蘭蘭過橋的教學設計　　《蘭蘭過橋》一文選自於人教版一年級下冊，全文篇幅較長但文字淺顯，通俗易懂，主要描述了一位橋樑工程師帶著自己的孫女乘車外出遊玩，看見了幾種神奇的橋，著實讓蘭蘭大開眼界。這是一篇融知識性與趣味性為一體的常識性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑膠橋，同時也讓我們瞭解了迅

《四時田園雜興》教學設計內容　　〖教學目標        １、透過“讀讀背背”積累語言，瞭解中華優秀文化。       ２、透過閱讀培養學生邊讀邊思考，獨立閱讀的能力。        ３、注重學生的詞句積累。　　〖教學難點        １、理解詩句意思。        ２、理解作者是怎樣表現巫峽壯

關於積累運用六的教學設計　　教學目標　　1區別同音字、多音字，積累四字短語。　　2能寫幾句通順連貫的話。　　3讀背古詩，有閱讀古詩的興趣。　　4讀小詩，練習音序及部首查字法，積累優美語言。　　教學重點　　1複習鞏固已學過的知識。　　2背誦古詩。　　3練習自主填字。　　教學難點　　1培養積累運用語言文

數學比的應用教學設計（精選12篇）　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的數學比的應用教學設計，歡迎大家分享。　　數學比的應用教學設計 篇1　　

小學數學認識負數的教學設計　　教具準備：多媒體課件　　教學過程：　　一、記錄數量，瞭解負數的價值；　　⑴要求：聽清資訊，獨立思考；選擇自己喜歡的方式，把資訊準確簡潔的表示出來。　　⑵師敘述，生記錄。　　師：客車到達A站，有8人上車，有6人下車。　　我校本學期轉進學生68人，轉出5人。　　老師8月5日

《您好新年老人》教學設計　　一、教學目標　　1、懂得在新的一年裡，要更加努力地學習，爭取更大的進步。　　2、能看圖說幾句話到一段話。　　二、教學重點、難點　　教學重點：仔細觀察，瞭解圖的主要內容，並能看圖說幾句話到一段話。　　教學難點：抓住圖畫的主要內容，有順序他說幾句話到一段話。　　三、教學準備　

《春蠶》課堂教學設計　　教學要求：　　思想品德要求：　　1.培養熱愛勞動的思想感情。　　2.懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德。　　知識要求：　　1.瞭解養蠶的過程和母親養蠶的辛苦。 瞭解課文內容。　　2.透過多重點詞的理解，瞭解句子的含義。　　能力要求：　　1.運用“邊讀邊想”的讀書方法，提高閱讀能

寫一處景物的教學設計　　一、教學目標 ：　　1、寫一處景，注意抓住景物靜態和動態的特點，題目自擬。　　2、做到有中心、有條理，語句通順連貫。　　二、教學重、難點：　　注意抓住景物靜態和動態的特點。　　三、教具準備：　　電視機、錄影機、投影儀、投影片　　四、教學程式　　（一）作前準備：　　1、課前組織

《我選我》教學設計經典　　《我選我》教學設計經典　　【課前透視】　　《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會上補選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現出他的'勇氣，更體現了他熱愛勞動，關心集體的好思想，受到了同學們的支援。課文內容淺顯，還配有一幅插圖。

人與蘋果樹的教學設計　　教學目標：　　1.能借助拼音自主識字,認識本課生字,正確、工整地書寫要求會寫的字。　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會老人的美好心靈。　　3、瞭解重點詞句的意思，能用重點詞語口頭造句。　　教學重難點：　　1、認識本課生字,會寫要求寫的字。　　2、在朗讀的基礎上，體會老

我選我的教學設計範文　　教學理念：　　本著舊課新講的原則，採用自主，合作，探究的形式，多讀多想，體會文中思想內涵，達到讀中悟，讀中學的目標！　　教學目標：　　1.學習“委、補、室、寧”弄生字。　　2.會寫“員、青、等字。　　3.流利有感情地朗讀課文體會思想感情。　　教學過程：　　一.導語　　前幾天，

《我選我》精彩教學設計　　文章摘要:本文章的主要內容是關於《我選我》教學設計4，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！　　【設計理念】　　注重教師導的過程和方法：　　以培養學生的語言實踐能力為目標，注重為學生的理解、感悟、積累搭好腳手架，拓展、延伸學生的學習空間，使學生感受到閱讀的興趣，體會教學內容的價值取向

最新《我選我》教學設計（通用9篇）　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的最新《我選我》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　最新《我選我》教學設計 篇1　　教學目標　　

《積累與運用(七)》教學設計　　教學目標：　　1、積累詞語，瞭解擴句與縮句。　　2、積累名人名言，感受其哲理之美。　　3、從笑話中感悟詞語的運用。　　4、運用已學方法自主閱讀。　　5、參加口語交際，瞭解你喜歡的人。　　6、寫一個你喜歡的人。　　教學重難點：　　1、參加口語交際，瞭解你喜歡的人。　　2

積累運用二的教學設計　　【教學目標】　　１、讀讀背背，積累詞語，明白道理。　　２、閱讀短文，完成文後題目。　　【教學過程】　　一、讀讀背背　　１、小組學習　　⑴ 熟讀６句格言。　　⑵ 聯絡自己的實際談談對這些格言的理解。　　⑶ 背誦。　　⑷ 交流其它格言。　　２、全班彙報　　二、閱讀短文　　１、匯入

積累運用五的教案教學設計　　課 時 備 課　　【本學期總第 課時】　　【本單 元 第 課時】　　【課 題】：積累運用五　　【課 型】：練習　　【主 備 人】：　　【教 學 目 標 】：　　1、透過都督北北使學生積累一些易於記憶的優美的句子。使學生更加熱愛祖國。　　2、閱讀《彭老總拒遊北海》，用快速閱

小語九冊“積累運用四”教學設計　　小語九冊“積累運用四”教學設計　　活動主題：介紹健康小常識　　活動年級：五年級　　活動目的：　　引導學生把學語文和現實生活聯絡起來，培養學生的口語表達能力和收集資訊，利用資訊的能力。　　活動動員：　　為了更好地完成本次活動的內容，要求每一個隊員作好充分的準備，蒐集查

乘法分配律教學設計　　教學目的：使學生學會應用乘法分配律進行簡便計算，提高學生的邏輯思維能力。　　教具準備：將複習中的題目寫在小黑板上。　　教學過程：　　一、複習　　教師出示式題：　　1．(35＋65)×37 2．35×37＋65×37　　3．85×(174＋26) 4．85×174＋85×26　　

我選我教學設計活動　　教學要求　　1．學會本課9個生字和6個詞語，認識6個字。　　2．正確流利地朗讀課文。　　3．理解課文內容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學習愛勞動、愛集體的好思想，為大家服務。教育學生從小樹立關心集體的好思想。　　教學重點　　重點是透過課文學習，知道王寧選自己的目的是為了向

《荷花》優秀教學設計　　一、設計理念　　情感素養是人的一切素養的血肉。沒有了情感，就沒有什麼素質可言。兒童是情感的王子，人小情多（李吉林語）。我們的小學語文教材也都是有情之物。中國的文藝創作歷來講究一個情字。情者文之經、情動而辭發、為情造文等等闡述都表明情是文的命脈。小學語文教材正是情景交融的產物，