語文S版三下冊《揠苗助長》教學反思範文語文S版三下冊《揠苗助長》教學反思範文 1.小組活動的主題得以體現 本次我們名師成長小組的活動主題是讀寫結合,怎樣讓讀寫結合不僅僅是個形式,而具有自己實實在在的作用一直是困擾我的問題,後來聽了張小娟老師、李冬梅等老師的幾節課,發現課上都有寫法的指導,那麼我一個三年級的老師也需要對學生進行這樣的寫
語文A版一年級語文下冊課文《我是國寶》的教學反思語文A版一年級語文下冊課文《我是國寶》的教學反思 一、語言表達能力培養務實 首先,在課堂上用書上的規範語言規範學生不規範的口頭語言。初次上課,在學習第二自然段時,我先出示熊貓的圖片,直接過渡:文中是怎麼描寫大熊貓的呢?接著指名讀課文。這樣學習,學生對文字語言的學習興趣不濃,欠缺對學生語言的邏輯性
三年級語文上《我喜歡昆蟲》教學反思範文三年級語文上《我喜歡昆蟲》教學反思範文 有愛心的小安妮因為喜歡昆蟲,而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,給昆蟲自由的生活空間,甚至在夢中,自己都變成昆蟲,感受當昆蟲的樂趣,以其獨特的方式,表達出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子瞭解昆蟲,課前讓孩子們收集有關昆蟲的資料,激發孩子們的學習興趣,能夠全身心的投入到閱讀
浙教版三年級語文下冊《找駱駝》教學反思範文浙教版三年級語文下冊《找駱駝》教學反思範文 《找駱駝》一課情節比較簡單,通篇大多是對話,寫一位老人指點商人找走失的駱駝的事,說明遇到問題只有仔細觀察,認真思考作出正確判斷,才可能找到解決問題的辦法。 《語文課程標準》提出:閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,要珍視學生獨
《瑞恩的夢想》的教學反思《瑞恩的夢想》的教學反思 《瑞恩的夢想》是一篇讀來令人心靈震撼的課文。課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現“讓非洲的每個人都能喝上乾淨的水”的夢想,額外幫家裡做家務來攢錢。在不懈努力下,瑞恩的井終於建成了。全文語言樸素,層次清晰,字裡行間充滿了濃濃的人性美,小瑞恩的善良和執著,感染著每一個人,
語文一年級下冊《月亮和雲彩》教學反思語文一年級下冊《月亮和雲彩》教學反思 《月亮與雲彩》一課主要寫的是一個晚上,幾個小朋友看見月亮在雲中穿行,爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快的事。而李小文用在樹杈裡看月亮的辦法,證明跑得快的是雲彩不是月亮。 教學中我注意了以下幾點: 一、設計精彩導語,激發學習興趣 教育家第斯多惠說:“教學成功的藝
一年級語文下冊《尾巴的功能》教學反思範文一年級語文下冊《尾巴的功能》教學反思範文 《尾巴的功能》是一年級下學期語文第七單元的起始課,我把這節課的目標確定為:學生隨文識字,認識“甩”等9個生字,能夠讀準字音;透過多種形式讀文,學生了解課文內容,知道四種動物尾巴的功能,激發學生熱愛動物、熱愛科學、探索大自然奧秘的興趣,引導讀書;學生分角色朗
魯教版一年級語文下《柳樹醒了》教學反思模板魯教版一年級語文下《柳樹醒了》教學反思模板 長期以來,我都認為“興趣是最好的老師”,在課堂上充分調動學生的積極性,喚起他們學習的慾望,學習自然事半功倍。然而,《柳樹醒了》一課的課堂教學卻讓我對課堂的“激趣”環節有了新的認識。 一、激趣,應通盤考慮 上課伊始,在黑板上畫簡筆畫的柳樹,然後問:“小
《珍珠鳥》的課程教學反思《珍珠鳥》的課程教學反思 珍珠鳥是一篇文旨優美的課文,講作家馮驥才與他養的珍珠鳥之間發生的故事,文章飽含著作者對珍珠鳥的關愛、尊重、喜愛,也展現了鳥對人的信賴,是一篇很有韻味,讀來想象豐富,感覺異常美好的文章。無論是遣詞造句,還是文章主旨都值得我們細細品味。所以我的教學重點就放在這兩個方面。在進行
北京版二年級語文上《落葉》課文的教學反思北京版二年級語文上《落葉》課文的教學反思 教學反思: 《落葉》第一次活動的目標是:引導幼兒感受秋天落葉這一自然現象,產生對大自然的喜愛之情;引導幼兒學習散文,理解散文內容,豐富詞彙:飄落。 首先,師幼一起扮演落葉,律動進入教室。然後提問:當樹葉被秋風秋雨染黃了,一片一片飄落下來的時候,它會落在
