小石潭記藝術手法分析 　　《小石潭記》出自於唐代作家柳宗元之手，誕生與作者遭貶之時，文中不時地體現出作者一時悲涼的心情。以下是小石潭記藝術手法分析，歡迎閱讀參考。 　　《小石潭記》構思新巧，結構嚴謹。 　　作者以遊蹤為序，採用移步換形、依序寫景的手法組織材料。寫小石潭，先寫“聲”(水聲)，後寫“

《小石潭記》的教學構思 　　《小石潭記》小石潭周圍的極幽極佳的景緻展現在我們面前，彷彿不是人間的一個小天地，而是傳說的佛國中的一塊淨土。以下是《小石潭記》的教學構思，歡迎閱讀參考。 　　一、課外自讀 　　1、探究作者身世瞭解作品寫作背景： 　　關於作品的寫作背景，課文下面有一段一百多字的概括介

《小石潭記》教學簡案 　　《小石潭記》是一幅寂靜清幽的圖畫，帶給我們藝術的直觀感受。以下是《小石潭記》教學簡案，一起來看一下吧。 　　【創意說明】 　　本文是柳宗元《永州八記》的第四篇，文章生動的描寫了小石潭環境的幽美悽清，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。學習本文，要在充分誦讀、疏通文意的基礎上

《小石潭記》複習課教案 　　《小石潭記》是一篇語言精美，含義豐富，形象逼真的優秀山水遊記。下面是《小石潭記》複習課教案，一起看一下吧。 　　教材的地位和作用： 　　《小石潭記》是柳宗元的著名山水遊記“永州八記”中的第四篇。作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物，著意渲染它的寂寞、幽愴的氣氛，藉助抒

小石潭記課文寫作手法分析 　　《小石潭記》在寫景中傳達出作者貶居生活中孤悽悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。下面是小石潭記課文寫作手法分析，一起來看一下吧。 　　構思新巧，結構嚴謹。作者以遊蹤為序，採用移步換形、依序寫景的手法組織材料。寫小石潭，先寫“聲”(水聲)，後寫“形”(潭中景物)，寫潭中景

《小石潭記》公開課教學設計 　　《小石潭記》借寫小石潭的幽深寂靜和清麗之景色，借被遺棄於荒遠地區的美好景物，寄寓詩人不幸遭遇，傾注怨憤抑鬱心情。下面是《小石潭記》公開課教學設計，一起來看一下吧。 　　教學目標 　　1.利用工具書疏通文意，整體感知課文內容 　　2.透過閱讀文章激發熱愛自然的情感

《小石潭記》隨堂練習題 　　《小石潭記》按遊覽順序組織材料，抓住景物特徵，用生動的語言借景抒發了作者謫居荒原之地的孤寂、悽苦憂傷的感情。下面是《小石潭記》隨堂練習題，歡迎閱讀借鑑。 　　一，解釋下列加點的詞 　　① 伐竹取道，下見小潭。( ) ②水尤清冽。( ) 　　② 全石以為底。( ) ④

小石潭記教學設計簡案 　　《小石潭記》借被遺棄於荒遠地區的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，傾注怨憤抑鬱心情。以下是小石潭記教學設計簡案，一起來看看吧。 　　第一部分：學在課前(引導) 　　一、讀準下列字詞 　　為坻chí 為嶼yǔ 披拂fú 幽邃suì 篁竹huáng 參差cēncī 為嵁wéik

《小石潭記》文言知識要點 　　《小石潭記》中景語即情語，“悄愴幽邃，悽神寒骨”處的描寫，情景交融，很好地說明了這一問題 。下面是《小石潭記》文言知識要點，和小編一起來看看吧。 　　1、字詞： 　　水尤清冽：尤，格外;清冽，清涼。 　　以其境過清：清，悽清。 　　怡然：呆呆的樣子。 　　坻：

