教育理論學習制度
在我們平凡的日常裡,制度起到的作用越來越大,制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。想學習擬定製度卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的教育理論學習制度,希望能夠幫助到大家。
教育理論學習制度1
一、加強教育理論學習,及時把握科技動態,獲取科研資訊,不斷提高科研水平。
二、定期組織參觀、考察,學習教改先進經驗,組織教學研究,強化參與意識。
三、保證學習時間,保證人員,學習時間不處理業務,不做其他事情。
四、採取集中學習與自學結合的方式,潛心研究教育理論,掌握教育科研方法。
五、學習要有記錄,學以致用,深刻領悟,轉化自己的內動力,把所有理論應用到教育教學實踐活動。
六、針對性的學習教育理論和他人經驗,為我所用,指導課題研究工作。
七、嚴格遵守教育理論學習制度,持之以恆。
為推動教師教育理論學習,提高教師理論素養,普及教育科研知識方法,建立如下制度:
一、規定教師參加教育理論學習的基本要求
1、根據教師年齡和工作實際,每週安排1-3小時的'自學時間。
2、中、青年教師要系統自學一本以上教育科研知識方法論著。
3、中、青年教師要掌握文獻檢索的方法,明確文獻檢索的基本要求。
二、建立教育理論學習制度,保證學習活動正常進行
1、建立每學年規定讀一本教育理論著作,每月安排一次交流其中一章的學習體會,每學期書面小結學習收穫的制度,並作為考核內容。
2、組織教師參加省、市、縣級教育理論學習,參加學習的教師回來後,要在本教研組傳經送寶,並上一堂公開課,對先進教學理論進行研究討論,並針對本校實際落實教學實踐理論。
教育理論學習制度2
一、加強教育理論學習,及時把握科技動態,獲取科研資訊,不斷提高科研水平。
二、定期舉辦業務講座,組織參觀、考察,學習教改先進經驗,組織教學研究,強化參與意識。
三、保證學習時間,保證人員,學習時間不處理業務,不做其他事情。
四、採取集中學習與自學結合的方式,潛心研究教育理論,掌握教育科研方法。
五、學習要有記錄,個人有筆記,學以致用,深刻領悟,轉化自己的內動力,把所有理論應用到教育教學實踐活動。
六、針對性的學習教育理論和他人經驗,為我所用,指導課題研究工作。
七、嚴格遵守教育理論學習制度,做到雷打不動,持之以恆。
為推動教師教育理論學習,提高教師理論素養,普及教育科研知識方法,建立如下制度:
一、規定教師參加教育理論學習的基本要求
1、根據教師年齡和工作實際,每週安排1-3小時的自學時間,每學期製作學習卡20-50份。
2、中、青年教師要系統自學一本以上教育科研知識方法論著。
3、中、青年教師要掌握文獻檢索的方法,明確文獻檢索的基本要求。
二、建立教育理論學習考核制度,保證學習活動正常進行
1、建立自學時間保證和卡片檢查制度,檢查結果列入學期考核內容。
2、建立每學年規定讀一本教育理論著作,每月安排一次交流其中一章的學習體會,每學期書面小結學習收穫的制度,並作為考核內容。
3、組織教師參加“教育科研知識方法”考試,達到“基本掌握”要求,發給《合格證書》,作為評職(中級職稱)、評優(優秀校長、優秀教師、教壇新秀)的基本條件。
三、開展學習活動,激發學習興趣,提高學習成效
1、學校每學年舉行一次學習教育理論心得體會交流活動;
2、每學期舉行一次教育改革熱點的專題研討活動;
3、開展“讀一本教育理論書”、收集一個專題的研究動態,撰寫一篇《教改專題研究綜述》的活動。
4、請專家作專題講座。