人教版小學三年級語文下冊《翠鳥》教學反思　　抓住事物的特點來寫，是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮豔，身材小巧玲瓏的特點，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動特點時，抓住“一動不動地等待”、“貼著水面疾飛”，表現了它的'機靈和動作敏捷。作者的觀察順序和描述方

小學三年級數學下冊《認識分數》教學反思　　數學作為開發人腦資源，培養創造力的主力學科，對課堂氛圍，學生集中精力，進入角色的速度要求尤其高，數學課的匯入能以最少的話語，最少的時間，使學生進入數學王國，並且能承上啟下，溫故知新，激起學習慾望，又能聯絡以前知識，為進入學習高潮作準備。　　數學學科的特點是邏

蘇教版小學三年級的數學下冊《簡單的小數加減法》教學反思　　簡單的小數加減法這部分內容是在學生近期初步認識一位小數含義和以前熟練掌握萬以內數加減法的基礎上進行教學的，並只涉及到一位小數的加減（小數的性質到五年級上學期再學，所以整數減小數、得數末尾是0的計算都不涉及）。　　在課前對5位不同層次的學生進行

人教版小學六年級語文下冊《學弈》教學反思　　文言文中的寓言蘊涵深厚，往往是以一生動淺顯的故事揭示一個深刻的道理。在日常的教學中，經常會遇到這樣的問題——在前面的誦讀古文、理解意思、想象情境時十分的熱鬧，而一問起“你領悟到什麼道理”，立刻就靜下來、啞下來。這說明，對寓意的`理解不僅是教師教學中的重點，

小學六年級數學下冊《圓柱的體積》教學反思　　圓柱的體積一課，重點是體積公式的推導。公式匯出後，如何進行計算應用。　　教學中學生存在的問題是：　　1、學生對推導過程理解有困難，不深入；　　2、在計算的過程中，單位名稱用錯，體積單位用面積單位。　　3、對於書中所給的立體圖形，認識不到位，不能正確分辨直徑

六年級的語文上冊《把我的心臟帶回祖國》教學反思　　《把我的心臟帶回祖國》是講述了波蘭音樂家肖邦在異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把自己的心臟帶回祖國的故事，表達了他對祖國強烈的愛。　　“把我的心臟帶回祖國”是肖邦彌留之際的請求，是他靈魂深處的吶喊，是他愛國情懷的充分表現。這是貫穿全文的情感主線。教

小學六年級語文上冊《給家鄉孩子的信》教學反思　　這篇課文語言樸實，是巴金對自己一生的總結，對自己一生寫作經驗的提煉。如果能實實在在地引領學生讀書感悟，讓學生能切身地感受巴金所處的時代，所經歷的風雨，必須能深入地明白“我寫作並不是我有才華，而是我有感情，”以及“想再一次生命開花結果”。　　文章語言雖然

小學二年級《狐狸分乳酪》第一課時教學反思　　本課教學時，我的匯入設定為學生搶答帶反犬旁的動物名稱，從而引出“狐狸”這一動物，再欣賞狐狸的圖片，讓學生更有直觀感受，這樣用遊戲方式就調動了孩子的積極性。接著，我指導學生透過初讀，瞭解文中講了狐狸是怎樣分乳酪的？初讀課文時提出要求，學生根據提示要求，自學生

人教版二年級語文上冊《狐狸分乳酪》第二課時教學反思範文　　《狐狸分乳酪》是一篇寓言故事，講的是狐狸為兩隻小熊分乳酪，結果把乳酪吃得一點兒也不剩的故事。課後我認真反思本課的教學，我認為：　　優點之處：　　1.問題引領課文學習　　講授課文時，我以“狐狸給兩隻小熊分了幾次乳酪？”“每一次分乳酪的'

小學六年級語文下冊《琥珀》教學反思範文　　1、教學設計的不同　　《琥珀》第二節採用了“篇末入手”、“邏輯提問”、“由果溯因”的變序教學法和電化教學手段，這種方法可以營造寬鬆的課堂氣氛，激勵學生學習興趣，使學生求知心切，積極性高，能引起學生的思考興趣，對培養學生的邏輯推理能力大有好處，既解決難度較大的