《賤賣海張五》教學反思《賤賣海張五》教學反思 本單元的主題是藝術家,教學不僅要讓學生在讀和品中學習語言文字,還要受到藝術的薰陶,享受一場藝術盛宴。教學匯入環節我先向學生介紹我國的民間藝術形式,在學生透過抓人物的動作、語言、神態等讀懂了泥人張的特點後,透過這節課的學習,泥人張的形象及他的藝術作品將給學生留下深深的烙印。整
北京版五年級語文上《柺杖》的教學反思北京版五年級語文上《柺杖》的教學反思 從學情來看,學生跟以往相比語文能力較弱,雖然已具有了初步的閱讀方法如:抓重點詞、聯絡生活實際等,但方法的靈活運用和表達能力都有所欠缺,對文字的深入理解更多需要老師進行思維的引導和方法的指導,意在日常的教學活動中進行加以重視,使學生的能力得以提高。因此本節課的設
三年級語文下冊《節日的大街》教學反思範文三年級語文下冊《節日的大街》教學反思範文 《節日的大街》一課很貼近學生的生活實際,易引起學生的情感共鳴。因而,在課始讓學生回顧自己所看到過的節日景象,有很多同學都紛紛舉手,眉飛色舞地講了自己的所見所聞。看得出,孩子們喜歡熱鬧、歡樂的節日氣氛。這一環節的設定,很自然地拉近了學生與文字的距離,為他們更
《我和獅子》教學反思《我和獅子》教學反思 今天上午第一節課,給四(1)班的學生上了第38課我和獅子。這是我第一次上語文課,龔老師對我的這節課提出了很多有價值的批評和建議。 1、要以學生為主體,在學生有困難時進行點撥、引導。在詞語的學習時,應該讓學生自己嘗試著解釋詞語,同時也可以起到檢查預習的作用;讓學生找出重點詞句
關於《假如我可以變》的教學反思關於《假如我可以變》的教學反思 一、“好題共讀”激興趣。 這個環節目的是讓學生知道“文章是題目的眼睛”。透過讀同學們擬的題目,學生懂得了給習作起一個新穎的題目可以激發讀者閱讀的慾望,為文章增色。同時,此環節還讓學生將好文題及其作者讀一讀,增強了學生的習作成功感,提升了學生的表現欲。 二、“賞評
《水果豐收》課程教學反思《水果豐收》課程教學反思 是一首小兒歌,課文內容從上到下分別是6個詞語(水果名稱)、6個短語(()的())、一句完整的話。在設計課時,我把這一課分為了兩個課時。 第一課時的目標 1.認識水果圖片,激發學生學習興趣。 2、學習部分生字:菠、彎、沙、甜,能做到正確書寫。 3、熟讀課文。 第二
有關《夏夜多美》的教學反思有關《夏夜多美》的教學反思 美好而寧靜的夏夜,是這個故事特定的情境。對於一年級學生學習這個助人為樂的童話故事,是避開夏夜的情境不談,還是感受這個美麗的夏夜?課前我進行了反覆地思量。最終,我認為還是應當讓學生充分感受夏夜的美好寧靜,這也是為以後讀懂課文內容,感悟朋友間真誠相助的美好情感作了必要的鋪墊
蘇教版六年級上冊《安塞腰鼓》的教學反思蘇教版六年級上冊《安塞腰鼓》的教學反思 《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文,課文透過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量,來讚美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。品味作者如詩如畫,極富音樂美的語言是本課教學的重、難點。 安塞腰鼓是產生於北方黃土高原上的一種民間藝術,充滿
《別擠啦》教學反思《別擠啦》教學反思 《別擠啦》這一課的課堂教學,我感觸最深的有兩點: 第一,教學過程充滿了多元性、不可預測性和不確定性。在新課程理念下,要想上一堂實在的有收穫的公開課,千萬不能“演課”。老師們在進行教學設計時,也不能把教學內容定得太窄、太死,不能用老師的思維代替學生的思維,包辦學生的學習內容。要
《科羅拉多大峽谷》教學反思《科羅拉多大峽谷》教學反思 教學反思 教學時,我始終堅持學生的學習主體地位,讓學生充分的讀文、談感受。由於本篇文章對學生有很大的吸引力,學生對科羅拉多大峽谷的整體印象比較明確,並且在我的引導下,從文中找到重點詞語來概括自己的感受。在細品課文體會時,我讓學生充分的與文字對話,在讀文中感受,在感受中