社群歷史小調查教學設計　　【摘要】教案是教師的教學設計和設想，教師在寫教案時，一定要從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性，該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面就為您奉上精彩教案“初二歷史社群歷史小調查教案”。　　活動目標　　在居住的鄉村或社群範圍內，調查工礦企業、學校教

關於全面調查教學設計　　一、設計理念：　　在本課的教學中，本著對新課標中提出的“人人學有價值的數學；不同的人在數學上得到不同的發展”的基本理念設計教學，用“活動—參與”法、“討論—交流”法作為主要方法貫穿整個課堂教學之中，並以多媒體作為輔助教學手段，讓學生充分交流，在自主探索和合作學習中掌握全面調查

察今教學設計方案　　教學目的　　一、學習本文把說理、舉例、設喻三者很好地結合起來說明事理的方法。　　二、重點掌握實詞表中“上”、“法”等10個實詞和“而”、“所以”等虛詞的用法。　　三、使學生認識客觀事物不斷變化發展的規律，懂得人的認識也應隨著客觀事物的變化而不斷變化的道理。　　教學設想　　一、充分

青玉案的教學設計方案　　教學目標：　　1.理解詞作的意思，體會作者妙手鋪排，渲染氣氛的筆法。　　2.理解、品味詞中的千古名句。　　3.把握抒情主人公的形象，學會知人論世的鑑賞方法。　　教學重點：抒情主人公“那人”形象的把握。　　教學難點：千古名句的理解及形象之外所給人的豐富聯想和深刻的啟示。　　教學

《察今》教案教學設計　　《察今》教案4　　教學目的　　1.瞭解作者的變法觀點和人的主觀認識必須適應時代和客觀形勢的道理。　　2.學習逐層論證的寫法。　　3.瞭解設喻在論證中的作用。　　教學設想　　本文擬用誦讀教法，在誦讀中逐段疏通文義，使學生能當堂基本成誦。應當注意的是：　　1.誦讀方式力求多樣化，

關於察今教學設計　　教學目的　　一、瞭解人們的主觀認識必須隨著時代的變化而有所改變，制定法令、制度必須注重“察今”即從當前的實際情況出發。　　二、學習古漢語知識，積累一定的文言實詞、虛詞和句式方面的知識。　　三、瞭解並學習本文運用的舉例論證和比喻論證的方法，瞭解本文用寓言故事說理的特點。　　教學設想

致大海教學設計方案　　一誦讀提示　　全詩抒情氣氛濃厚，感情強烈而又深沉，誦讀時，要注意把握全詩感情的基調和變化。　　二整體感知　　全詩共十五節，大致可分為三個部分。第一部分為第一、二節，寫詩人向大海告別。在詩人看來，大海以它的自由奔放展示它的美，以它的自由奔放向世人召喚。大海與詩人共有的自由奔放的精

關於大自然的啟示的教學設計　　【教學目標】　　1、認識8個生字。　　2、朗讀課文，把握每篇課文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發，激發閱讀仿生學等科普讀物的興趣。　　【教學過程】　　一、前文遷引，匯入新課　　1、走進第三單元，我們走進了神奇的大自然：　　同學們回憶一下，透過前面課文的學習：

周菲啟示教學設計　　周菲啟示　　教學目標　　1．訓練認真專注聽的品質和邊聽邊記要點的能力　　2．能根據自己的實際，抓住一點，有條有理地表達自己的感想　　重點與難點 重點：根據要點簡潔地講清廣播內容，聯絡實際講自己的感想。　　難點：聯絡自己的實際，真切具體地講述自己的感受。　　教學準備：錄音材料。　　

《端午日》教學設計　　教學重點：　　一、引導學生了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉土文化的獨特魅力。　　二、欣賞本文精彩的龍舟競渡的場面。　　教學手段：多媒體　　教學課時：一課時　　教學過程：　　一、匯入　　1．同學們，今天我將帶領大家進入民俗風情內容的學習，課前我佈置大家蒐集有關我國傳統節日和民間風俗