三年級數學課《有餘數的除法》教學反思　　本節課的成功所在：　　1.能把《新課程》的新理念在課堂上得以充分的體現，打破原有的教學方式，組織學生開展自主、合作、探究的'學習活動。　　老師和學生是平等的對話關係，真正把主體地位還給學生。例如：在學生在解決問題時，給學生充分的思考空間，讓每個學生都能

關於北師大版四年級語文下冊《誰說沒有規則》教學反思　　《誰說沒有規則》是一首現代詩歌，作者創設了富有生活氣息、司空見慣的四個場景，告訴讀者生活中不是沒有規則，但有的人就是不能自覺遵守。教育學生從現在做起，從遵守身邊的小規則做起，樹立人人遵守社會規則、建設美好家園的良好意識。詩歌共四小節，結構相同，語

小學三年級《送溫暖》教學反思　　這堂課能從學生已有的知識作為出發點和載體,透過創設情境,引導學生展開嘗試－－操作－－交流，教師再從中反饋，小結，最後讓學生回到實踐操作......在教學過程中透過學生多種數學活動，讓學生學會＂被除數最高位上的.數比除數小＂的除法計算，並學會驗算,中滲透估算意識和能力，

蘇教版小學的四年級語文上冊《一路花香》教學反思　　《一路花香》是一則寓言故事，講了一隻有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴他說，從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。我挺喜歡這個故事，因為這個故事的題目很美，一語雙關，既寫了花美、花香，還暗含著對澆灌鮮花的挑水工和破水罐的認同。更重要的是

四年級數學上冊《認識平行》教學反思　　本課主要是教學直線的平行，這是學生在認識了點和線段、射線以及直線的基礎上學習的，是進一步學習空間和圖形的重要基礎之一。概念教學對學生來說比較抽象，也是學生不太容易掌握好的。在構思這堂課時也有一些困惑，尤其是開始教學時先抓概念中的哪一部分。先讓學生理解在同一平面內

北師大版小學六年級數學《圓的認識》教學反思　　圓的認識是在學生直觀認識圓和已經比較系統的認識了平面上直線圖形的基礎上進行教學的，在教學中充分聯絡生活實際，讓學生找出日常生活中圓形的物體，並透過觀察、操作、討論使學生認識圓的形狀，掌握圓的畫法及圓各部分的名稱，特徵。學生獲取知識興趣濃厚，積極主動。本節

六年級數學上冊《比的應用》教學反思　　《比的應用》是十一冊教材的內容，與前面學的比的知識密切相關。教材用配製稀釋液例題，學生缺乏這一方面的生活經驗，因此在教學這一部分的內容時，我重組了教材，創設情境讓學生感受到身邊的分配，學有所得，學有所用。　　一、情境引入，切入課題：　　好的課題匯入能引起學生的知

小學五年級語文課《變色龍》教學反思　　《變色龍》是一篇以趣味性故事來展開，生動地向我們介紹了變色龍的外形特點和捕食、變色等生活習性的課文。借一次摘四季豆時的所見、所聞，引領我們走進變色龍的世界，認識變色龍，瞭解變色龍。因此，在學生自主學習的過程中，我抓住“變色龍的特點”這一主線讓學生自己去感悟本篇的

小學一年級數學《比大小》教學反思　　小於、等於、大於是一組數學符號，主要用來表示自然數之間的大小關係。對於一年級小朋友來說還是比較陌生的。學生在學習《小於、等於、大於》前，已經學過了比較。能夠很好的掌握兩種物體之間的數量比較。而且可以用自己的語言表達比較的結果。這些都是學習新本領的基礎。《小於、等於

人教版小學二年級語文上冊《媽媽睡了》第一課時教學反思範文　　核心提示：《媽媽睡了》是一篇淺顯的抒情性的閱讀課文。這篇課文透過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好慈祥、好累。文章以流暢自然的語言為基調，沒有華麗的辭藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。我在學...　　《媽媽睡了》是一篇淺