關於太陽是大家的教學設計　　教學目標：　　1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。教學重點：引導學生朗讀、背誦。教學難點：理解詩歌的含義。　　教學時間：兩課

五柳先生傳的教學設計　　一、說教材　　《五柳先生傳》是人教版語文八年級下冊第五單元的一篇文言文。是陶淵明託名五柳先生而作的小傳。文章篇幅精短，僅208字，就從性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位“不慕榮利”“守志安貧”的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。教學中應設法為學生創設寬鬆的學習環境和討論氛圍

小學課文《雪地裡的小畫家》的教學設計　　學習目標：　　1、自主識記11個生字，認識兩個偏旁蟲、目。　　2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　3、理解課文內容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點　　4、能向同學推薦文中自己認為好的詞語。　　學習重點：　　自主

《孟母教子》教學設計　　1、認識本課部分生字，會正確書寫“呆和沾”，理解新詞“沾沾自喜、憂心忡忡、慢條斯理”等詞語。　　2、能正確、流利地朗讀課文。　　3、初步感受孟母教子的良苦用心，並透過小孟軻行為的轉變，懂得學習要戒驕戒躁，刻苦磨練，謙虛謹慎，才能不斷進步。　　教學重點：　　理解課文大意，積累好

《浮力》教學設計　　(一)教材　　人教版九年義務教育初中物理第一冊　　(二)教學要求：　　1．知道什麼是浮力和浮力的方向。　　2．理解浮力產生的原因。　　3．理解物體的浮沉條件。　　4．會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。　　(三)教具　　演示實驗器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊

乃喲乃教學設計與反思　　教學內容：學唱歌曲《乃喲乃》，隨歌聲舞蹈。　　教學目標：　　1、能初步聽辨高低不同的音，在聽辯1、3、5三個音基礎上，能模唱歌曲唱名。　　2．學會用活潑歡快的聲音演唱《乃喲乃》，並學會加上擺手舞動作。　　3、透過學唱和表演《乃喲乃》，初步感受土家族兒歌的特點，體驗土家族民歌的

關於《堅硬的岩石》教學設計與教學反思　　一、教學設計　　（一）學習內容:　　《堅硬的岩石》　　（二）教學目標：　　1、知識與技能：根據自己對岩石的認識進行簡單觀察研究和分類，並進一步瞭解科學上的分類和初步瞭解岩石的用途。　　2、過程與方法：能透過觀察和使用簡單工具初步認識岩石。　　3、情感、態度與價

角的分類和畫法教學設計與反思　　教材分析與設計　　本節課的標題是：角的分類和畫法。包括兩個部分的內容：　　1．角的分類這一部分要讓學生學會銳角小於90度，直角等於90度，鈍角大於90度小於180度，並在此基礎上認識平角和周角，掌握直角、平角、周角三種特殊角之間的倍數關係，會用角的度數來判定角的種類，

二泉映月的教學設計　　《二泉映月》這篇課文生動地記敘了盲人阿炳創作二胡名曲《二泉映月》的艱辛歷程，表現他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢於同命運抗爭的精神。對於《二泉映月》這篇文質兼美的文章，教師要引導學生體會其中蘊藏的內涵和意境，並透過朗讀表現出自己內心的體驗，充分發揮網路資源的作用，容易使學

課文《快樂的節日》教學設計方案　　教學目標：　　1、培養學生繼續獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。　　2、培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。　　3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。　　教學方法：講解法感受法練習法　　教學幫助：多媒體課件音樂伴奏《快樂的節日

小學課文《烏鴉喝水》的教學設計　　【教學要求】　　1、學會本課8個生字和4個詞語，認識4個字。　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　3、鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。　　【教學重點】　　讀準翹舌音、平舌音、前鼻音和後鼻音的字，準確掌握找、看、放、升的字形。理解到處、升高的意思。正確、流

《二方連續剪紙》教學設計模板　　教學目標：　　1、學習二方連續圖案，學會二方連續圖案剪紙。　　2、提高感知美、創造美的能力；體會勤動腦、多動手創造美的成就感。　　教學重點：　　1、折剪出二方連續圖案剪紙作品　　教學難點：　　1、二方連續圖案剪紙連線點技巧。　　2、簡單鏤空圖案的製作。　　教具學具準備

《長方體和正方體的表面積》最新教學設計　　教學內容:　　九年義務教育六年制小學數學第十冊第24-25頁例1和做一做中題目,練習六的第1-4題。　　教學目的:　　使學生理解長方體和正方體的表面積的概念,在理解概念的基礎上初步學會求長方體表面積的計算方法;發展學生的空間觀念,培養學生概括、推理的能力。　

《手捧空花盆的孩子》公開課教學設計　　學習目標　　1、認識盆位選等12個生字。會寫分要等6個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習複述課文。知道誠實是人的美德，願意做一個成熟的人。　　教學重點難點　　進入情景的朗讀課文。讓學生感悟出這篇童話的教育意義：誠實的品質最可貴　　一、創設情景，匯入新

烏鴉喝水小學語文教學設計　　教學目標：　　1、認識烏，鴉等9個字。會寫可，石等6個字。　　2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。　　透過朗讀感悟烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了這一系列變化過程。能用漸漸說句子。　　3、明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。　　教學重點：認字，朗讀課

課文《怎樣表達內心的感受》教學設計　　【教學目標】　　回顧、整合、鞏固表達內心感受的方法，讓學生在自由表達的基礎上學會更好地表達，綜合提高學生的習作水平。　　【教學重點】　　整合表達內心感受的方法。　　【教學準備】　　教學課件、學習卡、學生平時習作　　【課時安排】　　二課時　　【教學過程】　　第一課

《胖乎乎的小手》教學設計3篇　　　　篇一：胖乎乎的小手教學設計         一、 教學思路與設計理念　　【教學思路】　　《胖乎乎的小手》是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊的課文。課文以小見大，透過一張畫巧妙地誇獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的好品德。我教學本課時，始終以“讀”為本，一直為學生營

人教版小學語文《翠鳥》教學設計　　【教學目標】　　1、會認稈、繡等11個生字，會寫翠、稈等13個字。能正確讀寫本課詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。　　3、瞭解翠鳥的特點，體會作者對鳥的喜愛之情。　　【教學準備】　　多媒體課件小小解說員牌若干。　　【教學過程】　　一、初

小學課文《松鼠》的教學設計模板　　教學目標：　　1、掌握本課的生字、詞語。　　2、瞭解松鼠的外形特點和生活習性，激發學習對小動物的喜愛之情。　　3、抓重點詞語理解課文，積累詞彙。　　3、有感情地朗讀課文，並背誦自己喜歡的自然段。　　重點：瞭解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。　　難點：能按

雲雀的心願教學設計範文　　教材分析　　本文是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後，有的地方變成了沙漠，有的地方河水氾濫成災，心裡很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要性。 學情分析　　四年級學生已經具備了初步的閱讀能力，能夠比較順利地領會本文所要表達的問題。另