《七巧板》教學反思範文　　上完《七巧板》一課，我深深地發覺，學生的潛能是巨大的，幾塊小小的圖形，學生競能拼擺出各種各樣漂亮而有趣的圖形，充分說明了我們的孩子們都是聰明、可愛的.，我們應該更加努力地開展好教學，讓孩子們能在一個平等、民主、輕鬆、和諧的氛圍下自主地學習。整節課我都有意識地在情境、合作、活

《同底數冪的乘法》教學反思範文　　對本節課的教學，我做了一些有益的嘗試，根據實際教學情況，現總結如下：　　1．整個教學過程以學生為主體，充分調動了學生的學習熱情，學生情緒飽滿，課堂氣氛活躍，能夠較好地做到共同參與、獨立探究、合作交流、良性競爭。　　2．在知識呈現的各個環節，按照知識體系本身的.邏輯順

關於完全平方公式的教學反思　　本節課的教學已基本達到了教學目的。本課的知識要點是經歷探索完全平方公式的過程，瞭解公式的幾何背景，會應公式進行簡單的計算。理解公式的推導過程，瞭解公式的幾何背景，會應用公式進行簡單的計算。並滲透建模、化歸、對稱、數形結合、邏輯推理等思想方法。經歷探索完全平方公式的過程，

《等腰三角形的性質》課堂教學反思範文　　本人在等腰三角形性質（第三課時）的教學中，教學方法是採用“目標--問題”的教學方法，力求體現“主體參與、自主探索、合作交流、指導引探”的教學理念。本著“問題是數學的心臟”原則，精心設計了一些問題，在教學過程中有半數的學生回答了教師的提問，但礙於教學計劃，有的問

用新理念指導教學實踐的反思範文　　隨著新課程改革的不斷推進，課堂教學異彩紛呈。認真審視一下當前的課堂教學，教師的觀念確實發生了明顯的變化，教學方法、教學策略也隨之改變，逐步用新的理念來指導教學實踐。　　一、新的學生觀念　　《數學課程標準》中指出：“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人

探索直線平行的條件教學反思　　人們在生活中存在著豐富的幾何圖形。探索直線平行的條件就是在生動有趣的問題情境中，讓學生經歷探索直線平行的全過程。透過觀察、操作、推理、交流等數學活動中，得到同位角的概念和“同位角相等，兩直線平行”。同時此教材在探索直線平行的條件中自然引入了“三線八角”，而不是孤立地處理

你一定會聽見的教學反思　　眼睛，給了我們色彩，把我們領進絢麗多姿的大千世界；耳朵，給了我們聲音，讓我們聆聽大千世界的奇妙交響和神秘訴說。　　《你一定會聽見的》是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活，感受生活的.豐富多彩，努力把自己培養成為感官靈敏、感受豐富的人。　　（一）

教師個人文言文教學反思　　文言文，在考試時總是分數距離較為懸殊的一塊。如何教好文言文呢？我覺得實施文言文整體教學，有助於激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，也有助於學生的學習消化與吸收。　　文言文整體閱讀是指在課堂組織閱讀教學時觀照的物件主要是文章的整體，即把文章視為一個格式塔，對文章的結構、

西門豹教學反思範文　　《西門豹》是一篇傳統的歷史故事性課文，故事情節生動，人物形象鮮明。既利訓練分段能力，也有感悟“話中有話”的難點，深究之，蘊含極豐富的語文素質培養的契機。　　陶行知先生指出：先生的責任不在教而在教學生學。在教學中將努力地把教師的主導作用體現在引導學生“愛學”、“學會”、“會學”上

《西門豹》一課教學反思範文　　愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識的源泉。”因此，教學時教師引導學生展開想象是分析課文的需要，也是開發學生智力的途徑之一。　　《西門豹》是九年義務教育六年制小學語文第六冊的一篇講讀課文，主要講了戰

長歌行的教學反思　　一、讓學生在品詞誦讀中體驗詩文之美。　　以往教古詩，總是側重於每個字、每句詩的翻譯，側重於詩人思想情感的歸納，認為字詞能譯了、中心能背了、詩文能默了，教學目標也就達到了，課堂上教師講得多、灌得多，學生只是知識的容器，只會面無表情機械地讀背。這樣的教學，忽視了古詩的美學價值，排斥了

課文《琥珀》教學反思範文　　小學語文第十冊第20課《琥珀》是一篇精讀課文。課文根據一塊有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象其形成和發現的過程。並且判斷它在科學上的價值。教學這課時應注意指導學生體會科學家是怎樣進行合理想象的。因此，我在教學時，採用了激情·入境·自學·點撥的方法。教學過程安排如下：　　一、激情，引入

基數和序數的教學反思　　新《數學課程標準》中明確提出，要讓學生體會“數學與自然及人類社會的密切聯絡”，要讓學生在實踐活動中學習數學並“去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識”。對於每一位數學教師來說，理解這一些並不難，但真正要在平時的課堂教學中實踐這些理念卻不是一件易事。　　一、

《找規律》教學案例與反思範文　　教學要求：　　1、透過觀察、操作等活動使學生能找出事物變化規律，激發學生感受數學、發現美的情感。　　2、培養初步觀察、推理等能力，提高學生合作交流與創新意識。　　3、透過學習使學生感受數學與生活的聯絡，並能運用規律解決一些能夠學會找簡單規律的方法。　　教學重難點：　　

最大公約數的教學反思　　有的數學問題比較複雜，光*個人的學習，在短時間內達不到好的效果時，我常採用的方式是組織學生討論。教學“最大公約數”時，我讓學生前後桌組成四人小組，小組中搭配上、中、下三類學生，由一位優等生任組長，組織組內同學討論如下問題：　　（1）、一個數的約數與這個數的質因數有什麼聯絡?　

《狐假虎威》的教學反思範文　　一、注重朗讀訓練　　要提高閱讀教學的效果，就必須加強讀書訓練。我在初讀時，就提出讀書要求，眼到、手到、心到。把課文讀正確、讀通順。理解了課文意思後，必須把課文讀流利、讀出感情。　　二、理解詞語形式多樣　　語言是反映客觀事物的，讓學生真正理解語言，除了讀一讀、聽一聽、想一

比例尺的教學反思怎麼寫　　個人認為比例尺教學是第十二冊教材中與實際生活比較貼近的一部分知識了。非常的有趣，且有意義。求比例尺的部分，算是比較簡單的。我個人是比較喜歡線段比例尺的。直接用一釐米來表示實際距離多少米或是千米，生活中用這樣的表示方法是比較多的。直接用比來表示，數字比較大，實際用時還是需要單

開設數學學法指導課並列入數學教學計劃教學反思　　在我所任教的初一年級裡，我每兩週一課時給學生上數學學法的指導課。結合正反例子講，結合數學學科的具體知識和學法特點講，結合學生的思想實際講，邊講邊示範邊訓練。　　數學學習能力包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、交往、表達等能力．學習活動過

解簡易方程教學反思範文　　身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編收集整理的解簡易方程教學反思範文，歡迎大家分享。 解簡易方程教學反思範文1 　　在本課教學中，我主要採用小組合作學習，討論的方式，讓學生探究新知識，效果較

可能性教學反思範文　　“可能性”問題是生活中常見問題，但將抽象出來用於教學中學生初次接觸較為陌生，因而，教學中要提供大量的實踐環境讓學生充分體驗，教師儘可能在提供猜測、實驗的基礎上放手；讓學生在合作探索、驗證中體會事件發生的不確定性。　　教學時，透過一些活動，讓學生積累關於預測可能性的經驗，瞭解事件