快樂的動物教學反思　　《快樂的動物》是北師大版二年級上冊第七單元的內容，我們所要學的是對倍的認識。本節課是在學生初步理解了除法運算的意義，會用除法解決一些簡單實際問題的基礎上，讓學生體會動物數量之間的倍數關係。教材把“倍”作為學生的生活概念，沒有下“倍”的一般定義，而是結合具體的情境和例項，體會“倍

少年閏土教學反思優秀範文　　1．緊扣自己預設的教學目標展開教學，讓學生學得閱讀方法。閱讀一篇文章，要把住文章內容，理清文章思路，只有這樣才能深入理解文章。　　2．注重課前預習。學生的課前預習有老師參與，學生不是流於形式的'預習，而是學有所得。不但解決了生字新詞，而且讀通了課文，更對課文內容有

窗前的氣球教學反思範文　　《窗前的氣球》這是一篇充滿童心童趣、至情至真的課文。課文為我們捧出了一顆顆活潑、燦爛的童心，因此“怎樣透過朗讀體會同學之間真摯的情誼”就成為本課的教學關鍵。本導學案，我把“讀中悟、悟中思、思中想、想中說”作為教學主線，從科利亞思想情感的變化中體會米沙的良苦用心，從米沙的“獨

《地震中的父與子》的教學反思範文　　這一次參加與xxx小學的同課異構活動，學習到了很多寶貴的經驗。前期備課準備的環節我就得到了同組的張志剛老師、張彤老師、王豔的老師的指導。在多次試講期間，付主任和xxx小學的於主任及老師們都給予了我許多意見，及時的指出了我教學設計中的不足。我也集各方建議不斷修改自己

《遊褒禪山記》的教學反思範文　　《遊褒禪山記》是人教版高中語文必修二第三單元的第三篇課文。這個單元學習的是古代遊記散文，屬於文言文教學單元。　　我一直認為文言文教學離不開文言知識傳授，但不能僅侷限於文言知識的學習。古文言文中蘊藏著深厚的傳統文化的精華，是古人深邃思想的體現，高尚人格的展現，超人智慧的

閃光的名字教學反思範文　　這課是人教版的，由於湘版課程已經授完，所以選擇一課人教版的來上，結果，學生很是興奮，從之前的茫然、懵懂到後面的得心應手，都是那麼的令人欣慰！　　閃光的名字重點突出的是字的變化，平時學生們端端正正的.寫幾個字，看到這些動感可愛活潑的美術字之後，心裡面都有一股創作的衝勁兒，藉著

《生動的表情》的教學反思　　本課由於設計了豐富的教學活動，如觀看影片；自己觀察、模仿各種表情；同學間合作，進行做動作、猜表情詞語的遊戲；欣賞名畫；對照鏡子畫自己及拼貼合影照等，為學生創設了一個輕鬆、愉快、和諧的學習氛圍，極大地調動了學習積極性，同時也提高了學習效率，自然而然就觀察到了各種表情的特徵，

和時間賽跑教學反思範文　　昨天，講授了林清玄的《和時間賽跑》一文，感慨頗多，不得不一吐為快。　　說實話，這篇課文對於三年級的學生來說，是一篇很難理解的課文。因為時間這個概念對他們來說，還是抽象的，沒有思維的。如何讓學生利用自己僅有的概念理解這篇寓意深刻的課文，是重點。　　上課開始，我讓學生陪著我回憶

荷葉圓圓教學反思的範文　　《荷葉圓圓》教學反思，《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，透過對小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的語言展現了夏天的美以及荷葉帶給她們的便利好處。課文生動有趣，充滿童真，在歡快的童話故事裡，學習到了知識。讓他們感受到了夏天和大自然的美好。　　激趣匯入，用荷葉圖片抓住孩子注意力，

翠鳥教學反思的範文　　今天教學《翠鳥》一課，心情較愉悅，大部分學生聽得認真，我付出的也開心。學習第三段翠鳥捕魚時，我突然想給孩子們講道理了。“像翠鳥一樣專注，你就是捕魚能手。不好好學習，將來你就有可能抓不到魚。”　　先放翠鳥圖片，介紹幾種翠鳥。把學生引入情景，自讀課文，第一段學生彙報講了什麼？（在學

