朱自清《背影》何以成為經典？ 　　導語：近幾年，中小學語文教育的改革力度不小，有些教材在內容調整上大動干戈，不少傳統名篇紛紛落選。但朱自清的《背影》“我自巋然不動”，依然是每一種教材的必選課文。為什麼?以下是由應屆畢業生網小編為您整理的朱自清《背影》何以成為經典? 歡迎閱讀! 　　是否因為《背影》

朱自清·背影閱讀及答案 　　導語：朱自清·背影閱讀及答案，選取了朱自清散文《背影》中的兩個文段，需要同學們掌握背影中的相關詞語的讀音及解釋，描寫手法，中心意思概括，句子含義等。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的朱自清·背影閱讀及答案，歡迎閱讀! 　　(一) 　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外

朱自清《背影》被刪不實　　導語：朱自清《背影》一直以來它作為中學語文課本中的一片必讀篇目，伴隨著一代又一代人的成長，被奉為經典之作。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的朱自清《背影》因“違反交規”被逐出教材不實，歡迎閱讀！　　據中國之聲《新聞縱橫》報道，提到朱自清的散文《背影》，相信很多人都非常的熟悉

朱自清闡述寫《背影》前夕 　　導語：朱自清《背影》問世之前與父親的關係並不好，以下是由應屆畢業生網小編為您整理的朱自清寫《背影》前夕與父矛盾漸深，歡迎閱讀! 　　我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差事也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟父

探究朱自清《背影》裡的秘密　　導語：朱自清《背影》用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的探究朱自清《背影》裡的秘密，歡迎閱讀!　　緣起：我該如何上《背影》一課　　《背影》一課已經與N屆學生一起學習N次了，就

對朱自清《背影》多重主題的解讀 　　導語：學作品主題多傾向多元化，但在實際教學過程中往往會出現主題單一、固定化的現象，這容易造成作品理解上的偏差，不利於還原、解讀作品的原意。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的對朱自清《背影》多重主題的解讀，歡迎閱讀! 　　一部文學作品往往會有多個主題，即所謂的多元

《背影》背後的深情　　導語：《背影》的語言非常忠實樸素，又非常典雅文質。這種高度民族化的語言，和文章所表現的民族的精神氣質，和文章的完美結構，恰成和諧的統一。以下是由小編為您整理的《背影》背後的深情，歡迎閱讀!　　余光中先生在《論朱自清的散文》中說：“《背影》一文久有散文佳作之譽，其實不無瑕疵，其一

父親“背影”困擾朱自清 　　導語：《背影》奠定了朱自清在散文史上的地位，也使人們競相模仿他情真意切、平和沖淡的散文風格。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的父親“背影”困擾朱自清，歡迎閱讀! 　　朱自清先生的《背影》開篇就說：“那年冬天，祖母死了，父親的差事也交卸了。”至於他父親的差事，因何而交卸，

背影原文及賞析　　導語：背影主要是朱自清與父親離別是看到父親的背影，感嘆父愛的偉大。以下是由應屆畢業生文學網網小編為您整理的背影的原文及賞析，希望對您有所幫助!　　背影　　我與父親不相見已有二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州

朱自清《背影》的原文及賞析 　　導語：朱自清是近現代著名的散文家文學家，以下是由應屆畢業生文學網網小編為您整理的朱自清背影的原文及賞析，希望對您有所幫助! 　　背影 　　我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。 　　那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北

朱自清《背影》的讀後感 　　導語：《背影》這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。以下是由應屆畢業生文學網小編為您整理的《背影》讀後感，希望對您有所幫助! 　　篇一：         生活中的我們常常這樣或那樣的背影，但我們卻常常忽略它，背影

背影朱自清 　　背影 　　作者: 朱自清 　　我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天

背影作文 　　(一) 　　憶海茫茫，腦海裡回憶起點滴往事，不過一切都模糊不清，唯一清晰的是母親的背影。自從我記事起，就整天看到母情忙碌的背影，母親在我很小的時候就培養我的獨立能力，使我受益匪淺的是一件小事，我不知道值不值得提他，但是在我幼小的心靈裡留下了不可磨滅的記憶。那時候我上幼兒園大班，要進行

背影讀後感 　　讀後感(一) 　　《背影》主要講了朱自清從北京回到徐州參加完祖母的喪事後，要回北京了。他的父親不放心二十歲的朱自清獨自一人回北京，但還是將朱自清送上火車，拖著肥胖的身子，又為朱自清買了橘子的故事。 　　當我讀到父親千叮嚀萬囑咐茶房一定要照顧好朱自清時，那急切的話語，緊張的動作，無

背影的教案 　　《背影》教案 　　教學目標 　　1.幫助學生養成默讀習慣，提高默讀速度 　　2.理解文章中父親的四次“背影” 　　3.感受父愛的偉大 　　教學重點 　　1.望父買橘 　　2.情境教學 　　一、匯入 　　好，我們開始上課。 　　請同學們把課文到第三頁彩圖。圖上的這位

背影的主要內容 　　時代背景： 　　文章寫的是1917年作者在北大讀書時經歷的事，是在25年寫的。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據，帝國主義勢力明爭暗鬥，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當時雖未站到革命立場，投入反帝反封的鬥爭中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然要感

背影的主題思想 　　透過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。 　　文章寫的是1917年作者在北大讀書時經歷的事，是在25年寫的。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據，帝國主義勢力明爭暗鬥，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當時雖未

背影的寫作背景 　　朱自清在《背影》篇末寫道：我北來後，他(指作者的父親)寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。 　　朱自清文裡說：“我意在表現自己。”1947年7月1日作

背影的作者 　　朱自清(1898～1948)，中國著名詩人，現代散文家，教育家，文學家，學者，民主戰士。原名自華(因為有一句話叫做“腹有詩書氣自華”)，號秋實，字佩弦，筆名餘捷、柏香、白水、知白等。原籍浙江紹興，1898年生於江蘇東海，長期居住於揚州，1948年在北平因貧病逝世。1916年入北京大學

背影的主要線索 　　(一) 　　《背影》一文的線索是背影。 　　文章以“背影”起筆，開頭說“最使我難忘的是他(父親)的背影”，又以“背影”收篇，結尾說“在晶瑩 　　的淚光中，我又看見那肥胖的、孩子網癮青布棉袍黑布馬褂的背影”，文章中間還多次寫到“背影”，父親 　　去買橘時濃墨重彩繪“背影”，