《萬以內的加法和減法二》教學反思　　身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的《萬以內的加法和減法二》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀！　　本單元以學生的發展為主，著眼於學生計算能力和良好學習習慣的培養

《多位數乘一位數口算乘法》教學反思　　一、目標定位決定內容取捨　　初稿時在教學目標達成中設定為解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。所以在新授前以提問激趣，引出課題。旨在讓學生透過主題圖提出一些用乘法計算的問題，根據學生隨機生成的算式，引入到多位數乘一位數的口算乘法中，然後提示

《分數的再認識》數學教學反思　　在三年級下冊教材中，學生已結合情景和直觀操作，體驗了分數產生的過程，認識了整體1，初步理解了分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數。本節課是在學生已有知識的基礎上引導學生進一步認識和理解分數。在教學中我做的好的地方有：　　1、緊密聯絡學生生活實際，創設了一個個生動有趣、貼

秋思教學反思　　秋思教學反思（一）　　“ 洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”整首古詩，側重情景描寫，看似簡單，實則情在言外。每個環境、每個動作都透露出詩人的悽楚，惶恐與思念。　　在教學這篇詩文時，首先，我介紹了張籍其人。然後讓學生讀詩文，初步感知它，獨立理解詩文。但是

蘇教版《鄉下孩子》教學反思　　《鄉下孩子》是蘇教版國標本二上的一篇課文，全文用兒童詩的形式描寫了農村孩子的快樂生活，讀來清新舒暢，是一篇孩子樂學的詩文。　　第一課時給我留下了非常深刻的印象，一堂看似平常普通的側重認識生字的課，上來卻饒有趣味，且收到了很好的效果。我歸納了幾點成功的經驗。　　備課時，我

學期末教學反思　　一個學期就快要過去了，時間真的過的很快很快，而且你根本就不能阻止它的前進，讓我覺得世界上最不可能的一件事就是讓時間靜止了，如果我們不能阻止時間前進，不能讓美好的一顆停留在那裡，倒不如利用現在的時間儘自己的努力做得更好，做更多有用的事情，如果你什麼都不想學，不想進步，時間不會等你當你

《老師也要多看少兒節目》教學反思　　每天早上一來幼兒園，寶寶就會到閱讀區拿書看。楊毅寶寶每次拿得都是閱讀樹中的兒歌篇，而且特別喜歡讀春芽這一課。翻到就問，老師這是什麼。我一看，圖畫書上的圖片有點象小鳥的窩，又有點象路牌。我就隨便說了，是路牌吧！他聽了，和同伴說：是路牌。小芽芽從窗戶裡伸出手來，它要出

趣味運動會教學反思範文　　第一次上課由於學生活動量多，導致最後一個活動“動手設計表演佇列”沒有充足的時間進行，達不到此次活動的目的。組內老師認為應該把學生動手筆答小卷子的活動放到最後，這樣可以機動處理，在第二次課上，我進行得很順利，同時也能夠留有充足的時間處理前面的問題，不像第一次講課那麼急促了。綜

四年級數學下冊《數學廣角》教學反思　　這節課是解決植樹問題，解決植樹問題的思想方法是實際生活中應用比較廣泛的數學思想方法。例：公路兩旁栽樹，安置路燈，花壇擺花，站隊中的方陣，這一節是關於兩邊全栽的植樹問題。教學以後有以下反思：　　1.有效地創設教學情境，並貫穿教學的始終，激起了學生學習興趣。　　上課

演算法多樣化的新思考的教學反思　　演算法多樣化是不是就等同於一題多解，是不是演算法越多越好呢？這是值得所有的小學數學老師思考的一個問題。作為教師，我們不應忽視學生的認知基礎和思維水平，一味地強調演算法多樣化。我們教師在實施演算法多樣化的過程中，必須解決好兩個問題：　　1、要正確理解演算法多樣化的實質

