生命生命教學設計範文　　【教材說明】　　《生命生命》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人民教育出版社)四年級下冊。　　【學情分析】　　小學四年級的學生即將進入青少年時期，漸漸地會開始思索自己是什麼樣的人，應該怎樣塑造自己，我從哪裡來，又到哪裡去的問題，但是他們中的大多數對生命的認識更多地停留在

人教版的《雪兒》教學設計　　蘇教版小語第六冊《雪兒》一課，講述了小作者從受傷的白鴿重新飛上藍天得到啟示和鼓舞的故事，教育學生從小確立樂觀向上的生活態度，寫出了作者對白鴿雪兒的關切、憐愛之情。在教學過程中，透過特定情境的創設，以形促讀，以境促悟，讓學生在讀中生情、悟中激創，真切、紮實地在文章中“走個來

人教版《兩隻小獅子》教學設計　　教學目標：　　1、認識本課14個生字，會寫6個生字。　　2、學習正確流利、有感情地朗讀課文。　　3、理解課文內容，懂得從小學知識、學本領，長大不依靠父母的道理。　　教學重、難點：　　重點：1、正確流利、有感情地朗讀課文。　　2、正確認讀14個生字、詞。　　難點：　　有

《放飛蜻蜓》優秀第二課時教學設計　　教學目標 :　　1,正確,流利,有感情地朗讀課文.　　2,透過朗讀感悟對話,瞭解有關蜻蜓的科學知識,懂得蜻蜓是人類的好朋友,激發學生保護有益動物的情感.　　3,透過朗讀感悟,體會陶行知對下一輩的關懷愛護和諄諄教導.　　教學過程 :　　一、學習課文第二段(2-10小

《再見了,親人》的第二課時教學設計　　【教學目標】　　1、透過朗讀，討論，理解課內容，體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。　　2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。　　3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。　　4、結合句子理解唯一、雪中送炭的

雪娃娃優秀教學設計　　學目標（情感、知識、技能）　　1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養熱愛自然、熱愛生活的情趣。　　2、學會本課7個生字，掌握偏旁雨字頭、又字旁，理解門前、看著家、找等詞的意思。　　3、學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　重點 學會本課7個生字，掌握偏旁雨字頭、又字旁

人教版一年級《雪地裡的小畫家》教學設計　　教學設想：　　《雪地裡的小畫家》是《國標本（人教）語文》一年級上冊中的第17課，這是一篇融趣味性、知識性於一體的.韻文。在教學中，我尊重學生需要，創設情境，利用留白，營造民主平等的學習氛圍，讓學生積極參與，合作互動，變接受掌握為探究、體驗、發現，充分培養學生

課文《四季》優秀教學設計範文　　一、教材說明：　　這是一首兒歌。透過四季代表性事物的描述，表現春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動。所配四幅插圖，形象優美，色彩明麗，便於學生觀察想象，　　二、預設教學目標：　　1.認識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認識兩種筆畫七、

《長江之歌》的優秀教學設計範文　　一、教學要求　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　2、透過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　二、教學重難點　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解詩歌語言，

《鄉下人家》第一課時教學設計範文　　一、學習目標。　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、瞭解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。　　3、帶領學生品味優美語言，積累精彩句段。　　二、教學重點。　　1、帶領學生品味優美語言，積累精彩片斷。　　2、瞭解課文內容，走

《我也是普通一兵》第2課時教學設計　　教學目標 ：　　1．有感情地朗讀課文。　　2．學習劉同志在危急關頭，將自己的安危置之度外，和大家一起全力搶救人民群眾的高貴品質。　　3．體會環境描寫和人物語言描寫的作用。　　教學過程 ：　　（一）複習匯入　　1、課文主要寫誰？寫了他的幾件事？分別是什麼？　　兩件

小學課文《小松鼠找花生》優秀教學設計　　教材分析：　　這是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識，課文結尾小松鼠的問題與課題響應又引發學生思考。　　教學要求：　　1、認識12個生字，會寫生、裡、果3個字。認識1個偏旁。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、知道花

課文《坐井觀天》第二課時優秀教學設計範文　　【課時目標】　　１、理解坐井觀天的含義。　　２、辯證地認識井底之蛙。　　３、懂得對有缺點的人，應當給予幫助。　　【教學過程】　　一、引出青蛙　　１、同學們，昨天王老師已經帶著我們痛痛快快地讀過了這篇課文，這是一篇非常有意思的課文。誰來讀讀課題：坐井觀天。　

《半截蠟燭》第2課時教學設計範文　　教學目標 ：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人鬥爭時的機智勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。　　教學過程 ：　　一、複習匯入 。　　課文圍繞題目半截蠟燭寫了怎樣一個故事？　　（第二次世界大戰期間，法國的家

《三顧茅廬》第1課時教學設計　　教學目標 ：　　1、能熟練地朗讀課文，理解大賢、輔佐等詞的意思。　　2、學會抓住重點詞句，體會人物心理活動和個性品質，培養自主學習的良好習慣。　　3、學習劉備禮賢下士的品質，能有感情地朗讀人物對話。　　教學重難點：　　抓重點詞句，體會人物心理活動和個性品質。　　教學過

《明天,我們畢業》第二課時教學設計範文　　一、教學要求：　　1、精讀課文，體會作者對母校生活的眷戀之情。　　2、抓住關鍵詞、重點句的朗讀、吟誦，領悟內涵，訓練語感，理解語言，體會情感。　　二、教學過程：　　（一）複習：　　1、一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就湧起深深的眷

關於《裝在套子裡的人》的教學設計　　教學目的　　正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統治的反動與黑暗。　　學習領會作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。　　教學重點　　作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。　　教學難點　　幽默諷刺手法和細節描寫的運用　　正確認識人物形象及時代意義，　　教

啄木鳥、大熊貓優秀教學設計　　教材分析：　　本單元第五單元 動物　　有2篇主題課文《啄木鳥》、《大熊貓》和一個語文天地。主題課文下面依次列識字表、寫字表和供學生思考討論的問題。培養學生熱愛動物、保護動物的意識。語文天地包括寫字及拼音的要求和指導，鞏固擴充套件主題課文知識和培養語文能力的練習。以及各種

小學六年級《江姐》教學設計　　教學目標　　1、養成讀書的良好習慣，邊讀邊想，深刻領會詞句的意思，　　2、學會11個生字，1個多音字，理解33個詞語的意思。　　3、能理解課文的思路，初步認識插敘的段落，懂得插敘的作用。　　4、能辨清反問句，初步理解設問句的作用。　　5、感受一個真正的共產黨員鋼鐵般堅強

課文《刷子李》教學設計與評析　　教學目標：　　1．讀準蘸漿、露餡兒、師傅、小包袱、勻勻實實、和著琴音等詞，在讀中理解勻勻實實、天衣無縫等詞。　　2．在重點句段的朗讀中體會刷子李技藝奇絕。　　3．揣摩曹小三的心理，補寫中瞭解小說一波三折的寫法。　　教學重點：　　體會人物奇絕的技藝，瞭解文章的寫法。