五年級安全教育教學設計　　【教學目標】　　1、透過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通訊號、交通標誌和交通標線的作用。　　2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。　　3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。　　【教學重點】　　1、透過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的'交通訊號

《遊善卷洞》教學設計　　教學目標知識目標：　　1、整體感知課文，學習觀察的方法。　　2、學習口語表達。　　能力目標：　　邏輯思維的培養。　　情感目標：　　瞭解大自然，熱愛大自然。　　內容分析教學重點：瞭解作者的觀察順序　　教學難點：　　學習作者抓住特點觀察。　　教學準備多媒體課件　　教 學 流 程個

練習5第九冊浙教版教學設計　　教學內容　　練習5　　總課時　　2課時　　教學目標　　1、能給不同結構的形聲字區別形旁和聲旁。　　2、能給同類詞語進行歸類，會辨析學過的近義詞，能正確搭配詞語。　　3、能區別一組3個句子的不同意思，並仿照例句寫句子。　　4、能用自然段段意歸併法給短文概括段落大意。　　教

夢想的力量 人教版五年級教學設計　　知識與能力：認識6個生字。　　情感態度價值觀：瞭解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。　　過程與方法：有感情地誦讀課文，　　學習重點：透過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什麼。課時安排

五年級教學設計之我是貓　　教學目標：　　1.會寫“糕、貪”等13個生字，會認“饞、黴”等9個生字，在語境中理解“年糕、貪饞”等新詞語。　　2．有感情地朗讀課文，理解課文主要內容，體會文中的心理描寫，並能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經過。　　3．瞭解貓在吃年糕的過程中發生的一連串新奇而幽默的場景，初步

練習二教學設計　　教學要求　　1． 練習用鋼筆正確、端正地描寫出一段話。　　2． 瞭解ABB式重疊部分的讀音變化。　　3． 能正確使用和朗讀語氣詞。　　4． 正確選擇關聯詞。　　5． 熟記成語。　　6． 口語交際“談成語”　　教學時間　　三課時。　　第一課時　　一、教學第一題　　1．審題。　　（1）

練習6教學設計方案　　教學要求：　　1． 能學著教材的方法說說自己所知道的姓　　2． 按先中間後兩邊，先裡邊後封口的筆順規則練習寫字。　　3． 朗讀背誦歌謠《九九歌》　　4． 能仔細觀察圖畫，展開合理想像，運用一段連貫的話複述圖意。　　第一課時　　一、教學第一題：學習字詞句　　1．匯入：　　2．自讀

比例尺的練習課教學設計參考　　篇一：比例尺的練習課教學設計　　一． 教學內容：比例尺的練習課　　二． 學習目標　　1.透過練習，鞏固對比例尺的認識。　　2.培養學生聯絡實際解決問題的能力。　　3.使學生感受到數學在生活中的廣泛應用。　　三．學習難點　　把比例尺應用到實際生活中，解決實際問題　　四．準

《練習3》教學設計教案　　教學目標 ：　　1、能按提供的音節，寫出同偏旁的字。　　2、初步學會修飾語和中心詞的搭配、常用量詞的運用，以及常用反義詞的尋找。　　3、加深理解學過的課文內容，會默讀指定的短文，讀後能回答有關短文的簡單問題。　　4、能看圖回答問題，再寫幾句話。　　教學重點：初步學會修飾語和

綜合練習教學設計　　教學目標：　　1、 能正確補充特定構詞方式的成語。　　2、 能透過補語的形式把句子補充完整；能用“惟一”和“一邊……一邊……”造句。　　3、 能認真閱讀短文，在此基礎上明確句子前後關係，正確填寫關聯詞語；能正確理解多義詞，聯絡上下文寫出多義詞在不同句子中的不同解釋；在讀懂全文的前

