《威尼斯的小艇》最新教學設計方案　　教學目標:　　知識能力目標：　　（一）認識本課4個生字，能正確書寫11個生字。注意“尼”的下半部分是“匕”而不是“七”；“翹”的豎彎勾要拉的長一點兒，要把“羽”包住；“僱”的下半部分不要寫成“住”；“禱”的部首是“礻”而不是“衤”。　　（二）正確、流利、有感情地朗

《坐井觀天》優秀教學設計及評析　　《坐井觀天》是一則寓言。文章透過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明瞭一個深刻的道理：看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。對於二年級學生來說，正確理解課文寓意有一定難度。我認為，應該抓住文章中的關鍵詞，放手讓學生自讀自悟，充分發揮學

《趙州橋》的優秀教學設計模板　　學習目標　　⒈認識“縣、濟、匠”等10個生字，會寫“縣、設”等14個字。正確讀寫“設計、參加、雄偉、全部、橫跨、創舉、減輕、衝擊力、重量、節省、堅固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、才幹、寶貴、遺產”等詞語。　　⒉有感情地朗讀課文，並背誦喜歡

《烏塔》優秀教學設計模板　　《烏塔》一課，講述的是德國一位14歲的小姑娘，烏塔獨自一人漫遊歐洲的事。全文敘述的事情是具體清楚，揭示的主題耐人尋味。根據教材編排和訓練重點，本單元著重進行“閱讀要有自己的見解”的訓練，在教學《白楊》、《桃花心木》兩篇精讀課文的基礎上，作為一篇略讀課文，可以讓學生自讀、自

《識字二》優秀的教學設計　　教學目標　　1比鮮侗究16個生字。記住形，讀準音，瞭解字義。能自覺主動地識記生字，瞭解簡單的識字方法。　　2.學會書寫4個字，認識兩個新筆畫：豎折折鉤和撇折。培養正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。　　3.初步瞭解我國漢字的構造方法，激發學生學習漢字的興趣。　　教學重點　　認

《邊看電視邊識字》教學設計模板　　教學內容：教科書第94—95 頁。　　課型：識字　　教學目的：　　1. 認識10個生字。會寫“七”“光”“米”“車”等4個字　　2. 正確流利地朗讀課文。　　教學重點難點：識字、寫字　　教學準備：生字詞語卡片、體現課文內容的動畫插圖　　教學方法：觀察法、練習法、討論

《小溪流的歌》優秀教學設計範文　　教學目標：　　（一）、知識和能力：　　能有感情地朗讀課文，朗讀時能把握住小溪流歡快、活潑的情感基調。　　（二）、情感態度和價值觀：　　能從小溪流生動的形象中體會出其中的寓意，以及要我們學習的精神。　　教學難、重點：　　能把握住小溪流歡快、活潑的情感基調。　　教學過程

《修改自己的習作》教學設計範文　　教學目標：　　1、學會4種簡單的修改符號：添字元號、調序符號、刪減符號和修改符號，掌握簡單的修改方法。　　2、讓學生了解修改的意義，並修習作的習慣。　　教學重點與難點：學會4種簡單的修改符號：添字元號、調序符號、刪減符號和修改符號，掌握簡單的修改方法。　　教學準備:

走進圖書館教學設計　　[教學目標]　　1．瞭解有關圖書館的知識，對其有一個感性的認識。　　2．學會在圖書館裡查閱圖書。　　3．瞭解並自覺遵守在圖書館借書及讀書的規章制度。　　[教學準備]　　圍繞圖書館的知識進行收集和整理，制定一份活動計劃(圖書館什麼樣，圖書館開放的時間，怎樣借書……)準備在課上介紹

盧溝橋的獅子優秀教學設計模板　　一、揭示課題，學習第一自然段。　　板書課題：盧溝橋的獅子。這個題目裡有幾個生字，“盧”“溝”“獅”是要會認的字，“橋”是要求會寫的字。你覺得用什麼方法記這幾個字好？　　早上已讀了課文，誰知道“盧溝橋”在哪裡？翻開書，請你找出那句話，讀一讀。理解“舉世聞名”的意思。老師

