一年級《漢語拼音》的教學反思　　對剛剛升入一年級的小學生來說，漢語拼音是他們的入門課，也是基礎課，所以必須讓學生開始就對學習產生濃厚的興趣。要根據孩子的年齡特徵、興趣愛好等情況著手讓孩子在輕鬆愉快的氛圍內學習。　　孩子年齡小、注意力持續時間短，學習抽象的拼音，接受並熟練地拼讀音節並不是一件簡單的事情

撰寫教學反思要注意的兩個問題　　教學反思是教師從事教學和研究時的基本手段，教師在實踐中掌握了這種手段，無疑會獲得自己專業成長與發展的重要工具。　　第一個問題：反思什麼。課堂教學中有哪些問題可以成為反思的物件，這是教師在教學中進行反思的一個前提性問題。有了反思的問題，也就有了反思的著力點，有了分析的範

《少年閏土》教學片斷及反思　　一、開拓文字 深化情趣　　師：從你們的讀書中，我發現今天在座的每一位同學都已陶醉在閏土那充滿情趣的生活中了。但是，還有許多人並沒有讀到這篇文章。所以也不瞭解閏土的生活，那我們該怎樣把這麼富有情趣的生活介紹給他們呢?　　生：我們可以聲情並茂地朗讀給他們聽。　　生：可以編課

《漢語拼音 zh ch sh r》教學反思　　拼音的學習經歷了一個階段，對於拼讀，部分學生仍舊感到困難，因此，每節課上都離不開反反覆覆的朗讀訓練。然而，重複的訓練不免讓學生感到有些乏味，在這節課中，我嘗試了幾種方式相結合，試圖提高學生的學習興趣。...　　拼音的學習經歷了一個階段，對於拼讀，部分學生

人教版語文第一冊教學反思　　在這節課上，我將教學目標定位在指導孩子初步瞭解課文，重點指導學生利用以前學習過的識字方法分類識記生字及說反義詞的練習。　　具體得失總結如下：　　一、在課堂教學方面，課前對學生的學情估計不足：　　在上個單元的《語文園地一》中，學生就已經接觸了反義詞的概念，並在課上進行了說反

《音樂小屋》小學二年級音樂教學反思　　歌曲《音樂小屋》是一首兒童歌曲。歌曲風趣、輕鬆、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人以柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。　　整堂課我以“去遊玩音樂小屋”為主線，首先我讓學生模唱

《諸葛亮少年時代的故事》的教學反思　　在這節課中，我能充分地把學習的主動權交給學生，整節課讓學生處於不斷自主學習中。從一開始，我讓學生將自己平時所瞭解的關於諸葛亮利用智謀取得勝利的小故事跟其他同學分享，從而激起了學生的學習興趣。再讓學生自己閱讀課文，瞭解課文內容後，丟擲問題：“諸葛亮做得對嗎？”讓學

大班故事《大熊的擁抱節》教學活動的反思　　“為什麼說這是一個難忘的擁抱節呢?”　　幼兒紛紛舉手回答說：“因為大熊改正了缺點，有了好朋友。”　　“小動物原諒了大熊，和它還是做了好朋友。”　　“那我們小朋友有沒有做錯過事，有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?現在你們原諒他們了嗎?如果你已經原諒了他，那麼就輕輕地走

抓好漢語拼音識字教學的反思　　低年級的教學重點是識字教學，如何提高學生的識字能力，最重要的是首先讓學生熟練地掌握好漢語拼音這個工具。　　本學期我在教學中，首先讓學生把好這個關，多想辦法讓學生能熟練地掌握好二十三個聲母，二十四個韻母和十六個整體認讀音節。讓學生掌握正確的拼音方法，讓學生透過反覆的多讀多

高三數學教師教學反思範文　　我有幸擔任了高三（2）班和高三（藝術）班的文科數學教學工作。通過幾次月考的檢測，結果不近人意，感觸很多。　　高三數學組在陸初平老師的帶領下利用集體備課時間組織全組教師學習高考教學大綱、高考考試說明，確定了圍繞教學大綱，考試說明進行教學，以課堂教學為陣地，以基礎知識為主線進

