人教版《五人墓碑記》教學設計　　文言文的教學，最大的困難就在於文章年代久遠，與現實聯絡又不大，學生普遍提不起學習的興趣，因此，提高學生的學習興趣乃是文言文教學的重中之重。把學生的學習興趣提起來了，教學任務也就完成一半了。本著這一原則，在進行《五人墓碑記》的教學時，我們可以嘗試做如下幾項工作：　　一，

《雨中》第二課時優秀教學設計　　教學要求：　　1、讓學生從這個故事中體會社會新風尚，學習助人為樂的品德。　　2、學習生字詞，理解句子。　　3、瞭解課文的敘述順序。　　4、有感情，正確流利的讀課文，會講這個故事。教學重點：1、受到助人為樂的'教育。　　2、朗讀課文，會講這個故事。　　教學時間：

《珍珠與淚珠》教學設計　　一、揭示學習目標　　1、認知目標：領悟學習這篇散文形散神聚以小見大的特點，引導學生細心品味所引詩文的含義.　　2、能力目標：整理、分析文章中所寫的幾種淚。背誦課文中引用的詩句、名言。　　3、情感目標：感受淚的深刻含義，體味文中蘊涵的感情及寄寓其中的人生哲學，熱愛生活，體驗人

《夢已被染綠》優秀教學設計　　教材分析：　　本課以詩歌的形式，描寫了兒童在田野間發現春天已經到來的種種景象，抒發了作者發現春天來了的喜悅之情，表達了熱愛大自然的情感。　　教學目標：　　1、認識本課的8個生字，會組詞。　　2、學寫本課的8個生字，要求用鋼筆字寫的正確、工整。　　3、有感情的朗讀兒歌，引

竊讀記教學設計範文　　學習目標　　1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲等詞語。　　2．有感情地朗讀課文。　　3．抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。　　4．學習作者透過細

《口語交際,習作八》教學設計　　第一課時　　【教學內容】　　口語交際。　　【教學目標】　　讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。　　【課前準備】　　單元導讀後，可分組發放《身邊的藝術調查表》，讓學生邊學習本組課文邊留心積累。　　身邊的藝術

《同一個名字》教學設計範文　　【教學目標】　　１、有感情地朗讀課文。　　２、能抓住課文的主要內容，瞭解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。　　【教學步驟】　　一、匯入新課　　１、欣賞首歌曲《故鄉的雲》。　　２、這首歌曲抒發了怎樣的情感？　　３、漂泊他鄉的人們，誰不希望能有機會回家看看

課文三克鐳的教學設計　　學生視角：　　鐳是什麼？三克鐳有什麼特殊含義？為什麼說這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格？課文內容深深吸引著學生的讀書興趣。　　難點：弄清三克鐳的深刻含義。　　教師思考：　　本文是略讀課文，記敘了人類偉大的科學家居里夫人，獲得三克鐳的不平凡經歷，歌頌了她不計私利，獻身科學的崇

一年級語文《小熊住山洞》優秀教學設計　　教材分析　　《小熊住山洞》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級上冊第20課。課文用流暢簡潔的筆觸把我們帶進了大森林美麗的景色之中，透過小熊一家始終捨不得砍樹造房子的行為，表達了人類保護大自然的願望，最後以動物獻上手捧的鮮花來讚揚小熊一家高尚的情操。

四個太陽的優秀教學設計　　教材分析　　太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文的作者憑藉豐富的想象力和獨特的創造力，畫四個不同的顏色的太陽。從課文裡，我們能體會到作者純真的心地和美好的願望。課文語言優美，讀起來讓人感到朗朗上口，親切愜意。　　設計理念　　語文課程標準指出“閱讀是學生個性化行為，不應以教師

課文烏鴉喝水教學設計範文　　【教學準備】　　學生：以小組為單位，共同尋找礦泉水瓶、小石子。　　教師：（1）烏鴉圖片。（2）實驗用具：裝少許水的小口瓶子，碎石子。（3）有條件的地區，可以製作課件。內容：①製作一張放大的烏鴉圖片。②根據書上插圖製作動畫視屏。③設計瓶子旁邊沒有小石子的場面，烏鴉使用的其他

一年級課文《胖乎乎的小手》優秀教學設計　　教學目標：　　⒈認識本課13個生字。會寫６個生字。　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。　　⒊養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和行動。　　㈠表演課文，激趣匯入。　　㈡讀課文，解劇本。　　⒈自讀課文，完成填空。　　爸爸喜歡蘭蘭的`小手，是因為 。　　媽媽

《看雪》第二課時教學設計範文　　教學目標　　1、認識10個生字，會寫8個字；　　2、學習並積累第九自然段中的語句；　　3、練習問句和感嘆句的語氣；　　4、懂得臺灣是祖國不可分割的一部份，北京和臺灣人民都盼望團聚。　　教學流程　　【第一課時】　　一、匯入。　　師：同學們，冬天你們最盼望什麼？　　（估計

語文課文《動手試一試》教學設計　　教學目標:　　1.學會本課生字,認識3個新偏旁,理解生字組成的詞語。　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地複述課文。　　3.認識認真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實踐出真知的道理。　　教學重點難點:　　重點：識字、寫字、朗讀、複述。　　難點：理解有些

《比尾巴》的第二課時教學設計　　【教學目標】　　１、寫會３個生字，認識１種筆畫和２個偏旁。　　２、會認１２個字。　　３、正確朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子。背誦課文。　　４、知道課文寫了哪幾種動物，並瞭解它們尾巴的特點。　　【教學重點】　　會寫３個生字，認識１種筆畫和２個偏旁。　　【教學難點】　　

《影子》第二課時教學設計範文　　【教學目標】　　1、認識“前、後、左、右”四個方位詞，優等生能透過各種途徑出帶有四個方位詞的考題，中等生能在句子中正確使用這四個方位詞，學困生能認識並判斷出正確的方位。　　2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。　　3、認識光源、物體和影子三者之間的位置關係，培養學生注

課文《醜小鴨》第二課時優秀教學設計　　一、教學目標：　　1、學習課文2—6自然段，體會醜小鴨與不幸生活頑強抗爭的意志，感受他變成白天鵝後內心豐富的情感。　　2、感情朗讀課文，讀中悟情。　　3、讀中明理，能把自己讀懂的內容表達出來。　　二、教學準備： CIA課件。　　三、教學過程：　　(一)、引讀第一

課文《我不是最弱小的》第二課時教學設計　　教學目標：　　1、能有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，教育學生向薩沙一家人學習，自覺保護弱小者。　　教學過程：　　一、感知大意，誘發情感。　　1、今天，我們繼續學習14、我不是最弱小的　　誰能說說課文主要寫了一件什麼事？　　2、這是感人的一件事，老師第

《日月潭》第二課時教學設計範文　　一、教材分析　　《日月潭》是人教版第四冊第四單元的一篇講讀課文。本課介紹了日月潭的秀麗風光，表達了作者對我國領土寶島臺灣、對祖國大好河山的熱愛之情。作者是按照這樣的遊覽順序描寫的：首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優美風光；然後介紹了日月潭名稱的來歷；最後介紹日月潭清

小學語文第三冊《北京》優質教學設計　　第一課時　　教學目標：　　1.學會本課11個生字，認識6個生字。　　2.能正確讀寫要求學會的詞語。　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。　　4.瞭解課文內容，感受北京的美，激發學生對首都的熱愛。　　教學過程：　　一、匯入課題　　1．學過《看