《花開的聲音》讀後感
當閱讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《花開的聲音》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《花開的聲音》讀後感1
今天下午，我照常到學樣接兒子放學，走上教室，發現今天呆在教室裡的小朋友比平時多得多，大家都在認真一閱讀著一本同樣的書《花開的聲音》，教室裡還不時地發出了快樂的笑聲。
回到家裡，我細細地品味著這隻屬於四（5）班的奇蹟，這是對小朋友童年豐富多彩的生活及師生感情的見證。那裡記載著《花開的聲音》真是一本辦得非常成功、也是獨一無二的雜誌，裡面彙集了三、四年級每一個小朋友的精彩習作，有趣的童話、小朋友的奇思異想，也有最感人的友誼，還有小朋友們刻骨銘心的感恩大行動……都寫得惟妙惟肖，確實讓人感動和回味無窮。感謝鄭老師和吳老師的不辭勞苦，感謝家長們的支援，也感謝小朋友們的精彩寫作……
我們永遠記住四（5）班的精彩。
《花開的聲音》讀後感2
星期五下午，老師發給我們每人一本書，書的名字就叫做：《花開的聲音》。
《花開的聲音》這本書我早有耳聞。但耳聽為虛，眼看為實。《花開的聲音》究竟是本怎樣的書呢？我簡單地翻了一下書，這才發現其中的奧秘：《花開的聲音》其實是一本作文書，然而，此書中所有作文均由我校學生寫作而成。此書也是由學校老師編輯而成。全書收錄的作文類型範圍很廣，大到穿越時空，小到玩耍電腦。就算你的作文自成一家，老師們也照樣分類，收錄入書。
這本書的封面設計非常好，正封上有一棵愛心書，樹上結著愛心果。其餘的封面上印著學校的業績。當我剛拿到這本書時，就立即看了起來，同學們一個個也目不轉睛地翻了起來。一頁頁地過去了，一頁頁都那麼精彩。我專心地讀著，有些忘乎所以了！
《花開的聲音》這本書是家校相連的紐帶，是師生風采的`視窗，是學校建設的論壇，是校園文化建設的又一亮點。
《花開的聲音》讀後感3
晚飯過後，兒子興高采烈地拿著一本書給我看，原來是盼望已久的四（5）班作文集《花開的聲音》。書編得很好，既分類刊登了孩子們的習作，也間中插上了孩子們活動的圖片，慢慢地翻看著書本，孩子幾年來的學習生活過程彷彿又在眼前呈現。
看完書本，我又開心又欣喜又感動。書中編錄的文章雖然從大人的角度看來，還不完美很幼稚，但卻是孩子們最真實的情感和思想成長的反映，對比自己同齡時，不禁為孩子們的進步而驚喜，為老師的辛勤和精心教導而感動。書中的圖片雖然不全面，但也真實地記錄了孩子們校園生活的歡樂瞬間。在《花開的聲音》中吳老師給了孩子們夢想放飛的空間，把孩子們在校園的生活點點滴滴，匯流成了歡樂的海洋。我真的為孩子們擁有這麼優秀的老師感到開心，我想在老師們的精心培育下，孩子們一定都能茁壯成長。童年生活中的美好風景，一定會刻錄在孩子們的腦海中。
感謝您，吳老師！感謝您調動了孩子們那顆積極向上的心，感謝您給給孩子們以後人生的旅途中留下一份珍貴而難忘的記憶！
《花開的聲音》讀後感4
星期五下午，我們老師給我們發了一本書叫《花開的聲音》，封面漂亮極了！正中間是一朵紅紅的愛心花，下面有兩個小朋友光著腳丫子，其中一個小朋友手提水壺正在給愛心花澆水，另一個小朋友看著愛心花雙手張開，面帶微笑，背面是我們學校春季運動會精彩瞬間的剪影，最下面是我校榮獲全國寫字先進校的照片，好看吧！
這本書裡面有我們全校師生的優秀作文，分為老師版和學生版，其中有我們班楊雨欣郝雯、蔡淑敏、張可凡、李卓厚、耿佳毅的六篇優秀作文。其中我感到寫得最感人的作文是李卓厚寫得《天亮了》，下面我就來給大家介紹介紹他的作文吧！
這篇文章寫得是我們以前的班主任李老師，但是她已經不在這個世上了，她離開我們已經快半年了，我們全班同學都十分相念她。李卓厚在文中把對李老師的濃濃的思念之情寫得淋漓盡致，讓人讀了感到情真意切，催人淚下，令人十分感動。
花開的聲音，是我們自己的聲音，是我們成長的聲音。《花開的聲音》是我們的好夥伴，我會傾聽同學們的心聲，我還會吐露我自己的聲音，讓我們像花兒一樣綻放自己。