學前班拼音教學反思　　擔任學前班語文教學工作中，我感覺到這個年齡段的孩子口語表達能力發展很快。在學習中，他們的認知能力不斷提高，腦中積累的詞彙不斷豐富，表達的慾望也隨之加強。特別是拼音教學，與語言教學密切相連，更能有效地促進孩子語言能力的發展。　　學前班的孩子具有明顯的學前幼兒的特點，好動是他們的共

《食用菌》的教學反思　　在進行食用菌的教學過程中，我想在以下的幾個方面需要進行改進。　　首先學生的材料的準備需要更好的給予佈置。學生攜帶材料的佈置是我們進行上課探究的前提。學生恰當的進行收集和攜帶合適的材料，能夠使學生能夠更好的進行學習探究活動。在課前我只是給學生布置攜帶食用菌，並沒有更詳細的進行要

第一學期生物學的教學反思　　在初中生物科學的教學中，我認為生物學作為一門以實驗為基礎、研究自然界中一切物質的運動、物質結構及變化、物質相互作用的基本規律的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。同時作為一門基礎學科，以技術應用廣泛、知識創新快的特點，具有廣泛的應用性和不斷的創新性。在自然界和人類社會不

九年級英語Unit 7 Section A教學反思　　英語教學和其他學科一樣有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初一、初二段所獲得的語言技能能否在初三年級得到繼續發展是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果把課程標準化為具體的要求落實到教

學案教學反思（精選9篇）　　在發展不斷提速的社會中，教學是重要的工作之一，反思意為自我反省。那要怎麼寫好反思呢？以下是小編收集整理的學案教學反思（精選9篇），歡迎閱讀與　　學案教學反思 篇1　　1、我覺得學案教學最大的收穫就是收穫了學生的積極性。課堂不再是老師的一言堂，學生真正的參與到了學習中來。以

《小數加減法》的數學教學反思　　今天教學小數的加減法，首先讓孩子從情景圖中能獲取資訊，並提出一些需要用小數加減法解決的問題，我選擇一些有價值的問題顯示上。　　接下來，我讓每個學生選擇一個問題根據已有的經驗嘗試解決。在計算中“列豎式為什麼要對齊小數點”這是個重點和難點，我採用了組織學生進行小組討論，合

小數的加法和減法教學反思　　數學來源於生活，也將應用於生活。《小數的加法和減法》這個單元的教材讓學生在熟悉的情境中發現資訊，收集資訊並提出有關小數加、減計算的數學問題，從而產生新的計算要求。在此基礎上，我採用放手讓學生自己嘗試計算並透過小組合作交流的形式探索筆算的方法。在這個過程中，很多學生都選擇利

教科版《蘇紅的畫》教學反思　　本單元的主題是“動腦筋，想辦法。”這篇主體課文寫了蘇紅不小心把參加比賽的畫弄髒了，又在爸爸的幫助下把弄髒的畫改成一張美麗、有情趣的.畫的事。告訴我們“只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事”的道理。課文行文簡潔流暢，人物形象鮮明生動，呼應對照嚴密。　　在本課的教學中匯入激趣，

滬教版第二冊《七步詩》教學反思　　最近正在如火如荼進行中的語文節活動，不僅讓孩子們感覺新鮮，更對於古詩詞產生了濃厚的興趣。今天在學習古詩《七步詩》時，孩子們對於這首古詩背後的故事非常感興趣，魏學習古詩打下了良好的基礎，為此，我也做了充分的準備。　　據《世說新語.文學》中說，曹丕做了皇帝以後，對才華橫

人教版《植物媽媽有辦法》教學反思　　作為一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的人教版《植物媽媽有辦法》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《植物媽媽有辦法》教學反思 篇1　　《植物媽媽有辦法》是人教社第

課文《五彩池》教學反思　　“漢字最主要的特點是以形表義，具有一觀即感，一感即覺，一學即了的特點。另外，漢語語音有高低起伏的四個聲調，也就容易造成音樂般的旋律。這兩個規律就啟示我們閱讀教學要以讀為本。朗讀能發展學生的思維，激發學生的情感。學生的'朗讀能力逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。

長春版第六冊《我是男子漢》教學反思　　這是一首詩，寫的是一個六歲的小男孩主動承擔照顧媽媽、保護媽媽的責任。表現了一個小男孩為自己是男子漢而自豪。同學們非常喜歡讀這篇課文，他們在朗讀時，覺得彷彿自己就是那個小男孩，自己就是一個小男子漢，所以非常有感情，當然，在學習中也存在著一些不足之處。具體反思如下：

永遠的歌聲課程教學反思　　《永遠的歌聲》這一篇精讀課文主要寫了童年時“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山採草藥的事，表達了“我們”對老師誠摯的熱愛之情。為了讓學生深切體會到師生間真摯的情感，我把課堂這個大舞臺交給學生,充分發揮他們的想象，讓他們有機會無拘無束的說，在說中體驗人物的內心世界。下面就

《李時珍》的教學反思　　聽了兩位老師上的《李時珍》第二課時後，頗有感觸。兩位老師自身素質都很好，課堂調控能力也都不錯，也很注意體現自主、合作、探究的學習方式。但是教學效果大不一樣。　　一位教師圍繞課後思考題“為什麼人們稱李時珍是偉大的醫學家和藥物學家？”來組織學生學習，學生自由讀書，勾畫體現李時珍偉

教師的課後教學反思　　新課標非常強調教師的教學（包括課後）反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，逐步完善教學藝術，以期實現教

《我愛故鄉的楊梅》教師的教學反思　　《我愛故鄉的楊梅》這篇課文描述了故鄉楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。作者按楊梅的生長過程特點，由整體到部分，由表及裡的順序進行敘述，語言十分精練、簡潔，樸實、親切。作者透過“眼看、手摸、嘴嘗”進行觀察，採用擬人手法

有關富饒的西沙群島教學反思　　通讀課文縱觀全文。重點講解風景優美，物產豐富這兩個方面的內容。在同學們理解後知道“西沙群島是個可愛的地方”，所以“可愛”為總起部分。第二至第六自然段是分述，二自然段是寫風景優美，三至六是全文的重點部分。就文章的結構脈絡而言，這部分是按進入群島的地點的變換，從海面——海底

只有一個地球課程教學反思　　在接觸了小學教學以後，我最深的感受就是學生需要有充足的時間去感受去表現。在課堂上要做到或者是做好這一點，我覺得讀是很好的途徑。而在聽了白健橋老師的《只有一個地球》後，指導學生如何去讀、去領會這方面給我留下了很深的印象。　　師：“在浩瀚的宇宙中，有一個球體叫地球，我們除了可

關於金色的草地教學反思　　《金色的草地》，這篇課文充滿了童真童趣，特別是課文中描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑；課文結尾又以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化及進一步抒發了作者

《看浪花》教學反思　　今天與孩子們一起學習第23課《看浪花》，因為這是一篇略讀課文，所以，狠狠地下定決心後，完全撒手讓孩子們自己學習去，嘿嘿！讓他們有一個真正做學習主人的體驗。　　導課後，我讓孩子們開始分組合作，完成我提出的學習任務。　　1、認讀生字；2、解決本小組提出的問題；3、仿寫一小節，並畫一