語文《練習7》教學設計範文　　教學目標　　1、能確定同一個字在不同詞語中的意思;能正確抄寫指定的詞語;能寫出詞語的近義詞。　　2、能根據課文句子填空，體會比喻中喻體的作用。　　3、能用自己的'話書面解釋古詩中的有關句子。　　4、能正確流利地背誦一段話。　　第一課時　　教學要點：　　學會漢字據

練習4的教學設計　　一、 教材分析　　本次練習7道題。第1、2題是字詞訓練，目的在於訓練學生在書寫時做到字寫得正確、端正，間架結構勻稱；能夠在括號裡填上表示怎麼樣的形容詞，正確搭配詞語。第3-5題是句的訓練，目的在於訓練學生正確地運用六種常用的標點符號；透過比較句子，瞭解像聲詞的作用，以便恰當運用把

《練習七》教學設計模板　　一、教學要求:　　1、運用京劇臉譜進行學用字詞句的練習。　　2、讀讀背背成語和古今賢文。　　3、寫好捺筆變點的鋼筆字。　　4，口語交際:小小展銷會。　　5、學寫毛筆字:基本筆畫提。　　二、教學時間:三課時。　　第一課時　　一、教學第一題：學用字詞句　　1、第一部分。　　(1

第十冊練習二教學設計　　[教學要求]　　1、用鋼筆描紅，把字寫正確、端正、美觀。　　2、看圖 認識部首，再寫出屬於這個部首的字。　　3、會讀對韻歌。　　5．熟記成語。　　4、學會修改病句。　　6．口語交際：介紹世界名城。　　7．學寫毛筆字。　　[教學時間]　　三課時。　　第一課時　　一、教學第一題　

五年級《我怎樣長大》教學設計範文　　教學目標：　　(一)情感態度價值觀　　培養學生的學習興趣與合作意識，引導學生在演唱歌曲的過程中表達自己不怕困難、不怕風雨、健康成長的真切情感。　　(二)過程與方法　　1．運用體驗、模仿、探究、合作等方法學唱歌曲。　　2．透過豎笛吹奏輔助合唱教學，在豎笛的伴奏下演唱

童謠童畫教學設計參考　　一、教學內容：　　浙美版小學美術五年級第九冊，第八頁，第三課《童謠童畫》　　二、教材分析：　　童謠是民間藝術家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現出不同地區的文化特色，同時又是繪畫創作極好的素材。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創造另一個五彩斑斕的世界。孩

關於《練習7》教學設計　　《練習7》教學設計之一　　佚名　　教學要求：　　按筆順書寫、形近字組詞、按課文內容填空、把句子補充完整、修改病句、熟記成語、學寫毛筆字。　　教學時間： 三課時　　教學過程：　　第一課時　　一、教學第一題　　1、審題。　　（１）指名讀題目。　　（２）明確練習要求。　　2、指導

《練習4》的教案教學設計　　教學目標　　1、 能有感情的朗讀並背誦雷鋒的話，感受雷峰為人民服務無私奉現的精神。　　2、 能朗讀詞語的聲調，給多音字選擇正確的讀音;能寫出“安全、幸福、單獨、”開啟等詞語的反義詞。　　3、 能讀懂一段話，給這段話選擇一句總起句。　　4、 能讀懂一篇寫景的日記，並能按要求

語文《練習2》的教學設計範例　　一、教學目標　　1.會按順序背誦複韻母。　　2.能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正。　　3.能比較偏旁和獨體字的區別，寫出帶有單人旁、王字旁足字旁和木字旁的字。　　4. 能正確搭配詞語。　　5. 觀察春天的景象，用自己的話說說春天的牲。　　二、重點、難點　　教學重點：

《練習一》課堂教學設計　　教學要求：　　1、引導學生處處留心觀察自然，積累背誦古詩，並能展開想象，續寫詩歌。　　2、學習古詩《題秋江獨釣圖》，誦讀理解，感受詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。　　3、寫好鋼筆字。　　4、練習口語交際，學會請教。　　5、學寫毛筆字。　　教學重難點：　　引導學生