借蠟燭借物喻人的作文（通用27篇）　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的借蠟燭借物喻人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　借蠟燭借物喻人的作文 篇1　　一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，

小學借物喻人作文範文 　　楊柳（借物喻人）　　楊樹是一種常見的、極其普通的樹，我十分喜愛。　　它不像樟樹那樣，需要肥沃的土壤，又不像果樹那樣，需要人精心照料，更不像楠木以自己的名貴而孤傲脫群。然而它不選擇環境，插在那就在那生根、發芽、成材的特性卻贏得人們的推崇和喜愛。古往今來，多少人都讚美它，詠歎它

寫蠟燭借物喻人的優秀作文5篇 　　一：蠟燭　　當夜幕降臨的時候，家家戶戶的燈火已經亮了。我急衝衝地回到家裡，正準備開啟書包做作業的時候，突然間停電了。這個時候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。　　由於我們這裡是農村，所以經常會停電。媽媽總會多買一些蠟燭備著，以防不時之需。　　蠟燭，十幾釐米長的東西

借物喻人作文如何寫 　　篇一：借物喻人小練筆　　粉筆贊　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將檔案放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了

借物喻人作文《草》 　　春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，於是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優雅的旋律中煥發了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽春佈德澤，於是萬物生光輝。　　我在這平靜中還夾雜著一絲吵鬧聲的田野中，悠閒散步，突然，一陣話聲，擾亂了我童

關於寫柳樹借物喻人的作文 　　（一）　　在我家門前，有一棵柳樹。它在這裡已經安家有些年了，只記得在我記事那年開始，它就已經在那了。　　這棵大柳樹在我傷心的時候、高興的時候、驕傲的時候。它總能陪伴我。　　記得有一次，我的數學成績沒有考好，心情鬱悶極了，我走到柳樹跟前，聽著樹葉沙沙的聲音，更是不好受，就

初中生借物喻人的作文 　　《路燈》　　路燈，棲在高處，穩重而堅定，用碩大無朋的雙翼庇佑著大地的筋絡。　　路燈，抑揚頓挫，向天輪四季闡述著鐵與火的哲學;素縞輕拂，風雨無阻地擦拭著夜的眼睛。你遙遠的、坎坷的、熾熱的足跡，塵封在鷹的巢裡：凝固為鑽木取火的化石;茅草老屋裡的火油燈盞;青銅燭臺下的滴滴清淚。　

借物喻人作文八則 　　【篇一：關於借物喻人的800字竹子】　　古往今來，歷代文人對梅花不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂於奉獻的美德而給人留下

借物喻人的作文：我愛小草 　　我愛小草，愛小草平凡無華的綠。每當春姑娘的腳步才踏上了大地，小草就像一個個迫不及待的綠色小精靈，從大地媽媽的懷中爭先恐後探出了小腦袋，好奇的張望著這個美麗的.世界，它們努力地伸展著嫩嫩的，綠綠的手臂，用小小的，柔軟的身體，悄悄地、靜靜地染綠了整個大地。小草沒有花朵的嬌豔

借物喻人作文練習 　　學會借物喻人　　借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是 中用來表示、突出中心思想的常用的一種寫作方法。　　如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生， 邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對他人沒有好處的人。文章

借物喻人的作文：小草的自述 　　“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草......”　　哈嘍！大家好，你一定知道我吧？我就是“野火燒不盡，春風吹又生”的小草。我在人類眼中毫不起眼。　　我雖然很不起眼，但是我很漂亮，與兄弟姐妹們及花姐姐可以湊成一道好風景。我還能為人們提供氧氣呢！剛開始，我是一株

作文借物喻人技巧 　　借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。　　如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。在談論花生的好處時，有這

借物喻人的初中作文：臘梅 　　萬物皆苦的冬天，臘梅的盛開，的確令人意外!　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”臘月，一年中最寒冷的時間，臘梅卻開的別樣美麗!在雪地上靜靜的走著，寒風吹冷了臉頰，手指沾了雪花瑟瑟發抖，卻可以聞到臘梅的清香：那味道溜入鼻尖，鑽入心中。　　這是臘梅經過狂風暴雪所鍛煉出的味

借竹子託物言志的作文（通用11篇）　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的借竹子託物言志的作文（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　借竹子託

小學作文借物喻人使用技巧 　　借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。　　如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談論花生的

關於捏橡皮泥作文 　　今天，老師讓我們捏橡皮泥，主要想鍛鍊我們的動手能力和想象力。下面我們來看看關於捏橡皮泥，歡迎閱讀。　　【篇一：捏橡皮泥】　　今天，老師給我們留了個作業就是帶橡皮泥，我一聽就高興得不得了，因為我最喜歡玩橡皮泥了。　　第二天，老師還沒有讓大家拿出來同學們就迫不及待地動手捏了起來，有

橡皮的哭訴的作文 　　“嗚.......嗚……嗚……大家……還認識……我嗎？我現在已經粉身碎骨了，原來我是一塊非常美麗的橡皮。我是早晨和我的小主人一起從商店來的，小主人把我拿在手裡愛不釋手，我當時感到非常幸福，我終於有用武之地了。第一節課時，我的小主人就讓我發揮了作用，我看到了他得意的`笑容，我心裡

捏橡皮泥小學作文 　　今天的陶藝課上，老師神神秘秘地拿出一個用布遮著的東西，然後叫同學們都閉上眼睛。等同學們睜開眼睛的時候，都不由自主地“哇！”的一聲叫了起來。只見一條用橡皮泥捏成的栩栩如生的'“魚”展現在同學們眼前。然後，老師清了清嗓子說：“這次陶藝課，就是讓你們把橡皮泥作品捏得像真的一樣

生命力頑強的橡皮樹作文 　　我家有一棵橡皮樹，它的生命力非常頑強。　　這棵橡皮樹是我去年和家人去爸爸一個朋友家拜年時拿回來的。拿回來的.時候才有六寸高，現在差不多有一尺高了。這棵樹長的可快了，一年已經長大了一倍。　　有一次，我看見樹上一片葉子有點黃，沒過幾天，他就掉了下來。但在掉下葉子的同時，它又在

鉛筆、橡皮和小刀作文 　　小明的文具盒中，住著三個小夥伴——鉛筆、橡皮、小刀，它們齊心協力為小主人得到許多獎狀。　　一天，學校讓小主人參加大賽，這回鉛筆可要大顯身手了。鉛筆在作文字上一揮，一篇精彩的作文出來了。小明因此得了大賽的一等獎。小明帶著鉛筆開開心心的回家了。　　鉛筆回到家得意洋洋的對橡皮和小