古詩四首教學設計　　課文說明:　　本課選編了唐(送孟浩然廣陵)李白和(出賽)。王昌齡;宋(泊船瓜洲)各安石和(秋夜交曉出籬門迎涼有感)。陸游各兩首古詩。詩人在古詩中表達了朋友之間的離別之情，思鄉之情以及憂民的愛國之情。　　(一)教學目標　　1 認真看註解，正確理解每首詩的意思。　　2 觀察插圖，想象

語文古詩教學設計範本　　教學要求：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文；　　2、學會本課3——5個生字，認識3個生字，掌握多音字“磨”；　　3、理解兩首古詩的意思，透過自我診斷與矯治，感受詩的意境，受到美的薰陶。　　教學時間：兩課時。　　教學過程：　　《峨眉山月歌》　　一、基礎性診斷與矯

《磨杵成針》教學設計　　教學目標　　1、瞭解詩人李白的成長故事，知道成語“磨杵成針”的來歷和意思。　　2、透過觀察、討論和分析，獲得情感體驗，能聯絡自己的實際進行自省。　　3、知道做事要有恆心，懂得只要堅持就能成功的道理。　　教學準備　　投影儀、圖書、磨杵成針的字條　　教學過程　　一、談話激趣匯入　

《〈詩經〉兩首》教學設計及反思　　【教學設想】　　《詩經》是我國第一部詩歌總集，在我國的文學史上具有重要的地位。本節課我們將要學習的《關雎》和《蒹葭》兩首詩都是詩經的名篇，兩首詩在主題內容上是相似的，情感基調是相近的，同時在藝術手法方面也都運用了重章疊唱和賦比興的方式。　　見於以上兩首詩教多的共同性

詩經彩薇教學設計範例　　教學構想：作為六年級的學生，要學這首兩千多年前的古詩，也實在是難為他們。他們的認知能力、人生閱歷、情感態度等因素限制了對這首詩藝術品位的挖掘。所以，老師必須搭建一個交流平臺，使學生能夠與老師對話。我所採取的辦法就是老師作為一個組織者和管理者，引導學生自己讀詩，自己質疑，自己解

《童趣》語文教學設計　　教學目的：　　1、熟練朗讀文言文，把握正確的語氣、語調，並進而讀通文句;　　2、感受物外之趣，激發學生的好奇心、想象力;　　重點：準確朗讀，讀通文句，感受物外之趣。　　難點：背誦課文，讀懂文句。　　教學過程：　　第一課時　　一、由課文序言匯入課文講述，板書課題及作者姓名，簡介

掌聲第一課時教學設計　　【設計理念】　　以讀為本，注重學生的情感體驗，讀中體會，抓住關鍵詞句感受人物的內心情感，滲透情感、態度、價值觀的培養，並注重學習過程和學習方法的指導，力求使相互交融的三維目標在教學中有效達成。　　【教學目標】　　１、會認１０個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“掌聲、文靜、願意、

《三個兒子》教學設計第一課時　　?【學習目標】　　1、認識6個生字。　　2、朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。　　3、欣賞課文，初步懂得要孝敬父母的道理。　　【學習重難點】　　識字、朗讀、明白道理。　　【學習過程】　　一、情境匯入　　師：今天老師給大家帶來了三個小朋友，大家看，他們來了!趕快熱情地跟他

《北京》第一課時的教學設計　　教學目標：　　認識“央、瓦”等13個生字；讀課文，瞭解課文內容；激發學生對北京的熱愛。　　教學方法應用：　　小組合作學習法、質疑問難。　　教師教具、學生學具準備：　　CAI課件、課前佈置學生收集關於北京的資料。　　教學過程：　　一、談話匯入　　1．課件出示：北京行政圖。

看冰燈教學設計方案　　教學目標 ：　　1、 學會“斑、邁、鞭、宮”4個生字，理解“奔騰、報曉、神氣活現、揮舞、天寒地凍”等詞語的意思。　　2、 能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文，體會冰雕的美麗和觀賞冰雕時快樂的心情。　　教學過程 ：　　一、 聯絡舊知，揭示課題：　　同學們都看過花燈吧，誰來談談你的