動手做做看的教學設計　　課前準備　　①預習生字。　　②生字課件、課文插圖或投影片。　　第一課時　　觀察插圖，匯入新課　　①出示課文插圖或投影片，問：圖上畫了什麼？　　（小女孩看到水從懷子裡漫出來，非常吃驚）　　②水從懷子裡漫出來，小女孩為什麼吃驚？讓我們一起學習13課。（板書課題：動手做做看）　　朗

《我喜歡》的教學設計範文　　教學目標：　　1、理解我為什麼喜歡繁星、樹林、海洋的原因。懂得“集體的力量大無比”的道理。初步培養熱愛集體的思想感情。　　2、學會本課的新生字，理解“喜歡、明亮、亮晶晶、頂用、海洋、紙片、航行、輪船、力量、軍艦、集體、繁星、孤樹”等詞語的意思。　　3、學會看圖運用“喜歡”

中學《夏》教學設計　　教學目標：　　知識目標：讓學生透過誦讀來欣賞寫景抒情散文的方法。　　技能目標：讓學生理解文學語言的塑造功能並能運用到實際.寫作中。　　教給學生自主合作學習的方法。　　情感目標：讓學生理解作品對夏天和勞動人民的讚美之情。　　教學重點和難點：　　學習文章中抓住典型景物，運用富有感染

《一算驚世界》的教學設計　　教學目標：　　1、讀準字音，讀通課文。　　2、瞭解課文內容，知道這是一篇通訊，報道了史豐收在數學上創造了四則運算速演算法的輝煌成就和他敢想敢幹的創造精神。　　3、在領略課文內容的'基礎上，引導學生向史豐收學習，敢想敢幹。　　教學重點難點：　　朗讀課文，瞭解史豐收在

阿基米德原理教學設計參考　　(一)教學要求：　　1．知道驗證阿基米德原理實驗的目的、方法和結論。　　2．理解阿基米德原理的內容。　　3．會運用阿基米德原理解答和計算有關浮力的簡單問題。　　(二)教具：　　學生分組實驗器材：溢水杯、燒杯、水、小桶、彈簧秤、細線、石塊。　　(三)教學過程　　一、複習提問

《魚的啟示》教學設計　　學習目標　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文.　　2.理解課文內容，仔細體會我的心理變化過程.　　3.從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規範自己的言行，做一個正直、守紀的人.　　課前準備　　1.重點句子的課件、掛圖.　　2.其他有關誠信的文章.　　3.蒐

關於《釣魚的啟示》教學設計　　教學目標　　1、認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得等詞語。　　2、朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養學生的語感。　　3、教育學生遵守社會公德，做誠實守紀的人。　　教學重點

走進家鄉的橋教學設計　　設計意圖：　　江南的橋數不勝數。小橋流水人家，人從橋上走，水在橋下流，一切都是很平常的是。作為水城的蘇州，橋是我們這座城市最富有特色的一種建築物，於是我建議孩子們回去蒐集家鄉的橋，去找找看有些什麼樣的橋？透過蒐集，在新鎮、老街、路上幼兒發現了各種不同的橋，因此我把“走進家鄉的

計數機課的教學設計　　第一課 檔案操作　　學習目標：　　1、瞭解資料夾的作用和基本概念；　　2、學會建立資料夾；　　3、掌握檔案和資料夾的複製、移動和重新命名操作。　　教學重點：　　1、學會建立資料夾；　　2、掌握檔案和資料夾的複製、移動和重新命名操作。　　教學難點：　　掌握檔案和資料夾的複製、移動

積累運用六的教學設計三　　學習目標：　　1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。　　2、閱讀短文，理解內容，從故事中受到啟發。　　3、聯絡生活實際進行口語交際。　　4、.寫作，喚起學生對未來的憧憬和嚮往，培養學生的想象力和創造力。　　學習重點：　　閱讀，理解文章內容。　　學習難點：　　培養學生口語表