翠鳥教學片段與反思　　師：老師對翠鳥的翠很感興趣，不知道這個翠什麼意思？小朋友查。（生）　　生：翠的意思是綠色。　　師：那翠鳥是不是隻有一種顏色──綠色呢？大家讀一讀課文，找一找有關句子。（生讀課文找答案）　　從疑點翠入手，層層解疑，激發學生興趣，引導學生探究。　　生：我從課文的第二自然段知道翠鳥的

《搭石》的課堂教學反思　　本節課能把《新課程》嶄新的理念貫穿在整個教學過程中，打破原有的教學方式，組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。讓學生懂得：老師和他們是平等的對話關係，講臺並非是老師專有的陣地，老師會常常把講臺讓給學生，讓他們也神采飛揚站在這裡施展自己才能。《搭石》上完後，可以看到課堂上學

呼風喚雨的世紀教學反思　　這篇課文主要講述了２０世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛景。　　課文雖然比較簡短，但是學生理解起來卻有一定的難度。　　因此我定了以下教學目標：　　１、透過學習重點詞、句，體會課文在表達方面的特點，有感情地正確朗讀課文。　　２

秦兵馬俑的教學反思範文　　這段時間我一直在進行新的教學嘗試，想用一種新得教學模式來進行教學活動。經過一段時間的準備，在前幾天教《秦兵馬俑》一課時，在教學設計上，我進行了大膽的嘗試。　　一、整節課以遊戲闖關的形式來完成學習任務，效果還真不錯　　開始上課時我精神奕奕，充滿激情、充滿自信的投入到課堂教學中

我多想去看看的優秀教學反思　　《我多想去看看》以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看看天安門廣場的升旗儀式，抒發了少年兒童嚮往北京的強烈思想感情。　　也許是自己上半年剛去過北京，對天安門廣場壯觀的升旗儀式還記憶猶新的緣故，所以很喜歡這篇課文，在備課時特別用心。課前，我利用

針對《大瀑布的葬禮》的教學反思　　本次活動是新基礎的一次研討活動，課前我認真地研讀了教材，分析了單元目標，分析了學生的學情，依據本班學生的實際特點制定了教學計劃。但上完課後，經過李博士重新解讀教材，我發現自己和他相比在理解教材，把握教材上仍存在著一定的差距。　　一、從更高的角度把握單元價值觀　　本單

六年級語文《草蟲的村落》優秀教學反思　　新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，陶行知先生也曾諄諄教誨我們，把開發文明寶庫的鑰匙盡我知道的交給學生。因此，教師在教學過程中，必須加強學生之間的相互交流改變單一的師生交流方式，將教師的指導──學生的自主──小組的交流合作三個要素進行動態最佳化組合，形成

《搭石》的教學反思（精選8篇）　　作為一名優秀的教師，我們要在教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《搭石》的教學反思（精選8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助！　　《搭石》的教學反思 篇1　　本節課能把《新課程》嶄新的理

月光曲課程教學反思　　１、課文之美能夠意會，卻很難言傳，而讀則能充分發揮出表情達意的作用：　　所以說，語文課堂教學中讀是必不可少的手段。《月光曲》不僅故事發生的環境美，而且《月光曲》的內容更美。教師如果圍繞《月光曲》內容的講解、分析就枯燥乏味了，而且學生也難以理解，即使理解也只停留於表面。本教案避免

《少年閏土》教學片斷反思　　《語文課程標準》指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。從一定程度上說，就是要確保學生有大量的時間去進行聽、說、讀、寫的語言實踐活動，併力求將語言訓練過程展示妥帖自如，有情有趣，富有創造性。近日，筆者在執教《少年

《老人和海鷗》教學反思　　一節課結束後，留在心裡的或多或少總有那麼一些欣慰與遺憾。欣慰的是，備課時依據一定的教學理念所採取的教學策略在課堂教學中得到了實現，遺憾的是課堂上總有那麼一些環節希望可以重來。　　《老人與海鷗》這篇課文，確是我精心準備的一節課，這種精心的內涵體現在：　　1、針對處於課改程序中

自己去吧的優秀教學片斷與反思　　 新理念下的語文教學，不僅要使學生獲得更寬更廣知識，更重要的是要培養學生的學習興趣，讓學生掌握學習的方法，引導學生主動於課堂學習，真正成為知識的探究者、發現者。培養學生開放思維的能力，讓學生在學習上敢於提出不同的見解，讓學生思維的火花在課堂這大舞臺能競相迸放，讓課堂更

人教版一年級語文上冊《小小的船》教學反思　　作為一名優秀的教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的人教版一年級語文上冊《小小的船》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　一年級語文上冊《小小的船》教學反思 篇1　　

匆匆的優秀教學反思　　今天，我帶孩子們品讀朱自清先生的散文《匆匆》。板書課題後，我問孩子們：匆匆是什麼意思？一個孩子說：就是時間過得快。另一個孩子說：就是很快。我很失望，昨天我可是佈置了預習的任務啊。我又叫一個學習較好的孩子說，他也大聲告訴我：時間過得飛快就是匆匆。　　看著這近乎一致的回答，我問孩子

影子的優秀教學反思　　我們現在的教學方式都是班級授課制，學生坐在教室裡學，老師站在講臺上教。這種方式有它的優點──排除了許多不必要的干擾，讓學生較認真地學；教師面向全體學生，有問題能及時作答，有困難能及時點撥。但也有缺點學生的學習比較被動，對於學習內容，他們只能透過語言文字、錄影、圖片等來了解，缺乏

七年級語文《從百草園到三味書屋》教學反思（精選20篇）　　在學習、工作、生活中，我們的任務之一就是課堂教學，反思過去，是為了以後。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編整理的七年級語文《從百草園到三味書屋》教學反思，希望能夠幫助到大家。　　七年級語文《從百草園到三味書屋》教學反思 篇1　　《從百

《最後一課》的教學反思範文　　《最後一課》是都德的著名短篇小說，主題表現深刻，藝術手法生動，我很喜歡。可從教近１０年，這篇課文教了幾遍，每次教完後都有很多遺憾。這一次在新課程理念的啟發和引導下，重新接觸這篇課文，終於找到問題所在：害怕學生這個不懂，那個不會，所以凡是教參上提到的都予以重視，都想教給學

《雨點兒》第二課時教學設計及反思（通用7篇）　　在充滿活力，日益開放的今天，我們的任務之一就是課堂教學，反思意為自我反省。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《雨點兒》第二課時教學設計及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　《雨點兒》第二課時教學設計及反思 篇1　　【教材說明】　　本課是一

《自己去吧》教學設計與反思　　【設計理念】　　新課程要求教師改變師也，傳道、授業、解惑者也的傳統觀念，教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者。要以學生為本把學習的主動權還給學生，讓學生成為學習的主人。《自己去吧》是人教版課標教材語文一年級上冊的一篇童話故事，講的是小鴨和小鷹在

一年級語文《小小的船》優秀教學反思（精選5篇）　　作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的年級語文《小小的船》優秀教學反思（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　一年級語文《小小的船》優秀