文言文閱讀理解指導　　【考查要點】　　閱讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。　　【知識疏理】　　1.準確理解文中字詞句的含義，特別要注重課文的註解，重要的詞句及一些含有深意的語句;2.字詞的掌握和積累是文言文學習的關鍵。3.理解文章的基本內容。　　【試題特點】　　文言文閱讀題從取材看以課內

文言文《趙光逢》閱讀題趙光逢　　趙光逢，字延吉。父隱，右僕射。光逢與弟光胤，皆以文學德行知名。　　光逢幼嗜墳典，動守規檢，議者目之為玉界尺。僖宗朝，登進士第。逾月，闢度支巡官，歷官臺省，內外兩制，俱有能名，轉尚書左丞、翰林承旨。　　昭宗幸石門，光逢不從，昭宗遣內養戴知權赴行在，稱疾解官。駕在華州，拜

文言文閱讀：穆修,字伯長　　穆修，字伯長，鄆州人。幼嗜學，不事章句。真宗東封，詔舉齊、魯經行之士，修預選，賜進士出身，調泰州司理參軍。負才，與眾齟齬，通判忌之，使人誣告其罪，貶池州。中道亡至京師，叩登聞鼓訴冤，不報。居貶所歲餘，遇赦得釋，迎母居京師，間出遊丐以給養。久之，補潁州文學參軍，徙蔡州。明道

梁惠王曰：寡人之於國也，盡心焉耳矣文言文　　梁惠王曰：寡人之於國也，盡心焉耳矣　　梁惠王曰：寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？　　孟子對曰：王好）戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而

呂氏春秋文言文閱讀　　齊攻宋，宋王使人候齊寇之所在。使者還，曰：齊寇近矣，國人恐矣。左右皆謂宋王曰：此所謂肉自生蟲者也。以宋之強，齊兵之弱，惡能如此？宋王因怒而詘殺之。又使人往視齊寇，使者報如前，宋王又怒詘殺之。如此者三。其後又使人往視。齊寇近矣，國人恐矣。使者遇其兄。曰：國危甚矣，若將安適？其弟曰

《石墓表曼卿》文言文習題　　曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入於契丹，其祖自成始以其族閒走南歸。天子嘉其來，將祿之，不可，乃家於宋州之宋城。父諱補之，官至太常博士。　　幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句，獨慕古人奇節偉行非常之功，視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合於時，乃一混以酒。

《甘羅者，甘茂孫也》文言文閱讀理解　　甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。　　秦始皇帝使剛成君蔡澤於燕，三年而燕王喜使太子丹入質於秦。秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙以廣河間之地。張唐謂文信侯曰：臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：得唐者與百里之地。今之燕必經趙，臣不可以行。文信侯不快

文言文閱讀訓練兩篇　　【甲】世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？　　策之不以其道，

文言文《太公望》閱讀理解　　(12分，每小題3分)閱讀下面文言文。完成9-12題　　太公望，東夷之士也，欲定一世而無其主。聞文王賢。故釣於渭以觀之。　　伍子胥欲見吳王而不得，客有言之於王子光者，見之而惡其貌，不聽其說而辭之。客請之王子光，王子光曰：其貌適吾所甚惡也。客以聞伍子胥，伍子胥曰：此易故也。

文言文閱讀《薩布素》題目　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。　　薩布素，富察氏，滿洲鑲黃旗人。四世祖充順巴本，以勇力聞，世為嶽克通鄂城長。太祖時，其後人哈木都率所部來歸，屯吉林，遂家焉。薩布素初仕為寧古塔將軍筆帖式，聖祖遣武默訥等瞻禮長白山，至吉林，欲得識路者導引，寧古塔將軍巴海令薩布素率兵二百，攜

文言文《南康直節堂記》閱讀理解　　南康直節堂記①　　［宋］蘇轍　　南康太守聽事之東，有堂曰直節，朝請大夫徐君望聖之所作也。庭有八杉，長短鉅細若一，直如引繩，高三尋，而後枝葉附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之莖；凜然如公卿大夫高冠長劍立於王廷，有不可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而

強項令 董宣文言文閱讀訓練　　強項令　　董宣，字少平，陳留圉人也。後特徵為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣於夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：願乞一言而死。帝曰：欲何言？宣曰

文言文《吳廣》《項羽》比較閱讀理解　　閱讀下面兩段文言文，完成20--26題。（12分）　　【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。

瀋陽市中考語文文言文閱讀題　　閱讀選文，完成9～13題。(17分)　　【甲】　　記承天寺夜遊　　蘇軾　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。　　庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。　　何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾

宋濂《擇鶉》文言文閱讀題　　擇鶉　　【明】宋濂　　楚多鶉，善格如膠，弗之解。大夫黎嗜之，偶使韓，遂挾以行。左右言於韓君，君說之。令國中羅①鶉與格，皆不勝。君以韓無鶉，愧之。無鉤大夫曰:夫鶉，海內所有也，而韓獨無乎？然而能格與否，在所擇焉爾。今衣褐而斑文，鶉也；翁②鱗而尾隹③，鶉也；刀啄而劍距④，鶉也

文言文《原才》閱讀理解　　原才　　風俗之厚薄奚自乎?自乎一二人之心所向而已。　　民之生，庸弱者戢戢(1)皆是也。有一、二賢且智者，則眾人君之而受命焉；尤智者，所君尤眾焉。此一、二人者之心向義，則眾人與之赴義；一、二人者之心向利，則眾人與之赴利。眾人所趨，勢之所歸，雖有大力，莫之敢逆。故曰：撓萬物者莫

《潘將軍失珠》文言文閱讀　　潘將軍失珠 [明]王士貞　　京國豪士潘將軍，住光德坊。本居襄漢間，常乘舟逐利，因泊江壖。有僧乞食，留之數日，盡心佈施，僧謂潘曰：觀爾形質器度，與眾賈不同，至於妻孥已來，皆享巨福。因以玉念珠一串留贈，雲：寶之不但通財，他後亦有官祿。既而遷貿數年，藏鏹①鉅萬，遂均陶朱。其後，

《宋史》節選文言文閱讀　　沈起，字興宗，明州鄞人。進士高第，調滁州判官。聞父病，委官歸侍，以喪免，有司劾其擅去。終喪，薦書應格當遷用，帝謂輔臣日：觀過知仁，今由父疾而致罪，何以厚風教而勸天下之為人子者?乃特遷之，知海門縣。　　縣負海地卑，間歲海潮至，冒民田舍，民徙以避，棄其業。起為築堤百里，引江水灌

文言文閱讀訓練尹師魯墓誌銘篇　　師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯，蓋其名重當世。而世之知師魯者，或推其文學，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節，處窮達，臨禍福，無愧於古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。　　師魯為文章，簡而有法。博學強記，通知今古，長於《春秋》。其與人言，

《回君傳》文言文閱讀　　回君者，邑人，於予為表兄弟。深目大鼻，繁鬚髯，回聰慧，耽娛樂，嗜酒入骨。家有廬舍田畝，蕩盡，赤貧。善博戲，時與人賭，得錢即以市酒，邑人皆惡之。　　予少年好嬉遊，絕喜與飲，邑人以之規予曰：予輩亦可共飲，乃與無賴人飲，何也？予曰：君輩烏足與飲？蓋予嘗見君輩飲也，當其飲時，心若有所