關於荷葉圓圓的教學設計　　【教學內容】　　人教版小學一年級下冊《荷葉圓圓》。　　【教學要求】　　1、認識“荷、珠”等12個生字;寫“是、美、十”3個字。　　2、初讀課文，瞭解課文內容。　　【教學重、難點】　　1、認識12個生字。　　2、瞭解課文內容。　　【教學準備】　　荷葉實物;課件(文中句子、詞語

荷葉圓圓第一課時教學設計方案　　【學習目標】　　1、認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵”等6個字。　　2、重點學習第1～3自然段。理解這部分課文內容。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步培養語感，提高對語言的感悟能力和審美能力。　　3、充分利用教材，拓展教材的內涵。有機地結合練習說話，積累“圓圓

《四個太陽》第一課時的教學設計　　《四個太陽》第一課時的教學設計　　【教材簡讀】　　《四個太陽》是新課程人教版語文教材一年級下冊第五單元的一篇童話。講的是一個小孩畫了四個不同顏色的太陽，分別送給炎熱的夏天、豐收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，願為大地和人們送去一份愛心、帶來一片歡樂。文章字裡行間充滿

畫家鄉第一課時教學設計　　【學習目標】　　1、認識“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等8個字。　　2、感受美麗的景色，欣賞優美的語言。　　3、在教師指導下，畫自己的家鄉，使學生從小熱愛我們的祖國，我們的家鄉。　　【學習重點】　　1、認字。　　2、感受美麗景色，欣賞優美的語言。　　【學習難點】　　畫中感悟

看電視第一課時教學設計　　設計理念　　這首短小的詩歌，生動地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的注意力情與尊老愛幼的好風尚融為一體。語言樸實無，卻飽含溫情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。本課的最大特點就是有濃濃的“情“，而這濃濃的情都包含在字裡行間。所以，應該把教學的重點放在指導學

四個太陽語文第一課時教學設計　　教學目標：　　1、會認13個生字，會寫園、因、為等3個生字。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　3、初步理解課文內容。　　教學重難點：　　1、會認12個生字，會寫6個生字。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　課前準備：生字卡片、課件　　第一課時　　一. 猜謎語，匯入新課。

西門豹第一課時教學設計　　【教學目標】　　1、學會本課生字，理解重點詞句。　　2、正確，流利地朗讀課文。　　3、使學生了解西門豹是怎樣破除迷信的，並受到尊重科學的教育。　　【教學重點】　　瞭解西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經過。　　【教學準備】　　1、學生預習課文。　　2、教師製作課件，佈置多媒體教室。

《燕子》第一課時的優秀教學設計　　【教學目標】　　１、知識目標：　　⑴ 學會本課７個生字，掌握“俊俏、分叉、聚攏、增添、五線譜、音符、演奏、讚歌、光彩奪目”等詞語。　　⑵ 有感情地朗讀課文，背誦課文。　　２、能力目標：　　⑴ 培養學生學習按一定順序、抓住特點的觀察方法。　　⑵ 訓練學生朗讀、背誦文章

分享《月光曲》第一課時的教學設計　　《月光曲》第一課時的教學設計　　【設計理念】　　新課程注重自主閱讀，自主感悟，自主探究，《月光曲》一文，從寫作手法及文字內容都比較適合作為研究性閱讀的材料；最重要的是本文文字含蓄、優美，蘊含濃濃的人文情感因素，藉助聯想深入閱讀，讓學生體驗文字情感，從而抒發自我情感

《節日的大街》第一課時教學設計　　教學目標：　　1、感受改革開放給我國城鎮帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。　　2、學會本課１5個生字，讀寫並理解19個新詞；初步學會給多義字據詞定義的方法。　　3、會用興致勃勃寫一句話，會用有有還有寫話。　　4、能有感情地朗讀課文，背誦課文最後一段。　　一、教學目標　　1、