《松鼠和松果》第二課時教學反思　　上個星期二我執教了《松鼠和松果》（第二課時），在上完了這一課後，我的導師吳老師給我評了課，我自己也進行了反思，經整理，具體內容如下：　　本課是一篇寫松鼠的童話，描寫和刻畫了一隻非常聰明的小松鼠，它從摘松果吃到植樹造林，維護生態平衡，為子孫後代著想。因此，這篇課文的趣

金字塔前的遐想教學反思範文　　《金字塔前的遐想》在匯入環節，一出示金字塔的圖片，就有學生喊出來是金字塔。於是我順著這幾個學生問金字塔是哪個國家的，繼而引到世界四大文明古國上來。當問到大文明古國是哪四個國家時，部分同學直接說是印度、埃及、巴比倫和中國，有的同學說是古代中國、古代印度、古代埃及、古代巴比

桂林山水教學反思範文　　《桂林山水》是一篇經典之做。正在我的童年記憶中，它就是一篇筆墨標緻，頭緒清楚的文章，所導致古還能背下往。做者緊扣桂林山水的特點，敘說了桂林山水的娟秀多姿。文章譴詞造句疏鬆，詩化的說話耐人尋味，字裡止間漫溢了做者對桂林山水的一片深情。那篇課文正在假期中就讓孩子進止了背誦，再加上

《美麗的南沙群島》教學反思範文　　本文的教學重點是讓學生在朗讀的基礎上理解課文內容，瞭解南沙群島。在教學本課時，我指導學生認真看圖，初步瞭解南沙群島的地理位置和概況。為了激發學生的閱讀興趣，讓他們自由朗讀課文，在朗讀中感悟和體會。在朗讀時，從學生整體感官入手，先播放動畫，欣賞課文朗誦，從而激發學生的

小蝌蚪找媽媽教學反思優秀範文　　“老師，小青蛙傷害小生命！”——語文主題學習的研討課上，已接近下課，班上的“問題小孩”黃尹烈指著課件上小青蛙捉害蟲的畫面，冷不丁發出驚呼——這驚呼，讓臺下聽課的老師“哄”地一聲笑開了，也讓臺上的我立馬愕然了——這節課的教學內容是《小蝌蚪找媽媽》，按照語文主題學習的實驗

《蔡勉旃堅還亡友財》教學反思範文　　**年**月**日，在工作室主管領導的帶領下，我和工作室成員一起走進了**中學，與七年級的新生一起上了一節難忘的文言文閱讀課。此次活動，與其說是送教下鄉，還不如說是對我的一次磨礪。　　縱觀課前。選擇《蔡勉旃堅還亡友財》為授課內容，有主客觀兩個原因，首先，因為本文篇

《三峽之秋》教學反思範文　　《三峽之秋》是方紀寫的一篇很美的寫景散文。作者用優美的語言透過對三峽一天之中美景變化的描寫，來表現自己愛三峽之情。編者編選此文的目的是透過讓學讀優美的詞句，來感受三峽的美，激發學生愛三峽，愛祖國之情。　　作為教學一線的教師，如何把編者的意圖給體現在課堂教學中是在課前必須要

三年級珍珠泉教學反思範文　　《珍珠泉》是三年級下冊第一單元的一篇略讀課文，課文篇幅不長，卻描繪出了作者家鄉山泉水的美麗與獨特，表達了作者對家鄉的熱愛，對大自然的讚美。　　由於這是一篇略讀課文，加上三年級也有了一定的自學能力，我就放手，讓學生在自主、合作、探究去學習、欣賞這一課。透過小組內自查自測，在

春天的手教學反思範文　　在回顧《春天的手》整個的教學過程中，我總結出以下幾個方面做得比較成功。　　一、在教學的同時，整合課文天地的內容　　在教學中，我重點培養學生結合具體的語言環境識記生字。例如：撫摸、拂過、掠過、拍著、拉住，這些詞語我會有意識引導學生去發現。學生很快發現“提手旁”以及它們表示的意思

王冕學畫教學反思範文　　今天我們學習的課文是《王冕學畫》，在第一課時我和孩子們一起熟悉課文，學習字詞，也許是因為有人聽課的緣故吧，孩子們的紀律性特別好，上完整節課感覺輕鬆、清晰、清新，心情也變得很好！　　在學習新詞的時候，我讓孩子們在認讀的基礎上自己選擇有價值的詞語學習、理解，孩子們的語言觸覺的確是