《 什麼是周長》教學反思　　《 什麼是周長》的教學反思 本節課是本單元的起始課，它是在學生認識三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎上展開的，這是學習平面圖形周長的基礎。學生只有對周長的概念做到真正的'理解，才能對後面的周長的計算、測量及應用有更好的理解認識。　　本節課有以下幾個

《東南西北》的教學反思（通用5篇）　　作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《東南西北》的教學反思（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　《東南西北》的教學反思1　　《東南西北》這一課的內容是比較抽象的，它

logo初步認識教學反思　　對本次課的總體評價 優點 本節課教學透過創設與教學有關的教學情境，激發了學生的學習興趣，讓學生產生積極的求知慾望投入到學習過程，然後教師透過明確任務、學生自主探究、彙報交流、合作學習、質疑問難等教學環節，有效的突破了本節課的教學難點，實現了學生對知識的意義建構，緊接其後的

《小數減法》課後教學反思（精選10篇）　　在日常生活中，課堂教學是重要的任務之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編整理的《小數減法》課後教學反思，歡迎閱讀與收藏。　　《小數減法》課後教學反思 篇1　　我今天教學《小

朱德的扁擔教學反思範文　　在教《朱德的扁擔》這一課時，正好是督導聽課的時候，雖然事先經過了準備，但是還是有很多問題存在著。　　一，基礎。在讀到“斗笠”，有學生讀成了du笠，當時我只是糾正了讀音，而沒有引申出去講下它是多音字.　　在理解“陡”時，我利用了簡筆畫讓他們理解，但是還應該在邊畫邊說。另外，課

有關於《雷雨》的教學反思　　《雷雨》一課按順序描寫了雷雨前、雷雨時、雷雨後的景象詳細地寫了雷雨的過程。教學時，我融知識能力、情感為一體，上出了一節非常滿意的語文課。　　一、激情匯入，激發興趣　　教學伊始，我緊緊抓住一個“雨”字引導學生展開討論：“同學們，你都知道什麼雨？它們有什麼特點？”學生說出了“

課文《將心比心》教學反思（通用14篇）　　在這次的同課異構活動中，我們四年級選的是《將心比心》這篇課文。這是一篇略讀課文，內容淺顯易懂。課文透過記敘兩個日常生活中的小故事來啟示人們在生活中要學會將心比心，尊重老人，關愛孩子，讓人與人之間多一些寬容和理解。　　課文《將心比心》教學反思 篇1　　我是排在

《基因控制生物性狀》教學反思　　在《基因控制生物的性狀》的這一節課中，需要解決的是生物個體的性狀與基因關係的問題，而基因和性狀是非常抽象的概念，它看不見，摸不著。教材設計的比較好，以基因為線索，深入淺出地介紹基因與性狀的關係。　　為了讓學生能夠理解基因和性狀的關係，課前我認真閱讀，鑽研教材，精心設計

《功的原理》教學反思　　本節課的內容較為抽象，單憑教師用語言進行講授不容易讓大多數學生明白，因而我考慮用實驗來突破這個難點。　　（1）考慮增加實驗：　　課本中僅用槓桿和動滑輪兩個演示實驗進行教學，經過反思我覺得功的原理作為一個普遍的物理規律，只用兩個實驗是不足以說明它的普遍性的，因此我考慮增加實驗。

《沒有細胞結構的微小生物-病毒》教學反思　　病毒十分微小，透過事先讓學生利用多媒體瞭解如口蹄疫、瘋牛病、艾滋病及一些資料，既瞭解了相關知識又調動了學生學習病毒的積極性。引導學生利用圖片和文字等資料查詢有關病毒的資訊，組織學生交流由病毒引起的動植物和人類的各種疾病，喚起學生探索病毒的奧秘興趣。然後引導

《人體對外界環境的感知》教學反思　　幾十年前，美國理論物理學家理查德·費曼學生就曾經批評一些物理教材涉及的科學概念和科學現象脫離實際，脫離現實物理現象，不過是用一些字來說出另一些字的意思，供學生生吞活剝地背誦而已。　　例如，對摩擦發光的定義是：“當晶體被撞擊時所發出的光……”這樣的句子沒有說明撞擊的

《碳的幾種單質》的教學反思　　實驗中學特色的課堂教學模式研討課結束了，作為參與研討課的教師中的一員，感觸很深。透過對《碳的幾種單質》的課堂教學，有如下體會：　　一、疑始疑終，設定懸念，引發興趣　　所謂疑始疑終即以問題引入新課，又以問題做總結，教師應根據學生的知識水平和思維能力，設計一定的疑問或鼓勵學

《有趣的生物共棲現象》的教學反思　　語文教研組又一輪教研活動正在開展，教導處顏主任安排我上一堂語文試探課，想到這又是一次鍛鍊的機會，於是我毫不猶豫接受了任務。並選擇了四年級第八冊中一篇略讀課文<<有趣的生物共棲現象>>作為教學內容。這是一篇科普文章，向我們介紹了自然界的一種有

八年級生物上冊《人類對細菌和真菌的利用》教學反思　　身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的八年級生物上冊《人類對細菌和真菌的利用》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　八年級生物上冊《人類對細

生物下冊《基因在親子代間的傳遞和顯性和隱性》教學反思　　《基因在親子代間的傳遞》和《基因的顯性與隱性》兩個課時，可以說這兩節課都很難，如果就教師自己講，依據以往的經驗，效果不太好，所以我們備課組經過備課研究討論，在某些環節設計學生活動。我在一班先上的第一節課，設計了讓大部分學生在紙上畫基因、DNA、

八年級生物上冊《真菌》教學反思範文（精選13篇）　　在社會發展不斷提速的今天，教學是我們的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級生物上冊《真菌》教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。　　八年級生物上冊

體育課《跳短繩》教學反思　　跳短繩是發展跳躍能力的傳統性運動專案。在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。為此我在開始部分和準備部分中設計了一些訓練遊戲。提高他們參加體育活動的積極性、注意力。教師又在訓練中賦予適時的點評、鼓勵，學生表現出了很高的學習積極性。　　教學過程中從握繩、徒手轉

我們播種春天教學反思　　在本課的教學中，學生是否積極主動地參與種植活動，如何瞭解植物生長有關的知識及其對人類生活的意義與作用，能否激發出學生對花草樹木的積極關注和愛護的情感，怎樣保持學生對種植的關注與觀察日記的記錄，是我在設計實施中重點思考的問題。在教學前，我認真研究了教材內容，並聯系學校本期德育教

一天的食物教學反思範文　　《一天的食物》是小學科學四下《食物》單元的起始課，主要由“記錄一天的食物”與“給食物分類”兩個主要活動構成。　　作為一個單元的起始課，該如何把握教學內容和確定教學目標。本節課包括“記錄一天的食物”與“給食物分類”這兩個活動，這兩個活動之間有相輔相成，前者為後者做準備，後者對

《種類繁多的動物》教學反思　　本課教學的基礎，也如同上一課一樣，在於學生製作“校園生物分佈圖”時對校園動物的瞭解，本課教學的重點還是要求學生掌握運用“分類”的方法來研究動物，能依據動物的不同特徵進行分類研究。　　本課教學的方法也基本類同於上一課。對於分類研究的動物，讓學生先說說校園中搜索到的部分動物