一節有效的數學課堂教學反思　　１１月１９日我給三三班上數學課。學生的心裡有些放鬆。走進教室，儘管學生都在座位上，我從學生的神情和眼神裡都感到一種浮躁在學生中間蔓延。一部分學生的常規不好，具體表現：其一，坐姿沒有規矩，斜身側坐、前俯後仰，隨便回頭講話；其二，學生沒有傾聽的習慣，想說就說。同學發言，聽到

噸的認識教學反思　　噸這個概念是比較抽象的，雖然學生在生活中可能對此並不陌生，但真正意義上的噸，學生頭腦中還是沒有的。再說，噸這個質量單位那麼大，不能讓學生親手掂一掂，很難感受一噸的實際質量，因此只有透過具體的.生活事例幫助學生建立一噸的概念。如透過讓學生看圖算算“一袋大米重100千克，10袋這樣的

《杯子變熱了》教學反思　　透過《杯子變熱了》這一典型課例的教學實踐過程，對如何讓課堂充滿生活氣息，讓科學學習迴歸生活，有了更深的認識；如何把科學教學與學生生活有機結合，在科學課堂上彰顯生活特色，我認為，可以從下幾個方面入手：一是從生活廢物中選取實驗材料，體現生活中處處、時時可以進行科學探究。二是在實

八年級歷史上冊《血肉築長城》教學反思　　本週二上午第3節在八年級一班上了一節學案教學驗收課。課題為《血肉築長城》。　　我是這樣設計的：針對本節課內容含量大的特點，我重點劃分為三部分處理。第一，三次戰役即平型關戰役、臺兒莊戰役、百團大戰。我想透過學生預習自學的基礎上，小組內合作，加強記憶其各自發生的時

正方形周長教學反思　　1．運用已有經驗，理解抽象概念　　小學生的思維特點是一形象思維為主，抽象思維能力還相對較弱，他們的年齡、經驗決定他們獲得絕大部分數學知識是在對生活中具體形象事物的感受，感知基礎上逐步抽象出來，從而形成概念。因此在教學中，我注意讓學生在生活實際中進行數學抽象，在抽象過程中理解知識

《三角形的內角和》教學反思（通用10篇）　　作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《三角形的內角和》教學反思（通用10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　《三角形的內角和》教

八年級歷史上冊《內戰烽火》達標課教學反思　　今週三，我們學校進行了課改達標課驗收活動，教研室高主任聽了三節歷史課，其中我上課的課題是《內戰烽火》，我上課的基本流程是：第一步學生自主完成學習導航部分，不明白的問題組內解決，組內解決不了的班內共同解決；第二步是學生合作完成合作探究題目，完成重難點的突破；

四年級數學上冊《筆算除法》教學反思　　“先學後教，當堂訓練”這種教學模式的實踐在我校已經開展了很長一段時間了，在實施過程中，我們取得了一些成績，也總結了一些經驗，並且在全校的語數教師中也湧現出來一批實驗的佼佼者，讓我感到慚愧的是我這個全天候任課教師始終不太適應這種教學模式，或許因為內心的不喜歡，導致

《認識岩石》優秀教學反思　　一、興趣，開啟探究活動的大門　　“興趣是最好的老師”。學生由於年齡的原因，好奇心比較強，他們對待那些新奇的的　　東西非常敏感，一種現象、一個演示、一段故事、一幅掛圖都會激發起他們的興趣、會吸引他們的注意力，所以根據學生的心理特點我在〈認識岩石〉一課引入時，播放了有關岩石的

小學四年級數學上冊《除數是兩位數除法整理和複習》的教學反思　　本節課我在確定教學目標時注重整體性。回憶算理演算法，熟練技能；溝通知識間的內在聯絡，重新建構知識網路;透過問題解決，訓練學生多向思維，培養學生合作意識和情感價值觀。把學生的終身可持續發展作為數學教育的根本目的。　　“加強口算、淡定筆算、重