《認識角》的教學反思及案例　　“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”《新課程標準》強調：教學活動是師生的雙邊活動。課堂上，教師的作用在於組織、引導、點撥。學生要透過自己的活動去獲取知識。在數學課堂教學上，教師應給學生留下一片空間來，讓學生去看、去想、去說、動手操作、討論、質疑

漢語拼音《aoouiu》的教學反思　　本課教學的成功之處在於：首先，本課的教學目標基本達到，學生學得比較紮實：學生能夠準確認讀、正確書寫複韻母aoouiu;教師透過複習標調規則：“有a就找a，沒a找oe，iu並列標在後”，引導學生給複韻母標聲調。聯絡以前學過的內容，學生能夠準確辨別複韻母iu和ui，

最新的美術教學反思　　以賽激趣，培養學生的創新能力。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣，並且促進學生自身的發展。因此，適時開展課堂繪畫競賽，針對前一階段的學習內容，以小組為單位展開繪畫比賽，這樣學生在比賽中透過小組成員互相指導，相互借鑑，團結合作，能有

縣春運會體育教學反思　　經過兩天的激烈比賽，縣春季運動會終於圓滿的結束了，這次比賽取得了比較好的成績，位列全縣第五名，成績的取得在於學校領導的大力支援，學生的超常發揮，還有我們老師各方面指導有方，特別是劉召玲老師，跑前跑後，嘔心瀝血，付出很多，同時看出我們體育組是一個非常團結、凝聚力特別強的小組。　

一年級語文上冊《漢語拼音複習四》教學反思　　一個月的學習，終於把拼音中的聲母韻母整體認讀及其中的四聲拼讀學習完了。學習的.效果怎樣，透過複習課就能很好得體現出來。同時，複習課還能起到溫故知新舉一反三的重要作用。透過前幾節課的效果及學生的反饋情況，我準備把其中的個別易混易忘的拼音作為課上輔導訓練的目的

一年級語文上冊《漢語拼音zhchshr》第一課時教學反思　　第三週星期五上午第三節課上課預備鈴響了，我懷著忐忑不安的心情走進教室，心中默默地祈禱：小朋友，你們可得安分一點兒，今天有北京的老爺爺聽課呀！當上課的鈴聲正式響起，我和學生們的學習開始了。隨著課的順利進展，我一次又一次地感動著，為小朋友的活潑

語文漢語拼音教學反思範文　　學好漢語拼音，牢固掌握其聲、韻、調和拼讀方法，是學習漢語的關鍵，也是奠基工程，但由於一年級學生受到的學前教育程度不同，因此學生對漢語拼音形成了一些錯讀、不規範書寫的壞毛病。為了使自己的教學收到預期的目的，在教學中，我不斷嘗試、不斷反思，及時改變教學的側重點和教學方法。　　

高二語文備課組教學反思　　新學期開始後，語文學科的教學內容進入了《中國小說欣賞》的選修模組，中國小說欣賞這個模組給學生和老師勾勒出一箇中國小說的大致模樣，選修內容按不同的主題來區分的，當然我們的教學內容及教學目的不是讓學生硬記歷史，而是希望他們能對中國小說自古至今的.歷史有所瞭解，掌握中國小說的主要

《少年閏土》教學片斷與反思　　《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”從一定程度上說，就是要確保學生有大量的時間去進行聽、說、讀、寫的語言實踐活動，併力求將語言訓練過程展示妥帖自如，有情有趣，富有創造性。近日，筆者在執教

課文《一箇中國孩子的呼聲》教學案例及反思　　新課程的核心理念是關注人的教育，人最寶貴的是生命，生命教育應該成為學校教育的重要內容，生命教育的內涵是認識生命，敬畏生命，尊重生命。世界因為生命而精彩，也因為生命的被毀而悽慘。《一箇中國孩子的呼聲》正是雷利的父親這朵生命之花因為戰爭而毀滅了，讓他的兒子如此