清平樂村居優秀教學設計　　教學要求：　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。　　2、藉助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美的薰陶　　3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，並在說的基礎上寫下來。　　重點難點：　　1、給畫配文感悟詞中田園生活的意境。　　2、給詞配樂吟誦

《掌聲》小學三年級語文教學設計　　課堂實錄　　學習目標：1、知識：會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“聲、文靜、姿勢、輪流”等詞語。　　2、能力：正確、流利、有感情地　　朗讀課文，體會人物的內心情感。　　3、情感：理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵他人，也要珍

五年級《梅花魂》的教學設計　　教學過程：　　一、初讀課文，瞭解主要內容。　　二、解題：　　1、齊讀課題。　　2、質疑：透過初讀課文以及對課題的理解，你還想了解哪些內容？　　3、教師小結歸類：　　梅花魂的魂指的是什麼？梅花具有什麼品性？課文圍繞著梅花寫了幾件事？分別是什麼？　　三、分小組學習，討論交流

《識字6》第二課時教學設計範文　　教學目標　　1、能正確書寫本課的7個生字，認識新筆畫：橫折折撇。　　2、瞭解大城市裡現代化的建築和設施，體會祖國現代化建設日新月譯的成就。　　3讀熟，背會韻文。　　重點難點　　重點：能正確書寫本課的7個生字，認識新筆畫：橫折折撇。　　難點：體會祖國現代化建設日新月譯

小學語文《驚弓之鳥》優秀教學設計　　一、素質教育目標　　（一）知識教學點　　學習本課生字詞，理解“能手”、“本事”、“大吃一驚”、“孤單失群”等詞語的意思，並懂得“驚弓之鳥”這一成語的意思。　　（二）能力訓練點　　1．透過理解更羸說的一段話，培養學生弄懂自然段意思的能力，並體會怎樣把一段話寫清楚。　

小學語文蜜蜂教學設計　　學習目標　　①認識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等14個字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等20年詞語。　　②有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。　　③理解課文內容，經歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，激發學生動手探究自然奧秘的興趣。　　④透過查資料，進

《我要的是葫蘆》公開課教學設計　　一、教學要求　　1學會本課9個生字，認識3個生字。　　2能正確讀寫要求學會的詞語。　　3透過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子與果實的關係。　　二、教材說明　　本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲越長越多，最後葫蘆都落了。本課有四幅圖，分

孔子游春教學設計範文　　一、教學要求　　1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯絡上下文體會文中成語的意思，並任選其中兩個成語造句。　　2．體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。　　3．透過具體的語言文字，領會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文，背

數字雜說教學設計　　目標：概括文章的內容，體會文字的情趣，用詞造句。　　重點：發掘文字的情趣，積累數字成語　　難點：數字的身世，及羅馬數字的.表意　　設想：板塊式推進　　課時：1課時　　程式：　　㈠導語：　　大家都知道生活中有這樣一種現象，那就是人們選擇電話號碼時一般喜歡“6”、“8”而不喜歡“4”

小學四年級語文《一次成功的實驗》教學設計　　教學目標：　　1、朗讀課文，讀準字音，藉助字典理解本課生字新詞。　　2、知道課文講了一件什麼事，並從中得到啟示。　　教學重難點：　　瞭解實驗（遊戲）的經過，弄懂實驗成功的原因。　　教學過程：　　一、遊戲激趣，匯入新課。　　1、讓三組孩子做同樣的`實驗，老師

語文活動課《暢想21世紀》教學設計　　一、設計說明　　想象是創造力的翅膀！作為一保小學語文教師，在年復一年的教學工作中，從不自覺到自覺的摸索中認識到：要重視培養學生的相象力。　　小學生對問題的敏感性，懷有想知道一切的渴望和好問態度達到了高潮，但極強的現實感限制了他們想象力的發展。倘若教師善於營造一種

《朱德的扁擔》二年級語文教學設計　　能正確流利有感情地朗讀課文。　　瞭解朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事蹟，體會人民領袖以身作則.與群眾同甘共苦的高尚品質，培養熱愛革命領袖的思想感情。　　教學重點 難點：朱德的扁擔-教案教學設計好第二課時　　瞭解朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事蹟，體會人民領袖以

《沙漠裡的奇怪現象》的課堂教學設計　　一．教學目標：　　1. 瞭解並會解釋沙漠裡的奇怪現象　　2. 激發學生熱愛科學以及探索科學的興趣　　二．教學重點　　1． 瞭解並會解釋沙漠裡的奇怪現象　　2． 激發學生熱愛科學以及探索科學的興趣　　三．教學難點：激發學生熱愛科學以及探索科學的興趣　　四．教學過程

尺有所短寸有所長優秀教學設計　　學習目標　　1．認識7個生字。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。　　3．學習書信的格式和寫法。　　教學準備　　尺有所短 寸有所長教案教學設計精品　　1．放大的書信（便於講解格式）。　　2．瞭解柯巖其人。　　

六年級語文上冊《牛郎織女》教學設計　　教學要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。　　學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用有關詞語造句。　　觀察夜晚的星空，找到天河、牽牛星、織女星，將觀察的經過寫成一篇短文。　　教學時間： 兩課時　　第一課時　　複習匯入 ：　　指名複述《牛郎織女（一）》

西師版一年級上冊《平平的手》優秀教學設計　　教學目標　　1?喜歡讀課文，有主動閱讀課文的興趣。　　2?能運用學過的識字方法，自主認識本文8個生字，學會書寫其中的4個字。初步認識父字頭，學習新筆畫橫折折折鉤（ㄋ）。　　3?能正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯絡生活經驗體會文中的一些動詞。　　4?透過學

六年級上冊美麗的家鄉教學設計　　一、教學目標　　1.賞析家鄉的自然風光和風景畫作品，瞭解簡單的構圖知識。　　2.初步掌握風景畫的構圖技巧，學會運用一定的表現手法，完成一幅描繪家鄉的作品。　　3.培養觀察生活的能力和熱愛家鄉的美好情感。　　二、教材分析　　1.編寫思路。　　人們以為最美的風景只在遠方。

勤於觀察的達爾文小學語文教學設計　　教材分析　　〔解題〕　　這篇課文記敘了英國著名科學家達爾文從小就熱愛大自然，並喜歡觀察自然界中的生物，最後成為科學家的事。“科學的大門”是達爾文說的，達爾文說“它使我走進了科學的大門”，“它”就是走進科學大門的鑰匙，這鑰匙就是達爾文對大自然的熱愛，是對大自然的潛心

觀察人體識漢字教學設計　　教學設計：　　一、教學目標：　　1、指導學生認識人、手、足、口、耳、目6個生字。會寫人、口、八、目4個字。學習撇捺橫折三種筆畫。　　2、輔導學生會背兒歌《手足口耳目》。　　3、引導學生初步瞭解識字的重要，能主動學習漢字。　　二、學生分析　　學生剛學完漢語拼音，急切需要接觸漢

《觀察立體圖形》教學設計範文　　一、教學目標　　(一)知識與技能　　透過觀察、操作、想象等活動，使學生初步掌握全面、正確地觀察物體的基本方法。　　(二)過程與方法　　使學生經歷從不同角度觀察學過的立體幾何圖形的活動，能辨認從不同位置看到的簡單幾何形體的形狀。　　(三)情感態度和價值觀　　使學生感受區