是一門新學科，根據學生的認知特點，從感材料入手，聯絡實際生產、生活，既使學生在活動過程中體會、認識有關概念的內涵和基本原理，初步學會一些基本的技能和能力，又使學生在生活中學習，在學習中成長．　　2．生活中，我們時時刻刻都感受著天氣的變化，

小學語文《珍貴的教科書》教學設計範文　　設計理念　　立足於“以讀為本”的教學思想，挖掘課文的閱讀潛力和人文價值，遵循“速讀、略讀、精讀”的閱讀次序，引導學生理清敘事順序，抓住重點，理解課文內容。　　教學目標　　1.使學生了解戰爭環境中堅持學習的艱難。　　2.學會本課的生字新詞。　　3.有感情地朗讀課

三年級上冊科學《水和食用油的比較》教學設計　　教材分析　　《水和食用油的比較》是《水和空氣》單元的第二課，因此我站在整個單元的高度上去分析這一課，從以下幾方面進行分析。　　1、單元分析　　水是液體的典型代表。學生們已在生活中積累了大量有關水的認知經驗。如何將學生對水的感性認識向科學概念轉化在這一個單

《編寫童話》 教學設計　　一、教學目的　　1、讓學生選擇動物來編故事，培養想象能力。　　2、讓學生從故事中體會出其所包含的寓意。　　二、教學重難點　　展開學生的想象能力，拓展學生的思維。　　三、教學準備　　1、課件　　2、動物頭飾若干　　四、教學課時：　　一課時　　五、教學過程　　（一）閱讀篇　　1

六年級體育《小籃球》教學設計　　學習目標：在合作學習中掌握多種運球和傳球技能。　　學習內容：小籃球　　學習步驟：　　一、自主活動、活躍情緒　　教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協調學生的分組並參與學生的遊戲。　　學生活動：學生自主結合2----6人一組，利用籃球進行遊戲或活動。　　組  織：2-

小學語文一年級下冊爸爸回來了的教學設計　　教學目標　　1．初步瞭解課文內容，理清課文脈絡。　　2．學會本課生字新詞，能正確抄寫。　　教學難點　　“晚”、“樓”、“摟”、“彎”、“腰”的字形；分清三位小朋友誰對誰錯。　　教學過程　　1. 複習：　　①指名讀生字，直接說出編碼；　　②指名讀生字，另指名說

關於籃球傳接球的教學設計　　篇一：籃球傳接球教學設計　　下班後解除壓力的方法　　“以健康第一”為宗旨，重視學生的主體系，激發學生的運動興趣，促進學生自主創新學習，培養學生團結合作的精神。讓學生在和諧、平等、友愛的學練環境中，感受集體的溫暖、情感的愉悅；體驗成功與進步的喜悅，提高學生抗挫折能力和情緒調

二年級體育下冊《小籃球各種運球練習》的教學設計　　教學目標：在球類活動中，培養集體主義的精神和自我管理的能力；積極參與球類活動，從活動中得到快感。　　教學重點：知道動作的方法和名稱　　教學難點：做到堅持不懈，嚴格要求自己，並能從練習中體驗樂趣　　教法：講解示範 遊戲　　學法：模仿 練習　　學習步驟　

四年級上冊《小籃球隊統計》的教學設計　　教學目標：　　結合具體事例，學會複式分段統計的方法，並能根據分段統計的結果作出分析與判斷。　　體會複式分段統計在對事物進行綜合分析判斷時的作用，培養學生的自主學習能力和創新意識。　　重點難點：　　引導學生正確對資料的進行整理分析。　　教學方法：　　引導，整理，

關於a o e的教案教學設計範文　　教學內容：學習a o e的四聲　　教學過程：　　一、複習檢查　　1．上一節課我們學習了哪幾個單韻母？　　2．抽讀a o e卡片。　　二、學習a o e的四聲　　1．認識聲調符號和四種聲調名稱。　　（1）漢語拼音規定一個音節有4個音調。它們好像四個弟兄，名字各不相同

一年級語文上冊教案《小熊住山洞》第一課時教學設計　　一、教學要求　　1.自讀生字和課文。讀準字音，把課文讀通順，初步瞭解課文內容。　　2.獨立識字，自主識字。能獨立識記本課10個生字中的5～6個。　　3.初步感受森林四季的美景，激發學生對小熊一家的喜愛之情。　　二、教學重點　　讀準字音，認清部分生字

一年級上冊語文園地四教學設計教案　　教學目標：　　1、提高學生的識字興趣。　　2、創設情境，樹立生活中學習語文的觀念，能細心觀察，主動認字。　　3、鞏固複習學過的形近字，併力求書寫美觀、工整。　　4、透過讀句子鞏固、積累對“越……越……”句式的用法。　　5、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。　　教

北京課文的教學設計　　教學目標：　　1、初步掌握、讀懂按方位順序寫的段的方法，瞭解第二自然段按方位順序介紹北京天安門廣場的好處。　　2、訓練學生有感情地朗讀和有條理地表述；感受首都北京的美。　　3、理解、積累生字新詞。　　教學內容：　　一、二自然段。　　教學準備：　　多媒體課件　　教學過程：　　一、

二年級語文《動物樂園》綜合性學習教學設計　　活動主題的提出：　　我國教育家葉聖陶曾指出：“教師教任何功課，‘講’都是為了達到用不著‘講’，‘教’都是為了達到用不著‘教’。”十九世紀德國教育家第斯多惠形象地指出：“一個真正的教師，指點學生的不是已投入千百萬年動盪的現成的大廈，而是促使他們去做砌磚的工作

一年級語文下冊第八課靜夜思教學設計　　教學目標　　1、認識10個生字，會寫4個生字。認識一個偏旁— “反文旁“。　　2、感受詩歌所描繪的美好意境，產生對中華傳統文化的熱愛之情。　　3、朗讀、背誦這首古詩。　　教學重難點　　1、朗讀、背誦這首古詩。　　2、感受詩歌所描繪的美好意境，產生對中華傳統文化的

三年級語文《珍貴的教科書》的教學設計　　設計理念　　立足於以讀為本的教學思想，挖掘課文的閱讀潛力和人文價值，遵循速讀、略讀、精讀的閱讀次序，引導學生理清敘事順序，抓住重點，理解課文內容。　　教學目標　　1.使學生了解戰爭環境中堅持學習的艱難。　　2.學會本課的生字新詞。　　3.有感情地朗讀課文，學習

二年級《我熟悉的小動物》教學設計　　教學建議　　本次“能說會寫”的說話部分是讓學生說說自己身邊熟悉的小動物，教育學生要熱愛小動物。　　教學可以這樣安排：　　1.揭示話題，匯入。　　2.出示教材中的圖片，仔細觀察圖片上的小動物，互相說一說小動物的`樣子。　　3.讓學生回想自己熟悉的小動物，儘量說得具體