小學語文自主學習情況現狀後期調查問卷分析報告
在經濟飛速發展的今天，接觸並使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學語文自主學習情況現狀後期調查問卷分析報告，希望能夠幫助到大家。
新課程改革的一個重點就是轉變學生的學習方式，使學生學會自主性學習。“自主學習”是以學生的主體活動為主線,能力培養為核心,素質提高為宗旨的適應21世紀需要的一門嶄新課程。在學習化的社會里，自主學習將是一個永恆的主題，每一個社會成員都要學會自主的學習，才能與時俱進。“小學生自主能力培養的研究”是一項涉及運用和理論研究範疇的綜合性課題，其宗旨是從當代小學生的特點出發，探討實現小學生自主學習的基本途徑,從而促進學生獨立學習能力、創造能力以及主動積極精神的培養，提高小學的教學質量，具有重要的運用價值和實際意義。
一、調查目的：
針對《三年級學生自學能力培養的研究 》課題實施一學年後的情況向學生進行問卷調查，以便今後的教學工作。
二、調查物件及範圍：
我校三年級學生，收回有效問卷35份。
三、調查方法及時間：
本次調查採取的是問卷調查。共發出調查問卷35份，收回35份，回收率達100%。調查時間是20xx年8月。
四、調查情況分析：
問卷共設定了二十三個問題，從調查可以看出：
1、透過這些資料足以看出學生們對學習語文有較強的興趣，他們都認為學習語文很重要，並是件很快樂的事，對語文老師也具有強烈的愛的傾向。“興趣是最好的老師”，以後要從興趣入手，繼續培養學生熱愛語文、熱愛學習的好品質。
2、現在絕大部分學生能主動預習複習課文，且學生的預習複習情況與學生成績息息相關，即學習成績好的學生，預習複習方面做得好。
3、透過資料顯示課堂表現中20%的.學生主要以聽老師講為主，能參與到學習活動中與老師同學互動的學生佔到65%——70%；45%的學生能做到邊聽，邊想，邊記；不到10%的學生課堂上任處於發呆或開小差狀態或只是坐那兒聽老師講課。以上資料說明，學生在聽課時的思維活躍，課堂上能比較積極地學習。
4、學生完成作業的情況總體上是好的。65%的學生能夠自己獨立認真完成；20%的學生能與同學討論完成。但不容樂觀的是仍有5%的學生存在抄襲作業現象。
5、這次調查我從學生課外閱讀的態度、興趣、時量、內容、習慣、方式方法入手，從調查顯示，50%的學生對課外閱讀很感興80%的學生對課外閱讀的興趣比較強烈，有7%的學生對課外閱讀的興趣比較弱，對讀課外書一點也沒興趣的學生沒有。而且課外閱讀種類繁多，有中外名著類、小說類、科幻小說、自然科學類、童話寓言、卡通漫畫以及學習輔導資料等。多數學生兼愛幾種，這反映了小學生的多方面瞭解社會的要求，學生們透過閱讀這些讀物，關注自然科學，瞭解科技發展等，對於他們的智慧、情操、審美趣味等的培養無疑是極大的幫助的。
科學家愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務去負擔。”——是的，的確應該如此！這也是我們的語文教學要追求的一種境界。