《魚游到了紙上》優秀的教學設計方案《魚游到了紙上》優秀的教學設計方案 學習目標 1.認識4個生字,學會11個生字。結合上下文體會一絲不苟、融為一體、賞心悅目等詞的含義。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解魚游到了紙上和先游到了我的心裡的關係,體會課文的思想感情,培養做事勤奮、專注的品質。 4.學習作者觀察和描寫人物的方法。
《起床以後》2課時教學設計範文《起床以後》2課時教學設計範文 教學目標 : 1、能根據圖畫,聯絡生活實際,把起床以後所做的事說清楚。 2、能根據圖畫和題目要求,按時間順序寫一段句子通順、連貫的話。 3、懂得自己能做的事情應該自己做。 教學重點:根據畫面的意思和討論的提示,讓學生寫一段以時間先後為順序的話。 教學難點
《媽媽的帳單》1課時教學設計《媽媽的帳單》1課時教學設計 【教學目標】 1、學習默讀課文。 2、讀懂課文內容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。 3、培養獨立的閱讀能力。 【教學重點】 讀懂課文內容,體會人物的思想感情。 【教學難點】 理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。 【課時安排】 1課時。 【
《秦兵馬俑》優秀的教學設計《秦兵馬俑》優秀的教學設計 【教學要求】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課8個生字,認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。 3、憑藉課文的語言材料,理解舉世無雙的含義,感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,激發民族自豪感。 【教學重難點】 1、能正確、流利
《頤和園》第三課時優秀教學設計範文《頤和園》第三課時優秀教學設計範文 一、齊讀全文 昨天我們領略了頤和園裡長廊、萬壽山佛香閣的美景,今天,我們再來欣賞一下昆明湖和十七孔橋的美景。 二、學習課文第四段 1、指名朗讀第四段,思考,回答問題: ⑴ 作者從萬壽山下來,在昆明湖畔都看到了哪些景物? (長長的堤岸;幾座樣式不同的石橋
《搭石》最新教學設計範文《搭石》最新教學設計範文 【文字分析】 《搭石》用平實的語言展現了一種樸素的美,一條小溪,幾塊石頭,一群人從文字中緩緩走來,組成了一幅和諧的畫面。 【設計思路】 1、只有品析式的教學風格才能與文字和諧美相得益彰,所以在設計教學時指導學生落腳在一個品字,而要收穫在對平凡美的體悟與認同上。 2
《松鼠》最新教學設計模板《松鼠》最新教學設計模板 學習目標 1.學會本課的11個生字. 2.朗讀使學生了解松鼠的外形特徵、生活習性. 3.瞭解本文的說明順序,方法. 4.增長學生的知識,激發學生仔細觀察小動物的興趣. 課前準備 1.教師關於松鼠形態及生活習性的課件. 2.學生查詢有關松鼠的資料. 3.學生
松鼠優秀的教學設計松鼠優秀的教學設計 教學內容: 學習課文《松鼠》,掌握生字,瞭解課文內容。 教學過程: 一、匯入新課: 1、今天我們來認識一種小動物松鼠。(板書課題) 2、你瞭解松鼠嗎?說給大家聽聽。(學生交流自己瞭解到的內容) 3、你還想了解哪些方面呢?(根據學生的回答板書)下面我們來讀一讀課文,看
六年級《月光曲》教學設計六年級《月光曲》教學設計 一 設計意圖 本設計將認識貝多芬作為研讀目標,教學中努力體現學科間融合,課內外聯絡,校內外溝通的語文教學思想,力求重文字又超文字將語文課堂變為生活的課堂,主要嘗試有: 1、將音樂融入語文課堂,藉助音樂形象解讀語言文字,抓重點詞句感受課文描繪的美好意境,觸發學生的情感體
晏子使楚設教學設計晏子使楚設教學設計 【教材分析】 晏子,春秋時期著名的政治家和外交家,當過齊國宰相。課文記敘了晏子出使楚國時,智鬥楚王,維護齊國尊嚴的三個小故事。由進城門、見楚王、赴酒席三個小故事組成。三個小故事的記敘方法基本一致,都是先寫楚王想侮辱晏子,再是寫晏子智鬥楚王,最後寫楚王只好認輸。課文中晏子是怎樣
課文《月光曲》優秀教學設計模板課文《月光曲》優秀教學設計模板 一、談話匯入 師:同學們,你們聽說過貝多芬嗎?你對貝多芬有哪些瞭解? (生自由談) 小結:貝多芬是德國著名的大音樂家。他的傳世作品有許多。其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》(板書課題),傳說中,關於這首曲子的譜成有一個動人的故事。今天,就讓我們一起走進這個故
