課文旅鼠之謎教學設計　　教學目標　　1、掌握字詞，瞭解作者　　2、反覆閱讀課文，瞭解事實，從事實中概括提煉觀點。　　3、理解以敘述為主科學文藝作品的特點。　　4、培養以科學態度探究問題，開展研究性學習，以增長科學素養。　　教學過程　　一、匯入　　二、學習字詞　　媲美 挑釁 篤信 迷惘 齧齒 徘徊　　

課文《真正的英雄》教學設計　　教學重難點：　　1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。　　2、主動探究，演講詞的主題。　　3、培養探索精神　　背景資料：　　1986年1月28日，挑戰者號在進行美國太空梭的第25次飛行中，發生空中爆炸。這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國宇航員第一次

課文《土地的誓言》優秀教學設計　　教學目標 ：　　知識目標：　　1、揣摩、欣賞精彩段落和語句　　2、 體會作者強烈的思想感情　　能力目標：　　1、有感情地朗讀課文　　２、 培養學生利用網路獲取知識的能力　　德育目標：培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。　　教學重點：有感情的朗讀課文　　教學難點 ：揣摩

課文再塑生命教學設計　　●教學目標　　1．理清文章思路，整體把握全文結構。　　2．品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態度。　　●教學重點　　1．整體感知，梳理重塑生命的歷程。　　2．結合海倫戰勝挫折的經歷談談海倫重塑生命成功的因素。　　●教學難點 ：　　結合海倫·凱勒的生平事蹟，體會殘疾

課文《雲南的歌會》教學設計　　【教學目標 】　　1、整體把握文章的內容，瞭解雲南歌會的三種形式和特點。　　2、朗讀、揣摩、品味文章語言，學習作者有所側重的描寫方法。　　3、領略雲南獨具特色的民族風情，感受作家筆下美好的生活，培養熱愛民族文化的情感。　　【教學重點】　　整體把握文章內容，朗讀、揣摩、品

課文《中國石拱橋》教學設計　　教學目標：　　1、掌握重點詞語，準確流利地朗讀課文。　　2、理清本文說明順序，瞭解中國石拱橋的特點。　　3、體味本文準確的語言，學習幾種說明方法。　　4、讓學生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的傑作，是我國勞動人民的偉大　　造；瞭解解放後我國橋樑事業所取得的巨大成就，增強民族

課文《臺階》的教學設計範文　　教學目標　　改用第三人稱複述課文。　　理解父親這個中國農民的典型形象。　　瞭解圍繞中心選材的寫法。　　教學重點　　父親的形象特點及其意義。　　透過故事情節展示人物的寫法。　　課時安排　　1課時　　新課匯入　　一、整體感知　　回憶性的記人文章，總會有一根線索貫穿始終，請同

課文《臺階》優秀教學設計（精選11篇）　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的課文《臺階》優秀教學設計，歡迎閱讀與收藏。　　

課文《大道之行也》優秀教學設計　　●學習目的：　　1、熟讀成誦，把握字詞。　　2、合作探究，大同思想。　　3、聯絡生活，理解提升。　　●學習時間：一課時　　●學習準備： 熟讀課文，掃清文字障礙。　　●教學設計：　　一、理想社會，交流引讀。　　同學們，我們看了桃花源記中的安樂生活，你最強烈的感受是什麼

課文《雷電頌》教學設計（精選10篇）　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的課文《雷電頌》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　課文《雷電頌》教學設計 篇1　　學習目標

課文《橋之美》的教學設計範文　　教學目的　　1、瞭解作者喜愛橋的原因，學會欣賞橋在不同環境中的多種多樣的形式和作用。　　2、學習作者抓住事物總的特徵進行說明的方法。　　3、感受作者形象生動的語言，掌握本文的語言特點描寫細緻、情景交融。　　教學重難點　　1、對本文所述橋之美的理解與感悟。　　2、把握本

課文與朱元思書教學設計　　教學目的　　1、激發學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培養健康的審美情趣;　　2、培養學生獨立閱讀，鑑賞文學作品的能力，特別是培養對語言文字的感悟能力，並掌握一些初步的學習方法;　　3、側重在朗讀中感悟，除讀出情感外，還要求表現出作品的音樂美。　　重點難點　　1、強調朗讀

課文《與朱元思書》的教學設計　　[學習目標]　　1、透過學習，能熟練正確誦讀全文;理解文意，並掌握重點詞語的意思。　　2、整體把握全文結構，理解作者行文思路，　　3、能透過想象和聯想，把文字變成生動的圖景，感受大自然的美。　　[學習重、難點]　　1、熟練誦讀全文，感受語言之美、自然之美，培養想象力是

課文藤野先生教學設計　　教學設想　　這篇文章有明暗兩條線索：作者與藤野先生的交往為明線，作者的愛國主義思想是暗線。教學時，可以採用由主到次、由整體到區域性的教學思路，首先弄清文章的主要形象藤野先生，然後再突破其他相關的問題。　　第一課時　　教學內容和步驟　　一、匯入 新課，並介紹與本文有關的內容　　

課文《可貴的沉默》的優秀教學設計　　第一課時　　〖教學目標　　１、認識生字，正確讀寫詞語。正確有感情地朗讀課文。　　２、讀懂課文內容，學會感受父母對自已的愛，懂得關心父母，關心別人。　　３、體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。　　〖重點難點　　１、理解孩子們的情緒變

課文《新型玻璃》的優質教學設計（精選10篇）　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的課文《新型玻璃》的優質教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　課文《新型玻璃》的優質教學設計 篇1　　學習目

課文黃山奇石教學設計　　【教學目標】　　１、認識區、尤等１４個生字，會寫尤、其等８個生字。　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會對黃山奇石的讚歎之情；背誦自己喜歡的部分。　　３、在朗讀、觀察與想象中認識黃山、瞭解黃山，喜愛黃山，嚮往去黃山看奇石。　　【教學重點】　　１、正確認識本課的１４個生字；

課文獅子和鹿教學設計　　【教學目標】　　１、正確、流利有感情的朗讀課文。　　２、讀懂課文內容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。　　３、培養獨立閱讀能力。　　【教學重點】　　理解指導鹿對自己的腳和腿的前後不同的態度。　　【教學難點】　　讀懂課文，體會故事所講述的道理。　　【

課文酸的和甜的教學設計　　一、激趣匯入　　出示一串葡萄：　　這是什麼？喜歡吃嗎？板書：一串葡萄　　指名讀，齊讀。　　“串”像不像我們吃的糖葫蘆？　　看看葡萄，記住“葡萄”這兩個字。　　（由學生熟悉的事物激發學生興趣，調動學生積極性。同時把識字和具體事物聯絡起來，把生字形象化，符合低年級學生識字特點）

課文我要的是葫蘆優秀教學設計範文　　學習目標　　1會認6個生字。會寫8個字。　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。　　3懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。　　教學流程：　　第一課時　　一、匯入：　　1、認識“葫蘆”兩個生字。告訴學生“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