小石潭記基礎知識 　　《小石潭記》是柳宗元《永州八記》中的第四篇，保持了《永州八記》一貫的行文風格，觀察入微，描摹細緻。肖其貌，傳其神。下面是小石潭記基礎知識，和小編一起來看一下吧。 　　一、重點字詞 　　1.給下列加點字注音。 　　篁huáng竹 清冽liè 坻chí 嶼yǔ 　　嵁kān

小石潭記思想感情　　《小石潭記》是一篇文質兼美，情景交融的山水遊記。下面是小石潭記思想感情，和小編一起來看一下吧。　　《小石潭記》記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶後無法排遣的憂傷悽苦的感情。本文抒情上偏向於濃墨重彩，情感強烈，或撫今追昔，或傷時感懷，

小石潭記原文及知識點 　　《小石潭記》描繪景物抓住特徵，既肖其貌，又傳其神，給讀者以鮮明的印象，如臨其境。下面是小石潭記原文及知識點，和小編一起來看一下吧。 　　小石潭記 　　朝代：唐代 　　作者：柳宗元 　　原文 　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小

小石潭記潭水特點　　《小石潭記》中景語即情語，“悄愴幽邃，悽神寒骨”處的描寫，情景交融，很好地說明了這一問題。下面是小石潭記潭水特點，一起來看看吧。　　清澈透明　　從：水尤清冽(liè)。潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。　　小石潭記的寫作特點　　1、這篇散文是按怎樣的順序描寫景物

小石潭記講學稿（通用10篇）　　作為一個老師，在上課之前許多去進行一定的備課，才可以在上課的時候遊刃有餘，下面是小編給大家整理的關於小石潭記講學稿，歡迎閱讀！　　小石潭記講學稿 篇1　　【教學目標】　　1、自學尋找資料，瞭解柳宗元的作品和寫作特色。　　2、透過採訪活動使學生領略文中描寫的自然風光的美

小石潭記教案（通用10篇）　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小石潭記教案（通用10篇），歡迎閱讀與收藏！　　小石潭記教案 篇1　　教學目標：　　1、掌握抓住景物特徵加以細緻描摹的方法與融情於景

《小石潭記》名師教學設計 　　《小石潭記》寫的是一個不見經傳的小石潭。這個小石潭稱不上是美景，更不是什麼勝景，只是一個無名小丘邊的小水潭。 　　教學目標 　　1.藉助註釋和工具書理解基本內容。 　　2.體會遊記散文借景抒情的特點。 　　3.感受大自然的美，培養健康的審美情趣。 　　教學重點

《小石潭記》的課堂實錄 　　《小石潭記》描寫景物特徵異常鮮明，除正面描繪外還多處照應，是教學的重點。 　　【課前預習】 　　1、收集柳宗元的資料，瞭解其人。 　　2、朗讀課文，疏通文意，積累詞彙。 　　3、仔細閱讀課文，劃出文中描寫小石潭景物的句子，並加以賞析。 　　【教學過程】 　　一

小石潭記講課稿 　　《小石潭記》這篇簡淡精練的遊記中，便包涵著多少細密濃郁、豐富優美的詩味。 　　一、 說教材 　　1、 教材地位和作用 　　《小石潭記》是人教版八年級語文下冊第六單元中的一篇古代寫景記遊，借景抒情散文。課文作者透過仔細入微的觀察，運用多種技巧，生動地描繪出小石潭的優美景觀。從

《小石潭記》知識要點總結 　　《小石潭記》清晰地記敘了作者出遊、遊覽、返回的全過程，觀察入微，描摹細緻，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛，形似寫景，實則寫心。作者在寫景中傳達出貶居生活中孤寂悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。 　　一、字音 　　篁(huáng)竹佩(pèi)環樂(lè)之

《小石潭記》講稿（精選11篇）　　《小石潭記》是一篇文質兼美，情景交融的山水遊記。以下是小編整理的《小石潭記》講稿，希望對大家有所幫助。　　《小石潭記》講稿 篇1　　一、說教學設計　　新課標提出“閱讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容”、“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己

《小石潭記》知識點梳理 　　《小石潭記》者以遊蹤為序，採用移步換形、依序寫景的手法組織材料。 　　1、字詞： 　　水尤清冽：尤，格外;清冽，清涼。 　　以其境過清：清，悽清。 　　怡然：呆呆的樣子。 　　坻：水中的高地。 　　嶼：小島。 　　嵁：不平的岩石。 　　蒙絡：遮掩纏繞。

《小石潭記》教學設計分析 　　《小石潭記》裡作者主要是記小石潭，他寫潭水、寫岩石、寫樹木、寫游魚，宛如一幅優美風景畫，透過刻畫優美的景色，著力渲染了淒冷幽深的環境，借景來表達自己在貶官生涯中孤寂淒涼的心境。 　　一、 教材分析 　　本課位於八年級語文下冊第六單元第一課。本單元入選的課文都是歷來傳

《小石潭記》的寫作手法　　《小石潭記》在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。而其幽清無聞與自己的遭遇相同。　　1.移步換景　　作者在移動變換中帶領我們領略各種不同的景緻，具有極強的動態的畫面感。由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，講述了發現小

柳宗元《小石潭記》 賞析　　《小石潭記》全篇充滿了詩情畫意，表現了作者傑出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。下面是小編整理的柳宗元《小石潭記》 賞析，希望對你有所幫助。　　柳宗元《小石潭記》 賞析　　柳宗元的山水遊記，是他散文創作中具有高度藝術技巧和最富於藝術獨創性的一個部分。而在他篇數

《小石潭記》教學設計及反思 　　《小石潭記》是一篇情景交融的佳作，作者在寫景中傳達出他貶居生活中孤悽悲涼的心境，全文寂寞清幽，鬱郁落落，形似寫景，實則寫心。 　　《小石潭記》教學設計 　　教學目標： 　　1、知識與技能： 　　⑴疏通文意，整體感知課文內容。 　　⑵透過推敲、揣摩、品味文中詞

《小石潭記》文言現象 　　《小石潭記》是柳宗元政治失意後所作，在移動變換中帶領我們領略各種不同的景緻，具有極強的動態的畫面感。 　　相似詞句 　　《記承天寺夜遊》庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。—— 日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。 　　《與朱元思書》

《小石潭記》的教學實錄 　　《小石潭記》景物的描寫結合了作者的心情，反映作者被排擠、被迫害的身世遭遇。 　　【課前預習】 　　1、收集柳宗元的資料，瞭解其人。 　　2、朗讀課文，疏通文意，積累詞彙。 　　3、仔細閱讀課文，劃出文中描寫小石潭景物的句子，並加以賞析。 　　【教學過程】 　　

《小石潭記》知識點的歸納　　《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，接下來小編給大家分享《小石潭記》知識點的歸納，希望對大家有所幫助！　　一、文學常識　　1.作者：柳宗元　　柳宗元，字子厚，唐朝著名文學家，唐宋八大家

《小石潭記》教學過程 　　《小石潭記》是以寫景記遊為主的一篇古代散文，它以移步易景的記遊方式展示作者的心理感受及心理變化。 　　1.藉助背景相關的《江雪》，匯入文字 　　學生背誦柳宗元的詩《江雪》“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”分析指出這首詩中最能表現作者心境的是哪些字,並結合這