《松鼠》精品教學設計範文《松鼠》精品教學設計範文 教學目標: 1、掌握本課的生字、詞語。 2、瞭解松鼠的外形特點和生活習性,激發學習對小動物的喜愛之情。 3、抓重點詞語理解課文,積累詞彙。 3、有感情地朗讀課文,並背誦自己喜歡的自然段。 重點: 瞭解松鼠的外形和它的生活習性,有感情地朗讀課文。 難點: 能
《桃花心木》優秀教學設計方案《桃花心木》優秀教學設計方案 【教學目標】 1、學會本課9個生字,正確讀寫新詞。 2、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。 3、理解課文內容,感悟課文借物喻人說明的深刻的道理。 【教學重點、難點】 1、在品讀重點語句的基礎上,感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理。 2、聯絡生活實際談自己的
《大瀑布的葬禮》精品教學設計《大瀑布的葬禮》精品教學設計 教學目標 1.知識目標 認識本課的5個生字。 2.能力目標 有感情地朗讀課文,瞭解課文內容。 3.情感目標 讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態環境的意識。 教學重難點 讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生
《窮人》精品教學設計模板《窮人》精品教學設計模板 [教學要求] 一、引導學生體會勞動人民之間相互關心,寧願自己受苦也要幫助別人的高貴品質。 二、有感情地朗讀課文,透過朗讀進一步體會文章的思想感情,掌握人物的特點。 三、認識本課這描寫人物的心理活動,表現人物特點的寫作方法。 四、理解本課生字詞:心驚肉跳、勉強、傾聽
《賣火柴的小女孩》三課時教學設計《賣火柴的小女孩》三課時教學設計 《賣火柴的小女孩》塑造了小女孩這個典型人物,小女孩的形象實在惹人憐愛。接下來小編整理了《賣火柴的小女孩》三課時教學設計,歡迎大家閱讀。 《賣火柴的小女孩》三課時教學設計1 教學目標: 1、理解課文思想內容,激起對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。 2、
《索溪峪的野》優秀教學設計模板《索溪峪的野》優秀教學設計模板 【教材分析】 《索溪峪的野》是人教版小學語文第十一冊的課文,它透過生動形象的語言,描寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪天然野性的美,表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫:首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個野字;接著,分別描寫索溪峪
關於《真理誕生於一百個問號之後》的教學設計關於《真理誕生於一百個問號之後》的教學設計 學習目標 1.學會澡、械等5個生字,正確書寫誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不捨等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解三個關於科學發現的三個故事在寫法上和內容上的相同點。 4.理解課文內容,體會文
人教版六年級語文下《匆匆》教學設計人教版六年級語文下《匆匆》教學設計 一、從課題入手,引導學生統覽全文 首先,讓學生談一談匆匆是什麼意思,生活語言中什麼時候用到匆匆一詞;然後,引導學生初步讀課文,體會作者所說的匆匆指什麼,從哪些語句可以體會到時間的匆匆,並交流對課文內容的理解。 二、有感情地朗讀課文,體會作者情感 根據課文語
《最後一頭戰象》精品教學設計範文《最後一頭戰象》精品教學設計範文 教學目標 1.會寫本課的11個生字,掌握課文出現的新詞語,理解威風凜凜、優哉遊哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺; 2.有感情地朗讀課文,掌握課文主要內容、瞭解最後一頭戰象在死前的變化及它所做的事情。 3.繼續練習快速閱讀課文,從課文中的一些具體描寫中,體會村民對