送杜少府之任蜀州 註釋 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦遊人。 海內存知己，天涯若比鄰。 無為在岐路，兒女共沾巾。 　　註釋： 　　⑴少府：官名。之：到、往。蜀州：今四川崇州。 　　⑵城闕(què )輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長安城。輔，護衛

送杜少府之任蜀州改寫 　　送杜少府之任蜀州改寫一： 　　在古代三秦之地，輔衛長安城垣宮闕。宮闕氣勢宏偉，卻隱隱透出一絲酸楚。親愛的朋友，你即將遠去，不知未來何時才能與你相見?過去的回憶，一幕幕放映，千里迢迢，風煙渺渺，望不到蜀州岷江的五津。秋風，染上我的思念，希望能伴你遠行。未來的我們，又將何去何

送杜少府之任蜀州翻譯與賞析　　送杜少府之任蜀州　　唐·王勃　　城闕輔三秦，風煙望五津。　　與君離別意，同是宦遊人。　　海內存知己，天涯若比鄰。　　無為在岐路，兒女共沾巾。　　【註釋】　　城闕：指唐代都城長安。　　輔：護衛。　　三秦：現在陝西省一帶;輔三秦即以三秦為輔。　　五津：四川境內長江的五個渡口

《送杜少府之任蜀州》唐詩　　城闕輔三秦，風煙望五津。　　與君離別意，同是宦遊人。　　海內存知己，天涯若比鄰。　　無為在岐路，兒女共沾巾。　　註解　　１、城闕：指唐代都城長安。　　２、輔：護衛。　　３、三秦：現在陝西省一帶；輔三秦即以三秦為輔。　　４、五津：四川境內長江的五個渡口。　　譯文　　古代三秦

唐詩三百首《送杜少府之任蜀州 》　　送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川　　朝代：唐代　　作者：王勃　　原文：　　城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。　　海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。　　相關翻譯　　譯文及註釋　　譯文一古代三秦之地，拱護長安城垣宮闕。風煙滾滾，望不到

唐詩《送杜少府之任蜀州》的賞析　　《送杜少府之任蜀州》　　作者：王勃　　城闕輔三秦，風煙望五津，唐詩三百首之王勃：送杜少府之任蜀州。　　與君離別意，同是宦遊人。　　海內存知己，天涯若比鄰。　　無為在岐路，兒女共沾巾。　　【註解】：　　１、城闕：指唐代都城長安。　　２、輔：護衛。　　３、三秦：現在陝西

帶拼音版的送杜少府之任蜀州全詩古詩　　《送杜少府之任蜀州》是唐代詩人王勃創作的一首詩。此詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。以下是小編為大家整理的帶拼音版的送杜少府之任蜀州全詩古詩，僅供參考，希望能夠幫助大家。　　送杜少府之任蜀州全詩古詩帶拼音版　　sònɡ dù shào fǔ zhī rèn shǔ

送杜少府之任蜀州北師大版九年級教學設計　　教學目標：　　一、掌握詩歌中重點字詞的讀音和解釋，理解詩句的內容。　　二、體會詩歌的意境，熟讀成誦。理解和感悟詩人豁達的胸襟和積極進取的精神。樹立正確的情感觀和價值觀。　　教學設想：　　一、安排一個教時。（十三分鐘）　　二、這首詩語言比較淺顯，在講解過程中由

《送杜少府之任蜀州》原文及註釋譯文　　《送杜少府之任蜀州》　　作者：【唐】王勃　　城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。　　海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。　　註釋　　⑴少府：官名　　⑵之：到、往　　⑶蜀州：現四川崇州　　⑷城闕（què）輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長安

送杜少府之任蜀州的翻譯及賞析　　唐王勃　　城闕輔三秦，風煙望五津。　　與君離別意，同是宦遊人。　　海內存知己，天涯若比鄰。　　無為在歧路，兒女共沾巾。　　[作者簡介]　　王勃，字子安，絳州龍門（今山西省河津縣）人，初唐四傑之一。王勃為隋末大儒王通的孫子，王通生二子，長名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父

