有關光的色散的教學反思　　作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的教學反思，希望能夠幫助到大家。　　光的色散的教學反思 篇1　　課堂雖然是重要的一個環節，而教學反思卻是教師成長的必需一步，這對提高自己

童眼看世界教學反思　　《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：　　（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；　　（2）引導學生參與文化的傳承和交流；　　（3）發展學生的感知能力和形象思維能力；　　（4）形成學生的創新精神和技術意識；　　（5）促進學生的個性形成和全面發展。

《快樂運動會》教學反思　　跑是小學二年級體育教學中的重要內容，簡單的跑給人感覺很枯燥，無味，大大削減了學生的學習興趣，從而會影響到教學效果。我在設計本課時，抓住學生喜歡跑動，“愛玩”的心理特點，大膽的利用遊戲教學的方法，教學的效果有了很大的提高。　　體育遊戲在小學階段的體育教學中佔有重要的位置，深受

愛如茉莉教學反思　　《愛如茉莉》是一篇瀰漫著淡淡香氣的散文，以生動傳情的筆觸，描寫了父母之間互相關愛，有如茉莉一樣潔白純淨，芳香宜人，抒發了對這種感情的讚美之情。　　而這樣的一個關於愛的主題，如何在自然和諧中傳遞給學生，讓一個個十幾歲的孩子理解感悟呢？這引起了我的思考，並進行了幾次嘗試：　　第一次：

《再見了，北京》的教學反思　　《再見了,北京》是根據北京奧運會閉幕式的有關材料改寫的。課文從“聖火熄滅”和“人們狂歡”的這兩個方面來表達了人們心中無盡的留戀與不捨。這篇課文可以說是與時俱進，但對於二年級的孩子來說，很難理解。　　在上課之前，由於是一篇新課文，所以我反覆讀了幾遍。我發現這篇課文還是比較

《紅領巾真好》的教學反思（精選16篇）　　反思，回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學概念是借用光反射的間接性意義，指不同於直接認識的間接認識。下面是小編整理的《紅領巾真好》的教學反思，歡迎大家分享。　　《紅領巾真好》的教學反思 篇1　　

《畫家和牧童》的教學反思　　在上課前，我把課題板在黑板上，“畫家”寫的稍大，“牧童”寫的較小，接著請學生說一說我為什麼要這樣寫課題，同學們可以各抒己見，答案不唯一，這做的目的是想激發學生的求知慾，同時也為學生理解畫家和牧童身上的`優秀品質埋下伏筆。　　接下來，在學生通讀課文，瞭解大意之後，我讓學生默

《筍芽兒》的教學反思範文　　語文課程應致力於學生語文素養的形成，重視學生的閱讀能力、情感體驗的培養。《筍芽兒》是一篇科學童話，講的是春回大地，萬物復甦，筍芽兒以頑強的意志，由竹筍生長為強壯的竹子的經過。作者透過這個故事，啟迪學生要趁大好時光，好好學習，勇於進取。為了完成本課的教學目標，在教學過程中，

《湖》教學反思　　《湖》是鄂教版小學語文第三冊的一篇詩歌。全文分三個部分：　　1—8行描繪了湖景的美;9—16行寫了湖邊昆蟲與鳥給我們播放的好聽的音樂；17—20行寫了小朋友在湖邊一邊吃野果，一邊聽音樂的快樂情景。詩歌節奏明快，朗朗上口，很適合小學生的特點。教學要求透過朗讀詩句，想象課文所描繪的美麗

《畫風》教學反思範文　　我們在教學實踐中不難發現，幾乎每個學生在學習中都能表現出良好的創新性。教師應該要在教學活動中，運用各種手段挖掘隱藏在學生中的創新潛力，學生的這種潛力在教師的引發和培養下是完全可以挖掘並得以很好發展的。教師在課堂教學中要面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地給每個學生提供良好

《不懂就要問》教學反思　　1、《不懂就要問》教學反思　　今天執教了選讀教材《不懂就要問》，課文借用孫中山小時候上私塾的故事，告訴我們“學問學問，不懂就要問。”當學生問道孫中山向先生提問，不怕捱打嗎？孫中山說：“為了弄清道理，就是捱打也值得。”我們教師就要鼓勵學生敢於提出問題。只有敢於提出問題，才能想

陶罐和鐵罐教學反思範文（通用5篇）　　身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的陶罐和鐵罐教學反思，希望對大家有所幫助。　　陶罐和鐵罐教學反思 篇1　　《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文生動有趣

《手術檯就是陣地》教學反思　　本課講述了白求恩不遠萬里從大洋彼岸的加拿大來到中國，為中國人民的抗日事業做出卓越貢獻的一個小故事，透過環境描寫，寫出來當時戰爭形勢的嚴峻，對人物的描寫也很細緻，透過白求恩的語言、動作等，突出了他對工作的極端負責，對同志極端熱忱的高尚品質。　　上課伊始，我就抓住時機問學生

《太陽》教學反思　　《太陽》這篇文章是一篇說明文，本文的教學重點是理解課文內容，初步瞭解太陽的特點以及太陽和人類的密切關係，激發學生學習自然科學的興趣；瞭解用數字、比較等方法來說明事物的寫法，並能運用到寫作中。我在教學本課時根據學生的學情以及教材的編排目的，把教學重點放在學習方法的教授上，在此基礎上

《陽光灑下來》教學反思　　此文的作者是張潔，她的文章是很耐讀的，很耐人尋味的。要指導學生讀好她的散文，教師要多瞭解一些相關的知識，站在一定的文化背景上來解讀她的文章，才能讀出她文中蘊涵的深意。　　張潔發表了《挖薺菜》、《揀麥穗》、《盯梢》等總名為‘大雁系列’的散文，以溫情的感傷將人們引入甘美如怡的境

武夷山和阿里山的傳說教學反思　　文是選讀課文,主要講山裡來了一個妖怪,打破人們的幸福生活。花珊決心除掉妖怪,她勤練本領,含淚告別母親,勇敢地除掉了妖怪,因為武夷山斷裂為兩部分,花珊和媽媽分別,唯有在武夷山和阿里山上互相遙望,最後媽媽變成了石頭,花珊變成了思母樹。　　遺憾與不足：　　1、歸納本文主要講

最佳路徑教學反思　　《最佳路經》是蘇教版教材四年級下冊中的第6課，是一篇內容生動，意蘊深遠的課文，文章向我們介紹了世界建築大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄原主“給人自由，任其選擇”的賣葡萄的方法上受到啟發，產生了“撒下草種，提前開放”的路徑設計策略，最終，被評為世

《寓言兩則》教學反思（精選19篇）　　作為一名優秀的教師，我們要有一流的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《寓言兩則》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《寓言》教學反思 篇1　　《紀昌學射》和《扁鵲治病》這兩則寓言，使我們明白

春江花月夜教學反思　　現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，透過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。下面是小編收集整理的春江花月夜教學反思，希望對您有所幫助!　　春江花月夜教學反思(一)　　《春江花月夜》這首詩，我根本就不敢講。不僅僅是擔心破壞詩歌美麗的意境，而是自己根

《老人與海鷗》教學反思　　第一，充分的讓學生讀：　　語文教學要“讀佔熬頭”，特別是閱讀教學中，如果離開了聲情並茂的朗讀，只是老師串講，那這樣的閱讀教學是殘缺的。所以我以讀代講，讓學生以讀悟情。　　第二，合作中互助提高：　　在整個學習過程中，我讓學生嘗試析疑、評價、研討、感悟，同時讓學生做簡單的學習彙