卡羅納第一課時教學設計　　本文是由語文教案工作室上傳的：《卡羅納》第一課時教學設計。　　【教學過程】　　(大概44分鐘，時間把握好。)　　一、故事匯入，激發情感　　(3分鐘。)　　1、師：一個只讀小學3年級的孩子，在他母親生日那天，獻給了母親一封長達八頁紙的信，來深深表達自己對母親的熱愛，信的四周還

蟋蟀的住宅第一課時教學設計　　【學習目標】　　1、學習掌握本課生字詞。　　2、感知並熟讀課文，瞭解蟋蟀住宅的特點。　　3、有感情地朗讀課文，體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。　　【教學重、難點】　　理解蟋蟀住宅的特點，體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。　　【教學準備】　　PowerPoint 課件，蟋蟀的圖片，

《白鵝》教學設計7第一課時參考　　【教學目的】　　１、會認８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍侯、脾氣、責備、臨近”等詞語。　　２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。　　３、感受作者對白鵝的喜愛之情，培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。　　４、體會作者是如何抓

筍芽兒第一課時教學設計　　【教學設計理念】　　課文寫了筍芽兒在春雨姑娘、雷公公的呼喚中，竹媽媽的呵護中破土而出，長成一株強壯的竹子。課文情節生動，形象活潑，語言充滿童趣。因此，在設計本課時，把課文當作朗讀訓練的好材料。整節課以學生畫筍芽兒的生長過程為線索，放手讓學生自主朗讀，品味課文，並透過表演等多

《秋天的圖畫》教學設計指導　　本文是由語文教案工作室上傳的：《秋天的圖畫》第一課時教學設計。　　【教學要求】　　1、會認8個生字，會寫8個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受秋天景象之美和勤勞的人們對的喜愛、讚美之情。　　3、喜歡秋天，願意用自己喜歡的方式來表現秋天。　　【教學準

語文《我是什麼》教學設計　　第一課時　　〖設計理念　　本課設計遵循低年級學生的年齡特點，注意激發學生興趣的理念，以學生為主體，讓每個人有嘗試的.機會和自主選擇的權利。力求採用自主、合作地學習方式探究問題，解決問題，使學生在生生互動、師生互動中，相互啟發，拓展思路，分享學習之樂。讓學生在開放而有活力的

月光曲第一課時教學設計　　月光曲第一課時教學設計　　【設計理念】　　新課程注重自主閱讀，自主感悟，自主探究，《月光曲》一文，從寫作手法及文字內容都比較適合作為研究性閱讀的材料；最重要的是本文文字含蓄、優美，蘊含濃濃的人文情感因素，藉助聯想深入閱讀，讓學生體驗文字情感，從而抒發自我情感，昇華情感。旨在

關於匆匆的第一課時教學設計　　【教學理念】　　以讀為主，透過創設情境，激發學生讀的興趣，讓學生在活潑、開放的課堂裡自主發展。　　【教學內容】　　理解課文生詞，學習課文１～３自然段。　　【教學目標】　　１、學習課文生字詞，結合上下文理解詞語含義。　　２、學習課文，瞭解課文主要內容，體會課文表達的思想感

《動手做做看》第一課時教學設計材料　　教學分目標：　　1、學習本課認讀生字10個，會寫5個生字。　　2、正確、流利地朗讀課文　　3、讓學明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識　　教學重點：理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。　　教學難點：讓學生意識到自己動手是個好習慣　　教學準備：教師準備兩個玻

兩隻鳥蛋第一課時教學設計　　【學習目標】　　1、能初步認識本課的生字，會寫“定、向”兩個生字。　　2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、培養學生的自學能力、想象能力、語言表達能力、有感情朗讀課文的能力，以及瞭解相關的鳥類知識。　　4、懂得鳥類是人類的朋友，珍愛動物的生命，有愛鳥的意識和情感。

分享《荷葉圓圓》第一課時的教學設計　　《荷葉圓圓》第一課時的教學設計　　【教學要求】　　1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個字。　　2、能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。　　【教學過程】　　一、看圖談話，激發學習興趣　　看圖：　　圖上都畫了什麼?你們喜歡這些荷葉嗎?　　這圓圓的荷

關於《兩隻鳥蛋》教學設計　　一、情景匯入　　我們在第二單元學過的“看電視、胖乎乎的小手”等課文都是圍繞著哪個字寫的?　　(愛)　　對了，第二單元是圍繞著人與人之間的相互關心、相互愛護來寫的。那麼人類與鳥之間有沒有關愛呢?今天老師就帶你們學習一首兒童敘事詩：　　兩隻鳥蛋　　(板書課文題目)　　二、初讀

蟋蟀的住宅的第一課時教學設計　　【教學目標】　　１、瞭解蟋蟀住宅的特點和住宅的建築過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。　　２、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行敘述的方法。　　３、理解課文內容，分段，概括段落大意。　　４、學習生字、新詞，理解重點詞語。　　５、練習寫一個小動物。　

《開國大典》第一課時教學設計　　１、讀準生字，讀通課文，瞭解課文的主要內容。　　２、重點學習典禮的主體部分，初步瞭解場面描寫的方法。　　３、抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領袖的思想感情。　　〖教學過程　　一、匯入課題　　１、欣賞課文插圖（《開國大典》油畫）。　　２、看圖說話：　　這幅畫描繪的.

《巨人的花園》的教學設計　　１、揭示課題，展開聯想：　　你想象中的巨人是如何的？　　巨人的花園裡又是怎麼樣的風景呢？　　２、範讀課文，初步感受：　　從老師的朗讀語氣中感受本篇童話的趣味。　　３、自讀課文，讀通課文：　　要求不讀錯字，讀通句子，讀懂童話故事，劃出不理解的詞或者句，和喜歡的詞和句。　　４

認識生字的教學設計（精選6篇）　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的認識生字的教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　認識生字的教學設計 篇1　　一、教學目標　　1、認識9個生字，瞭解字詞的意思

《秋天的雨》語文教學設計　　【教學目標】　　１、認識８個生字，會寫６個生字，正確讀“清涼、留意、扇子、炎熱”等詞。　　２、正確、流利、有感情朗讀課文。背誦自己喜愛的部份。　　３、激發學生對秋雨的喜愛。　　【教學重點】　　教學目標１、２。　　【教具準備】　　１、課文錄音帶。　　２、掛圖。　　３、小黑板

《小小的船》語文教學設計　　【教材簡說】　　這是一篇韻文。課文以優美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”正坐在“船”上看著藍藍的天空和閃閃的星星……想象奇特，易於激發兒童朗讀的興趣，驅遣他們的想象。　　【學習目標】　　１、認識９個生字，會寫１個字。　　２、正確、流利地朗讀

《稱讚》的語文教學設計　　教學內容：　　人教版語文第三冊18課《稱讚》　　教材分析：　　《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，

關於讓愛駐我家教學設計　　一、情景匯入　　播放歌曲《吉祥三寶 》或《我想有個家》或《常回家看看》　　二、自主學習 ，閱讀教材，思考下列問題。　　1、說一說你對自己家有什麼感受？　　2、想一想父母是如何關愛自己的？　　3、我們為什麼要孝敬父母？　　4、作為新時代的中學生應怎樣來孝敬父母？　　三、合作交