《記承天寺夜遊》教學設計精選15篇　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《記承天寺夜遊》教學設計，希望對大家有所幫助。 《記承天寺夜遊》教學設計1 　　一、 教材分析

《記承天寺夜遊》教案模板集錦十篇　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《記承天寺夜遊》教案10篇，希望能夠幫助到大家。《記承天寺夜遊》教案 篇1 　　【教學目的】　　1．重點詞、句的理解與翻譯。　　

記承天寺夜遊教學反思(15篇)　　身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的記承天寺夜遊教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 記承天寺夜遊教學反思1 　　教學《記承天寺夜遊》，我便開始進行課堂構思，即以文

小學古詩《九月九日憶山東兄弟》的教學設計　　引言：《九月九日憶山東兄弟》是人教版小學語文第五冊的一篇課文。這是一首抒寫鄉情的千古絕唱，著名詩人王維直抒胸臆寫出了“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這樣傳誦千古的名句。如何讓學生感受《九月九日憶山東兄弟》中優美的音韻，體悟完整的意境，從而理解詩人情感的生

九月九日憶山東兄弟郎讀教案　　教學目標：　　1、 能熟練地，有感情地朗讀全詩，背誦全詩。　　2、 深入體會詩句所表達的思想感情，引導學生感受古詩這一獨特藝術形式的美。　　教學重點：深入體會詩句所表達的思想感情。　　教學難點：引導學生感受古詩這一藝術形式的美。　　教學流程：　　一、導言　　這節課我們一

九月九日憶山東兄弟教案範例　　教學目標　　1. 理解字詞意思及詩句的意思；　　2. 體會作者表達的思想感情；　　3. 有感情地朗讀、背誦這首詩；　　4. 感受詩句語言質樸，感情真摯的特點。　　教學重點：想象詩中描寫的情景，體會表達的思想感情。　　教學過程：　　一、談話匯入　　1、同學們，在你們的生活

《九月九日憶山東兄弟》精彩教案　　【教材分析】　　《九月九日憶山東兄弟》是唐朝詩人王維在重陽節因思念家鄉親人而作。遊子在外，舉目無親，正逢佳節，百感交集。全詩寫得非常樸素，感情十分自然。獨在異鄉為異客，一個獨字，兩個異字，就把那種獨自在外、人地兩疏的情形表達出來，同時傳給人們一種寂寞的心情，很自然地

《夜書所見》與《九月九日憶山東兄弟》教學設計範文　　教學目的：　　1.認識促、憶、異、等7個生字。會寫促、深、憶等10個字。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中地真情實感。背誦課文。　　教學課時：　　2課時　　教學過程：　　第１課時：學習《夜書所見》　　(一)匯入新課：　　1、簡介作者　　

人教版三年級語文上冊《九月九日憶山東兄弟》的教學反思　　《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉情的千古絕唱。作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安諜取功名，恰逢重陽節，作者孤身漂泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單。非常思念家鄉親人，情之所至，詩人直抒胸臆，寫出了“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這

三年級上冊九月九日憶山東兄弟教學設計　　一、意境渲染，課前鋪墊　　同學們，從古至今，多少文人墨客曾留下許多思鄉思親的千古絕唱。看不夠的家鄉景，念不完的家鄉人，寫不完的還是家鄉情啊!你腦中有哪些思鄉思親的詩句呢？老師這裡也有幾首送給大家(播放古詩意境動畫)：　　1．王維《雜詩》。　　2．張九齡《望月懷

《九月九日憶山東兄弟》教學匯入優質課　　教學王維七言絕句《九月九日憶山東兄弟》（人教版課標本三年級上冊）這首詩，要著重引導學生設想詩人獨處異鄉的情景，初步體會詩人當時的思想感情。教師在匯入部分採用從看圖入手創設情境的.方法。　　【例項】　　（教師首先出示一幅《別親圖》。）　　師：唐代詩人王維１７歲時

九月九日憶山東兄弟西師版教案　　教學目標　　1． 學會本課3個生字。　　2． 背誦古詩，能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，激發學習古詩的興趣。　　3． 體會作者思念親人、思念家鄉的感情，養成積累的習慣。　　教學準備　　教師：一則故事、音樂磁帶、蒐集重陽節的常識、教學掛圖或課件。　　學

九月九日憶山東兄弟語文教案　　教學目標　　1.理解字詞意思及詩句的意思；　　2.體會作者表達的思想感情；　　3.有感情地朗讀、背誦這首詩；　　4.感受詩句語言質樸，感情真摯的特點。　　教學重點：想象詩中描寫的情景，體會表達的思想感情。　　教學過程：　　一、談話匯入　　1、同學們，在你們的生活中，有沒

九月九日憶山東兄弟評課稿　　於十月二十一日，龍泉學校小學語文組老師有幸聆聽了團益學校丁麗華老師執教的《九月九日憶山東兄弟》一課。《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉情的千古絕唱，作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家

《九月九日憶山東兄弟》教學反思12篇　　身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《九月九日憶山東兄弟》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 《九月九日憶山東兄弟》教學反思1 　　《九月九日憶山東兄

《九月九日憶山東兄弟》教學反思(12篇)　　身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《九月九日憶山東兄弟》教學反思，希望能夠幫助到大家。 《九月九日憶山東兄弟》教學反思1 　　《九月九日憶山東兄弟

《九月九日憶山東兄弟》語言教案　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《九月九日憶山東兄弟》語言教案，希望對大家有所幫助。 《九月九日憶山東兄弟》語言教案1 　　一、活動設計

三年級語文上《九月九日憶山東兄弟》教案　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的三年級語文上《九月九日憶山東兄弟》教案，歡迎閱讀與收藏。 　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀

季羨林名人經典句子 　　對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假;對待壞人，則另當別論。忍者，相互容忍也。以下是小編分享的季羨林名人經典句子，歡迎大家閱讀! 　　季羨林語錄(一) 　　●好多年來,我曾有過一個“良好”的願望

小學生《我的童年》教學設計 　　引導語：每個人都有童年，童年是每個人一生中最無憂無慮的時光，當我們長大後，都會懷念小時候，小時候的玩具，夥伴，還有那份天真的童心，季羨林先生也有童年，他將自己的童年寫成了一篇文章，名字就叫做《我的童年》，下面是關於季羨林《我的童年》教學設計。 　　小學生《我的童年》