《小石潭記》優質教學案 　　《小石潭記》生動地描寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。下面是《小石潭記》優質教學案，和小編一起來看看吧。 　　一、教材分析 　　1、作者柳宗元。唐宋八大家之一，韓愈“古文運動”的主要成員，堅持“文以載道”，代表作是被貶永州之後的“永州八

《小石潭記》文言文精細閱讀 　　《小石潭記》是柳宗元著名的山水遊記《永州八記》中的第四篇，原題是《至小丘西小石潭記》。下面是《小石潭記》文言文精細閱讀，一起來看一下吧。 　　一、文章內容 　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷

《小石潭記》考點歸納 　　《小石潭記》在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。過於清冷的環境更容易激起作者“悽神寒骨，悄愴幽邃”的情感。下面是小編整理的《小石潭記》考點歸納，一起來看一下吧。 　　1、本文是按什麼順序來寫的? 　　文中突出表現了“小石潭”的什麼特點?作者對小石潭的整體感受是什麼

《小石潭記》複習要點 　　《小石潭記》是“永州八記”中的第四篇，保持了“永州八記”一貫行文的風格——觀察入微、描摹細膩。下面是《小石潭記》複習要點，和小編一起來看一下吧。 　　【資料一】 　　一、文學常識 　　本文選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家、唐宋八大家之一。 　　二、重

《小石潭記》詩詞解釋賞析 　　《小石潭記》全文寂寥清幽，形似寫景，實則寫心。下面是《小石潭記》詩詞解釋賞析，和小編一起來看看吧。 　　相似詞句 　　《記承天寺夜遊》庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。—— 日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。《與朱元思書》游魚細

《小石潭記》教學設想 　　《小石潭記》是柳宗元《永州八記》中的第四篇，保持了《永州八記》一貫的行文風格，觀察入微，描摹細緻。肖其貌，傳其神。下面是《小石潭記》教學設想，和小編一起來看一下吧。 　　一、課外自讀 　　1、探究作者身世瞭解作品寫作背景： 　　關於作品的寫作背景，課文下面有一段一百多

《小石潭記》課文導學案設計 　　《小石潭記》不僅文筆清新秀美，富有詩情畫意，而且它的語言，恰如柳宗元在《愚溪詩序》中所說，“清瑩秀澈，鏘鳴金石”。下面是《小石潭記》課文導學案設計，和小編一起來看一下吧。 　　一、匯入新課 　　唐代有一位著名作家，他曾經被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組

《小石潭記》作品鑑賞 　　文學賞 　　柳宗元的《小石潭記》是一篇文質精美、情景交融的山水遊記。全文193字，用移步換景、特寫、變焦等手法，有形、有聲、有色地刻畫出小石潭的動態美，寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。 　　《小石潭記》第一段共四句話，寫作者如何發現小石

小石潭記一詞多義 小石潭記一詞多義1 　　1、樂： (1)心樂之 (以......為樂)形容詞的意動用法 　　 (2)似與遊者相樂(逗樂) 　　2、可： (1)潭中魚可百許頭 (大約) 　　 (2)不可久居 (能) 　　3、清： (1)水尤清冽 (清澈) 　 　(2)以其境過清 (感到淒

《小石潭記》中考真題 　　《小石潭記》語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意。下面是《小石潭記》中考真題，和小編一起看一下吧。 　　《小石潭記》《醉翁亭記》閱讀練習及答案(2016年柳州市中考題) 　　文言文閱讀(共12分，其中第10~12小題，每題2分，第13小題6分) 　　

《小石潭記》文章結構 　　如何讀文章，如何從文章中學會分析，領會作者深意。 　　除了自己經常注意之外，讀好的文章，用心理解它的層次結構，也是鍛鍊思路的很有效的辦法。因為從那裡可以領會到作者的思路是怎樣開展的，這對我們會有很大的啟發作用。我們分析、領會文章的結構，主要不在於學習文章結構的方法技巧，而