《日食與月食》教學設計 　　一、教材分析　　《日食和月食》是教科版小學科學六年級下冊《宇宙》單元第四課的教學內容，本課分為日食和月食兩部分。日食部分又從“日食的發生”→ “日食模擬實驗推測日食成因” →“揭示日食成因”步步推進，月食的成因是在日食的基礎上開展的。從教材的角度來說，把這兩種現象作為學生

《Dinner》的英語課程教學設計　　教學目標：　　知識與技能　　能熟練運用Do you like …？詢問他人是否喜歡某物，並能根據喜愛與否正確使用Yes, I like…或No, I don’t like…來回答。　　過程與方法　　在一定的語言使用環境中，能用正確的語音語調說出Do you li

《蜜蜂引路》二年級語文教學設計　　教材分析　　課文講述了列寧在蜜蜂的帶領下找到養蜂人的故事。“引”是帶領的意思。　　課文共有4個自然段，可分為兩部分。　　第一部分（第1自然段），寫往常列寧派人請養蜂人聊天。　　第二部分（第2~4自然段），寫這次列寧在蜜蜂的帶領下自己找到了養蜂人。　　第一層（第2自然

有關《古詩三首》的教學設計範文　　目標： 知識：正確、流利、有感情的朗讀古詩，認識4個生字。　　能力：背誦三首古詩。　　情感：體會詩中蘊含的思想感情，想象詩中描繪的優美詩境。　　重點：朗讀背誦三首古詩。　　難點：想象詩中描繪的優美意境。　　教法：讀中領悟。　　學法：自主探究。　　教具：掛圖、課件、資

教科版《字典也是老師》優秀教學設計　　教學目標　　透過看圖說話，懂得是自我學習的好方法。把每幅圖的意思說清楚、說明白；把四幅圖的意思連起來寫明白一段話。教學重點 仔細觀察每幅圖，把意思連起來寫清楚、寫明白。教具準備 文中插圖的課件　　教學流程　　1．激趣，引出話題。教師可以引導學生說說學會了部首查字

海底世界教學設計範文　　教學內容：　　蘇教版三年級第六冊《海底世界》　　教學目標：　　1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。　　2. 學會本課的生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。　　3. 讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯絡，能分別找出兩段的中心句，並能學會圍繞

教科版《一群光頭男孩兒》教學設計範文　　教學目標　　1.透過一群男孩兒為幫助夥伴找回自信和快樂，都剃光頭髮的故事，引導學生體會美並不只表現於外表，心靈的美才是真正的美。　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學重點　　理解一群男孩兒剃光頭髮的原因，體會美的真正含義。　　教學難點　　抓住文中的重

一年級上冊北師大版《b p m f》教學設計　　教學目標：　　1、學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。　　2、學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節。　　3、初步學會讀輕聲。　　4、會在四線格里照樣子謄寫b、p、m、f四個聲母。　　課時佈置：2課時　

四年級上冊語文第十二單元教學設計範文　　教材分析：　　1、本單元以“風雪”為題，包括兩篇主題課文和兩篇自讀課文。《瑞雪圖》用優美、生動的語言為我們勾畫了膠東半島的第一場雪，雪前、雪中和雪後的美景，表達了作者對這場預兆豐年大雪的喜悅之情。《下雪的早晨》寫作者在雪後寧靜的早晨，想起了夏天樹林裡的小孩天真

一年級語文上冊《a o e》教學設計　　教材分析　　畫面是一幅美麗的鄉村晨景圖。一個小女孩在小河邊練唱，她張大嘴巴發的聲音“啊”提示ａ的音，頭部和小辮子構成的圖形提示ａ的形。一隻公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一隻鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。畫面的右上角，有

北師大版一年級上冊《浪娃娃》的教學設計　　教學目標：　　１、學會１１個生字，認識建字底；讀寫“應該”等１０個詞語，會用“應該”寫句子。　　２、會把句子補充完整。　　３、能有感情地朗讀課文。　　４、初步懂得人們可以利用海浪來推動發電機發電，感受掌握科學知識的重要性。　　教學重點：　　第四段浪娃娃推動機

一年級語文《山村》教學設計　　教學目標：　　1．瞭解古詩，背誦課文。　　2．在課文中隨文識字，滲透拼音的認識。　　3．學寫生字。　　教學重點、難點：　　1．隨文識字。　　2．學寫生字。　　教學過程：　　一、課前活動　　你會背哪些詩，給大家展示一下。　　二、匯入新課　　1．同學們你們會背這麼多詩了，真

五年級上冊北師大版《水就是生命》教學設計　　教材分析　　《水就是生命》是一篇說明文。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，喝水的意義。說明沒有水，就沒有生命的道理。使我們不只懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的維護水資源，為人類更加美好的生存作出自身應盡的義務。　　學校

北師大版二年級上冊《火紅的楓葉》的教學設計　　〖教學目標　　1.細讀全文，結合自身感受，體會作者的情感。　　2.緊扣課題中“楓葉”一詞開展聽、說、讀、寫的趣味活動，培養學生在讀中適當用詞、樂學善思的意識，愛自然愛老師的感情。　　〖學校與學生狀況分析　　透過第一課時的學習，學生已經基天性閱讀課文，掌握

五年級《黃河象》的教學設計　　《黃河象》教學設計1　　教學過程：　　一、定向(略)　　(在預習課文的基礎上，在老師引導下，經過議論，師生一起確定學習本文的兩點要求，老師誘導學生把注意力集中到這兩點要求上來。)　　1?學習本文重點突出、主次分明的寫作特點。　　2?瞭解科學家假想黃河象來歷的思維方法，培

四年級語文《蘆葉船》教學設計　　教學重點：　　學習抓住課文重點區域性，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。　　教學難點：　　學習作者是看樣把重點區域性寫具體，又是怎樣表達自身的思想感情。　　教法：　　以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法　　學法：　　朗讀理解法、合作探究法、自學法、　　教學目標：　

語文版S版一年級上冊《小小的船》的教學設計　　教學目標：　　1．使學生感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的情感。　　2．看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3．認識11個生字，挑選其中的幾個生字寫一寫。　　教學重點：　　識字認字，朗讀課文。　　教學難點：　　有感情地朗讀課文。　　教具準備

滬教版《我所認識的蔡孑民先生》的教學設計　　教學目標　　1、學習本文平凡之中見深遠、敘議結合的寫人記事的筆法。　　2、理解蔡元培先生作為“近代最偉大的教育家”的高尚的精神境界。　　說明：當今天的教育正成為教育者和受教育者心中的痛時，再一次緬懷漸行漸遠的蔡元培先生顯得多麼的重要。馮友蘭先生以哲學的方式

幼兒園大班科學活動《爭做環保小衛士》教學設計　　［活動目標］　　1、引導幼兒懂得節約用水的原因，共同探討節約用水的方法。　　2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環境，節約用紙，購買環保物品，少用一次性東西等，爭做環保小衛士。　　［活動準備］　　一次性筷子、牙刷、塑膠袋、快餐盒等；煙塵汙染的圖片4張；判斷對

大班科學活動《癢一癢》教學設計　　一、活動目標：　　1.瞭解哪些材料特別能引起癢的感覺，人體哪些部位特別怕癢。　　2.、在相互撓癢的過程中得到情緒的宣洩和釋放。　　二、活動準備：　　海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號筆。　　三、活動過程：　　哪裡最怕癢.　　1、師：小朋友們，你們和爸爸媽媽玩過撓癢