關於橋說課稿　　一、教材解讀　　1．課文簡說。　　本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。這座橋樑是我們黨以老

課文《燕子》的說課稿　　一、說教材　　1 教材內容簡介　　今天，我準備的說課內容是小學語文五年級下冊課文《燕子》，《燕子》是現代著名作家鄭振鐸先生的一篇寫景狀物的散文佳作，長期以來就是小學語文教材的必選篇目，文質兼美，這篇散文描繪了春天裡燕子活潑機靈的外形體態，特別是在春光飛掠和憩息的畫面，著力寫出

春天的雨點的說課稿　　教材分析　　《春天的雨點》是義務教材第八冊第四單元的一篇寫人記敘文。文章記敘了烏漢娜老師為上課走神的學生達麗瑪補課並護送她回家的事，讚揚了烏漢娜老師關心愛護這位學生的祟高的職業道德。全文按事情的發展順序分兩條思路寫。一為達麗瑪“走神”——“知錯後悔”——“發誓”——“專心”。二

關於山雨的說課稿　　一、說教材　　《山雨》是九年義務教育六年制小學語文注音識字，提前讀寫第十冊第六單元的一篇閱讀課文。第六單元的訓練重點是：有感情的朗讀課文，抓住課文重點詞句，體會作者的思想感情，領悟寫景的表達方法。　　這篇課文語言優美抒情，作者用如詩的文字為我們描繪了一幅多姿多彩的山林雨景圖，令人

《看雪》說課稿範文　　【教學準備】　　1．學生預習課文，劃出生字。收集臺灣風景名勝的資料。　　2．課件準備：北國雪景風光及音樂片段。　　3．生字詞卡片，課文朗讀錄音帶，中國地圖。　　【教學過程】　　第一課時　　一、複習匯入　　1．大家還記得識字3裡講臺灣島的三字經嗎？誰願意背給大家聽一聽？　　2．談

海燕說課稿範本　　一、說教材　　1、教材的地位和作用　　《海燕》是語文版七年級(下)第一單元中的一篇文章。　　在七年級上學期，已經接觸和學習過敘事、記人和寫景等三種類型的記敘文，七年級(下)第一單元的四篇文章均屬於狀物類記敘文，與七年級(上)學習過的另三種類型的記敘文共同構成比較完整的記敘文體系。　

C語言結構體說課稿範例　　C語言結構體課件說課稿　　《結構體》說課稿　　（設計人：教育技術11D 布魯斯·李）　　各位老師，各位同行大家好：　　今天我說課的內容是《結構體》，我將從以下六個方面來說課：　　1、說教材　　2、說教學目標　　3、說重點難點　　4、說教學物件　　5、說教法學法　　6、說教學

《太陽》說課稿例子（通用12篇）　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《太陽》說課稿例子，歡迎大家分享。　　《太陽》說課稿例子 篇1　　一、 說教材　　《太陽》是一篇說明文，全文分為兩大部分，採用了列數字、

關於《人生寓言》的說課稿　　【說教材】　　1、課文特點、地位及作用：　　《人生寓言》是七年級上冊第二單元的第三課，兩則寓言都依據辯證邏輯構想而成的。本單元內容上緊承第一單元，仍以人生為主題。但側重點稍有不同，第一單元側重人生感悟，本單元側重人生理想和信念，而且在前一單元的基礎上，上了一個臺階，內容比

自然之道說課稿教案　　一、說教材。　　《自然之道》是義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊的一篇講讀課文。課文按照事情發展的順序，講述了一個發人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家嚮導在南太平洋一個海島旅遊時，看到一隻正離開巢穴爬向大海的幼龜被一隻食肉鳥叼啄時，不顧嚮導勸阻，要嚮導趕走食肉鳥，把幼

課文觀潮說課稿　　［說教材］　　《觀潮》一課是小學語文四年級上冊的一篇課文，課文透過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進行熱愛祖國大好河山的教育，培養留心周圍事物習慣的好教材。　　［說學生］　　四年級的學生

太陽說課稿例文　　一、 說教材　　《太陽》一課是九年義務教育五年制小學語文第九冊中的課文。這是一篇說明文，主要介紹太陽的常識：離地球有多遠，它有多大，多熱。說明太陽與人類有著密切的關係。全文分為兩大部分。第一部分介紹太陽與地球的距離，太陽的大小，太陽的熱度；第二部分說明太陽與人類的密切關係。選編這篇

關於《將心比心》說課稿　　《將心比心》說課稿　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！　　今天我說課的題目是《將心比心》，下面我將從教材分析、教學目標、教學過程、板書設計四個方面進行我的說課。　　一、教材分析　　《將心比心》是小學人教版四年級第八冊第八課的課文，是一篇略讀課文。學生在前面學習的基礎上，已

《看雪》說課稿設計　　《看雪》說課稿　　一、說教材　　《看雪》是人教版二年級上冊第三單元的一篇精讀課文，課文共11個自然段，講述冬天的臺灣省很難看到雪，而北京卻能看到雪，透過看雪表現了寶島臺灣的兒童與祖國大陸的兒童盼望著祖國早日統一的共同心願。為此，我擬定了以下三個教學目標：　　認知目標：　　1、

進入青春說課稿　　走進青春說課稿　　今天，我要進行說課的標題是走進青春。　　一、說教材。　　該框由“青春悄悄來”和“成長不煩惱”兩組內容組成，教材先從生理變化入手，貼近學生的實際狀況，讓學生從容面對生理的變化，同時讓學生對自己的心理變化有基本的認識，進而學會控制自己的心理。　　二、說學情。　　初中階

《鯨》的說課稿　　《鯨》　　一、說課稿　　二學情分析　　本文文字淺顯，條理清晰，融知識性與趣味性於一體，學生樂讀易懂。除鯨的進化過程這一內容在理解上有一定的難度外，其他內容均可在反覆朗讀中充分理解，但根據以往學習說明性的經驗來盾，學生只對被說明的事物本身感興趣，他們對的閱讀，對知識的理解往往停留在“

燕子的說課稿　　《燕子》說課稿　　【說教材】　　《燕子》為一篇經久不衰的優美散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。課文共四個自然段。第一自然段寫燕子活潑可愛的樣子。第二自然段寫燕子在春光爛漫時從南方趕來了，為春光增添了許多生趣。第三自然段

優選看戲說課稿　　一、說教材　　1、本節課是義務教育六年制小學課本第十一冊第八單元后的一篇閱讀訓練課文《看戲》。　　2、本節課是在學生學過“記敘的中心”、“記敘的順序”等單元的基礎上，進一步瞭解記敘要有詳略的重要性的始課時，本課時有承上啟下的作用，為正確理解學會在記敘中合理安排詳略，更好地突出中心的

生物說課稿萬能模板　　篇一：高中生物說課稿暴強模板　　各位領導老師好　　我今天說課的題目是高中…年級下冊選修…專題……中課題……《……》，下面我將從教材分析、教法和學法、教學設計、板書設計四個方面來對本課題進行說明。　　首先我對本課題教材進行分析，在學習本課題之前，學生已經學習了……，對……有了一定

特崗教師面試說課稿範文　　各位評委老師：　　大家好！我是X號說課者。今天我要進行說課的課題是《×××》。首先，我對本課題進行分析。　　一、說教材的地位和作用《×××》是人教版教材第××單元第XX個框題。　　在此之前，學生們已經學習了×××，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中