《蘭亭集序》教學設計與反思 　　作為教師不講公開課是不完美的，作為青年教師不講公開課是不成熟的。 　　自從接受這次公開課任務以來，我的生活是充實的，是忙碌的。我要講的課題是《蘭亭集序》，首先我專研教材，把課文和課下注釋反反覆覆地看了又看，然後把教參反覆研究，接著利用電腦查詢所有和本課有關的資料，最

蘭亭集序教學反思(3篇) 　　蘭亭集序教學反思(篇1) 　　新課標對文言文教學提出瞭如下要求:“要重視繼承和弘揚中華民族優秀文化，理解和尊重多元文化，要有助於學生增強民族自尊心和愛國熱情，有助於學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。”這對於提高學生閱讀文言文的能力、增加學生的傳統文化積澱有很大的作

《蘭亭集序》文言用法 　　一、特殊句式： 　　(1)會於會稽山陰之蘭亭 　　(2)引以為流觴曲水 　　(3)映帶左右 　　(4)悟言一室之內 　　(5)不能喻之於懷 　　(6)亦將有感於斯文 　　(7)當其抵債地所遇 　　(8)雖無管絃之盛 　　二、古今異義： 　　(1)其次：古

蘭亭集序之字用法 　　“之”是文言文中一個重要的虛詞，用法複雜。在此本文透過(晉)王之《蘭亭集序》對“之”字的用法作簡要的歸納。《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”，尤其是文中的'“之”字歷來為人所稱道，該文共出現二十個“之”字，幾乎把文言文中的常用用法都用上了， 　　一、 用作代詞，在句中

讀蘭亭序有感 　　人生短短的數十載，一轉眼就已經什麼都沒有了。回憶過去，有後悔，有留戀，但歲月的車輪不會顧及任何人的感受，時間對每個人出奇的公平，不論你是貧困，還是富有。 　　生命是一列長途火車。 　　我們每一個人都是乘客。沒有必要買票，我們都將乘至終點站。 　　火車不會因為我們任何一個人走走

臨摹《蘭亭序》有感 　　《蘭亭序》是“書聖”王之永和九年宦遊山陰時寫的。《蘭亭序》遒媚勁健;筆精洞達;體態自然。尤其是20個“之”更是千變萬化，遂於奇妙。 　　《蘭亭序》用筆出神入化，細膩精緻，點畫妍媚清健，結構雋雅瀟灑，靈動多變，章法隨機巧布，和諧自然。特別是結構，王之透過變體移位、斂展弛張、剛

文言文《蘭亭集序》微型教案　　【教學目標 】　　1、 學習本文，體會作者對大自然的熱愛及曠達胸懷;　　2、 透過朗讀訓練，體會本文清麗流暢、駢散結合的特點。　　【教學重難點】　　1、 作者在文中由喜到悲的感情變化;　　2、 本文寫景、抒情、敘事和議論相結合的特點。　　【課時安排】　　1課時　　【教學

高中語文《蘭亭集序》教學設計　　教學目標　　1．體會本文情景交融、敘議結合的寫作手法及行文的巧妙。　　2．深入理解作者的寫作意圖，領悟作者對人生重大問題的深切感慨。　　3. 品味本文精練優美、樸素清新的語言。　　思路理脈　　第1自然段，敘述、描寫了蘭亭宴集的盛況，表現了作者陶醉在人與自然和諧氛圍中的

高中語文《蘭亭集序》的教學設計　　【教學目標　　1．瞭解蘭亭宴集的起因、經過，認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。　　2．瞭解本文句法上駢散並行而以散為主的特色。　　3．背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。　　教學重點　　1．瞭解由這次集會而引起的

《蘭亭集序》課本教案　　教學目標：　　1、積累整合文言知識，掌握文言文閱讀的方法。　　2、瞭解時代背景，把握作者的創作意圖，認識作者在樂、悲、痛中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。　　教學重點：　　1、有感情地誦讀全文，並能背誦。　　2、體會作者由“樂”到“悲”再“痛”的思想感情及其變化。　　教學難點：