《小溪流的歌》的教學設計範文　　教學目標：　　（一）、知識和能力：　　能有感情地朗讀課文，朗讀時能把握住小溪流歡快、活潑的情感基調。　　（二）、情感態度和價值觀：　　能從小溪流生動的形象中體會出其中的寓意，以及要我們學習的精神。　　教學難、重點：　　能把握住小溪流歡快、活潑的情感基調。　　教學過程：

《語文樂園三》教學設計模板　　設計理念：《語文課程標準》指出：“在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。”這就促使我在教學中與學生平等對話，給學生創造良好的說話氛圍，讓學生有表達的慾望和自信；並創造實踐活動，給學生自主、合作、探究的機會，從而挖掘學生的創造潛能，啟用學生的思維和想象

《家是什麼》第二課時教學設計　　教學目標：　　1 知識目標：學會生字、理解詞語、理解親情的含義。　　2 能力目標：在課文中理解詞語的能力。想象性複述的能力。　　3 情感目標：讓孩子體會到什麼是親情，有了愛的地方才有家。　　教學重點：體會親情與愛。　　教學難點：對最後一段的理解。　　教學準備：課件　　

《螳螂捕蟬》優秀教學設計模板　　教學目的：　　1．能正確、流利地朗讀課文，脯情地分角色朗讀課文。　　2．聯絡上下文和自己的生活實際，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思，並用這兩個詞語造句。　　3．能理解課文內容，明白不能只著重眼前利益，而忽視身後隱患的道理。　　教學難點：同教學目的3　　教程：　　

《綜合學習活動》教學設計　　教材說明：　　這是一次綜合性活動，包括“找一找”和“說一說”兩個層面的內容。　　“找一找“時為兒童查閱和蒐集資料所創設的活動情境。　　“說一說”是以幾幅反映兒童彙報交流活動的畫面來提示低年級學生綜合性學習的活動方式。　　教學目標：　　1、透過本次活動的初步經歷，讓兒童對中

《青蛙給星星打電話》優秀教學設計　　教學目標：　　1、知識與能力：能用口訣、字謎等方法會認本課14個字；學會一個偏旁“人”字頭和一個新筆畫“撇點”。　　2、過程與方法：隨文識字和集中識字相結合。　　3、情感、態度與價值觀：體會小青蛙與小星星對家的愛，進而感受家的溫馨與美好。　　教學重點：識字教學。　

《北京天安門》教學設計　　教學目標：　　1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養學生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。　　2、學會本課6個生字：北、京、安、門、前、升；認識寶蓋頭；認識上下結構；理解“北京”“天安門”“前”“紅旗”“升”等詞 語；認識逗號，進一步認識句子和句號。　　

《吾腰千錢》教學設計　　教學目標：　　1、介紹作者生平，積累文學常識。有感情朗讀，培養誦讀古文的語感與技巧。　　2、自讀自悟文章，理解寓言中所蘊含的深刻道理。　　3、藉助譯文，弄懂重點詞語的意思。培養他們藉助譯文自學古文，積累文學知識的能力。　　4、抓住人物對話，展開豐富而合理的聯想。　　5、在理解

銀行的業務和作用教學設計範文　　教學目標　　知識方面：透過教學，使學生明確銀行的三大業務，理解和掌握支票、匯票和信用卡等常用的信用工具，認識銀行在國民經濟中的巨大作用。　　能力方面：透過教學，培養學生的理解辨別能力、觀察分析能力、理論聯絡實際的能力。　　覺悟方面：透過教學，增強學生依法從事金融活動的

想飛的烏龜小學教學設計　　一、說教材 ：　　《想飛的烏龜》是北師大版語文一年級下冊第十一單元“願望”的第二篇主體課文。它是一篇充滿兒童情趣的童話故事，用生動活潑的語言講述了一隻烏龜在小鳥的幫助下，飛上了天，又摔下來的故事，啟示人們實現美好願望可能要經歷挫折和失敗。　　二、說學情：　　一年級學生的認知