創意繪畫美術教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的創意繪畫美術教案，希望能夠幫助到大家。
創意繪畫美術教案1
教材分析：
本課的教學是讓學生在遊戲中瞭解線的變化，根據線隨意變化產生的形狀進行想象設計，添畫上各種具象或抽象的形象。透過教學激發學生學習美術的興趣，充分發揮想象力，培養創新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術的樂趣，嘗試新的繪畫方式，以體現學生主體性為教學理念。
指導思想：
根據自己對教材的分析，這是一節造型﹒表現課。新課程標準在本學習領域低年級階段強調感受、體驗和遊戲性，看、畫、做、玩融為一體。我把本節課設計為以遊戲為一條主線貫穿整節課，充分的調動學生的學習興趣。啟發學生充分的展開聯想、創作。讓學生在輕鬆、愉悅的遊戲活動中，體驗造型活動的樂趣。
教學目標：
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進行新增，完成一幅有趣的畫。
2.引導學生自主參與，透過欣賞以及相互交流、啟發，激發學生的創作熱情。
3.透過體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的興趣。培養學生豐富的想象力。
教學重點：學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。
教學難點：巧妙結合已有圖形的特點，新增成生動有趣的形象。
教學課時：1課時
教學準備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆
教學過程：
一、組織教學
提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具
二、講授新課：
1.遊戲匯入：
教師：這節課，我，們一起玩個繪畫遊戲，怎麼樣？
（出示課題：繪畫遊戲）
2.畫線遊戲。
教師：你來指揮，我老畫，我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。
（師生合作共同畫一條簡單的線條）
3.想象練習：
教師：孩子們，我畫的是什麼？（上下左右翻轉讓學生聯想像什麼。）
學生：彙報。（根據隨意線條所組成的的圖形，充分的展開想象）
教師：教師生動形象的添畫。（ 教師演示。透過示範，使學生明白如何添畫。）
4.研究探討：
教師：孩子們，看原本簡單的線條中，竟然藏著那麼多的寶貝。如果我們把這條線畫的在複雜些，會是什麼樣的呢？我們大家一起來試一試。好麼？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）
教師：看這些隨意的線條，所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢？
學生：根據隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師：1.請1-2位同學到前面把他畫出來
2.請大家也來快速的找並畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學生：展開想象並把添畫作品。
教師：下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發現的寶貝。
學生：互換作品後快速的展開想象把同桌不曾發現的寶貝添畫出來。
教師：巡視輔導。（即使糾正存在問題的學生作品，使學生明確畫隨意線條時應該把握處理好線條的疏密關係。）
5.欣賞：
教師：你知道麼，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫遊戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫面找到些什麼？
2.我們的畫和大師的作品偶什麼不同。（強調構圖及色彩的把握）
學生：彙報。
三、學生創作：
教師 ：我覺得大家能創作出更漂亮的作品來，有信心麼那下面就讓我們開始一場精彩的 “想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動有趣的形象。
學生：創作。
教師：巡視輔導。
教師輔導要點：
（1）隨意形的疏密關係
（2）新增內容是否生動
（3）調整畫面的整體感覺
四、課堂欣賞、評述作品：
1.展示學生作品，師生共同欣賞
2.學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內容。
3.教師評述優秀作業。
五、小結：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，透過大家的聯想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收穫更多的驚喜和成績。
創意繪畫美術教案2
活動目標：
1、根據生活中物體的形狀，透過豐富的想象進行創意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現，採用多種作畫形式，創作與眾不同的畫面。
3．培養幼兒的想象力、創造力、發散性思維和良好的繪畫習慣。
活動準備：
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
活動過程：
一、激發幼兒的興趣，匯入活動。出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什麼？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？
二．示範創意繪畫的方法
1、出示課件製作，示範創意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據物體的`形狀進行創意繪畫，激發幼兒對物體創意繪畫的興趣和願望。
2、總結創意繪畫的方法：根據物體的形狀，發揮想象和創意，確立一個主題，新增適當的內容，創作出一幅圖畫來。
三、啟發幼兒想象、引導構思、創意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導幼兒根據自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經驗進行想象造型、構思，發展幼兒的發散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什麼？
3、幼兒自由創意繪畫。
a、充分允許幼兒按自己的構思需求進行新增，一筆一筆地創意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造。
b、引導幼兒完整構思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。
c、幼兒創造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當的指導。
四、欣賞評析作品．
1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據什麼物體進行創意繪畫的，並評定幼兒作品的創意指數。
2、啟發幼兒以後要聯絡生活，仔細觀察各種物體，根據它們的形狀透過豐富的想象和創造也可以進行創意繪畫的．
五、活動延伸：
1、評定其他幼兒作品的創意指數。
2、幼兒互相欣賞作品。