高中課文《蘭亭集序》教案　　教學要點：　　1、有感情地誦讀全文，並能背誦。　　2、體會作者由樂到悲的思想感情。　　教程要求：　　一、匯入課文　　問：大家是否喜愛中國的毛筆書法？　　書法是中國的國粹，先請同學們欣賞一幅書畫作品：王羲之的《蘭亭序帖卷》。　　我們從這精美的書法作品感受到了中國書法藝術的美

《蘭亭集序》裡的故事　　東晉初年，宰相王導的兄弟王曠有個愛子，叫王羲之。他從小受到父親舞文弄墨、愛好書法的薰陶，也喜歡上了書法。十幾歲時，常在父親書房裡翻弄前人的書跡、碑帖。王曠見兒子如此心誠，就以一本《筆說》為教材，教他筆法、筆勢、筆意。過不了多久，王羲之的書法已打下了很好的基礎。　　後來，王羲之

王羲之《蘭亭集序》歷史故事　　東晉初年，宰相王導的兄弟王曠有個愛子，叫王羲之。他從小受到父親舞文弄墨、愛好書法的薰陶，也喜歡上了書法。十幾歲時，常在父親書房裡翻弄前人的書跡、碑帖。王曠見兒子如此心誠，就以一本《筆說》為教材，教他筆法、筆勢、筆意。過不了多久，王羲之的書法已打下了很好的基礎。　　後來，

王羲之《蘭亭集序》的閱讀練習及答案　　蘭亭集序　　王羲之　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右,引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大

高一下冊《蘭亭集序》知識點歸納　　(一)通假字　　1.趣舍萬殊(“趣”通“趨”，意為“往、取”)　　2.亦由今之視昔(“由”通“猶”，意為“像”)　　(二)詞類活用　　A.形容詞作名詞：　　1.群賢畢至(賢，意為“有才有德的人”)　　2.少長鹹集(少長，意為“少者”)　　3.無絲竹管絃之盛(盛，意為

高一語文必修蘭亭集序知識點歸納　　【文學常識】　　《蘭亭集序》選自《_________》，王羲之，字_________，_________(朝代)琅玡臨沂(現山東省臨沂縣)人，是中國古代傑出的_______家，有_________之稱，世稱_______。　　【通假字】　　1、悟言一室之內 悟通晤，

高中《蘭亭序集》預習學案 　　一、要點 　　1、掌握文中文言知識和相關文化常識 　　2、體會作者的哲學思想 　　二、設計 　　(一)、方法設計： 誦讀、講解; 多媒體輔助;2課時 　　(二)、過程設計 　　1、背景知識 　　1)、王之(321-379) 　　世稱王右軍，東晉著名書法家

小學語文《蘭亭集序》評課稿　　陽光和煦，北風卻依然凜冽，室外溫度僅有5度左右，寒潮的身影牢牢地控制著深圳的上空。全國中學高效課堂案例研修展示語文學科邀請賽在羅湖外語學校高中部隆重舉行!第一節課，羅湖外語學校代正洪老師講王羲之的《蘭亭集序》　　教學過程：　　1、激趣匯入。　　2、梳理思路。學生概括，記

初中語文《蘭亭集序》課堂教學實錄　　課題：蘭亭集序　　課時：一　　教師：“蘭亭集序”既是書，又是文。當時的人對這個書帖的評價非常之高，說它是“天下行書第一”。時人謂之八個字， “飄若浮雲，矯若驚龍”。28列，325字，其中有20餘“之”字，每一 “之”字寫法不一。　　著名作家餘秋雨先生說過， “筆墨

讀《蘭亭集序》有感450字　　永和九年的晚春，似乎擁有著一種別樣的情懷。　　都說晚春不及初春，不曾有“柳條將舒未舒”，也看不見“銀裝素裹”，就連風箏也沒有人去放。那時的人們，和現在的人一樣，都敬畏神明，那時的人們，會在這個時節，做禊事，幾個人三兩成群，一起祈福消災。　　那天，像往常，陽光正好，微風不