《送杜少府之任蜀州》王勃古詩賞析　　《送杜少府之任蜀州》唐代：王勃　　城闕輔三秦，風煙望五津。　　與君離別意，同是宦遊人。　　海內存知己，天涯若比鄰。　　無為在歧路，兒女共沾巾。　　譯文　　巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠方。　　你我命運何等相仿，奔波仕途，遠離家鄉。　　只要有知心朋友，

送杜少府之任蜀州古詩原文及賞析　　《送杜少府之任蜀州》原文　　城闕輔三秦，風煙望五津。　　與君離別意，同是宦遊人。　　海內存知己，天涯若比鄰。　　無為在岐路，兒女共沾巾。　　《送杜少府之任蜀州》譯文　　古代三秦之地，拱護長安城垣宮闕。　　風煙滾滾，望不到蜀州岷江的`五津。　　與你握手作別時，彼此間心

送杜少府之任蜀州頸聯　　《送杜少府之任蜀州》是唐代文學家王勃的詩作。此詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。下面是小編精心整理的送杜少府之任蜀州頸聯，希望對你有幫助!　　頸聯：海內存知己，天涯若比鄰。　　修辭手法：　　第五六兩句，境界又從狹小轉為宏大，情調從悽惻轉為豪邁。“海內存知己，天涯若比鄰。”遠離分

送杜少府之任蜀州 “輔” “望” 兩個動詞 　　“城闕輔三秦，風煙望五津”，首句寫送別之地長安被遼闊的三秦地區所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢。第二句點出友人“之任”的處所——風煙迷濛的.蜀地。詩人巧用一個“望”字，將秦蜀二地聯絡起來，好似詩人站在三秦護衛下的長安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的

送杜少府之任蜀州閱讀答案 《送杜少府之任蜀州》 城闕輔三春，風煙望五津，　與君離別意，同是宦遊人。 海內存知己，天涯若比鄰，無為在岐路，兒女共沾巾。 　　一、填空題 　　1、本詩出自《王子安集》;作者是唐朝(朝代)的王勃(詩人)，他和 駱賓王 盧照鄰 楊炯並稱為“初唐四傑”。 　　2、說說

送杜少府之任蜀州的題 　　閱讀下面一首詩，完成19—20題。(共4分) 　　送杜少府之任蜀州 　　王勃 　　城闕輔三秦，風煙望五津。 　　與君離別意，同是宦遊人。 　　海內存知己，天涯若比鄰。 　　無為在歧路，兒女共沾巾。 　　19、這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情?(2分) 　　2

送杜少府之任蜀州閱讀 　　送杜少府之任蜀州 　　王勃 　　城闕輔三秦，風煙望五津。 　　與君離別意，同是宦遊人。 　　海內存知己，天涯若比鄰。 　　無為在歧路，兒女共沾巾。 　　一、閱讀題 　　1、此詩的作者是　　　　，他和並稱為“初唐四傑。” 　　2、下列對詩詞鑑賞不正確的一項是(

《送杜少府之任蜀州》鑑賞 　　此詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴整對仗，三、四句以散調相承，以實轉虛，文情跌。第三聯“海內存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地括了“友情深厚，江山難阻”的情景，尾聯點出“送”的主題。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達。送別詩中的悲涼悽之氣，音調明快爽

《送杜少府之任蜀州》兩課時教學設計　　教學目標　　（一）知識目標　　瞭解我國古代詩歌在體裁上形式上的各自特點。　　（二）能力目標　　１、體會詩歌所描繪的意境。　　２、體會詩歌所表達的思想感情。　　（三）情感目標　　培養學生對祖國古代文化的興趣。　　重點、難點　　（一）重點：　　１、體會詩歌所描繪的意

《送杜少府之任蜀州》優秀教學設計　　1．教學設計學科名稱：　　2.所在班級情況，學生特點分析　　我班學生經過初一一年的學習，已初步形成了一定的學習方法，對於文言文的閱讀與學習掌握了一定的步驟，而且經過以往的朗讀訓練，他們很容易感受到短文的獨特之處，容易從朗讀中獲得學習文言文的喜悅感與成就感，進而主動