《北京亮起來了》優秀教學設計範文　　教學目標　　1、會認15個生字，會寫12個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。　　3、增強對對首都北京的熱愛之情。　　教學重點　　1、會認15個生字，會寫12個字。　　2、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。

月球之謎優秀教學設計　　教材說明：　　《月球之謎》是新課程標準小學三年級語文下冊的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蘊含了豐富的科學知識，可讀性強，趣味性強。學生透過對這麼主題活動的探究，進一步瞭解有關月球的知識，培養學生學科學、愛科學的興趣以及積極探索的精神。　　學習目標:　　1、學習利用圖書館和網

小學語文《桂花雨》教師教學設計　　學習目標：　　知識目標：自學課文中的生字新詞；理解課文內容，體會作者表達感情的句子的含義。　　能力目標：能想像課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。　　思想教育：體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。　　教學重點難點：　　1.理解課文

《荷花》的優質教學設計　　一、教學目標：　　1、學會本課的12個生字新詞。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。養成積累語言的良好習慣。　　3、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養熱愛大自然的感情。　　二、 教學重點：　　理解荷花開放的種種姿態，想象這一池荷花為什麼像"一大幅

愛迪生救媽媽教學設計　　課前透視　　這篇課文介紹了偉大發明家愛迪生小時候，發揮自己的聰明智慧，幫助醫生救助了病危的母親生命的故事。情節生動曲折，引人入勝，充滿智慧和深情。讀著故事一個聰明可愛、愛動腦、愛動手的小愛迪生形象躍然紙上，由此可以說本文是一篇融故事性和教育性於一體的優秀教材。　　課文內容的生

關於《一株紫丁香》的教學設計　　教學目標:　　1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.　　2,學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語.綠線內二類字只會認讀即可.　　3,透過對課文的吟讀領悟,體會老師工作的辛苦,激發崇敬老師的感情.　　教學流程　　設計意圖　　一,情境渲染,啟動情感.　　配樂《

《爬山虎的腳》四年級語文教學設計　　教學目標：　　1、認知目標：理解重點詞語，瞭解爬山虎的腳的特點。　　2、能力目標：學習作者觀察和表達的方法，培養學生留心觀察周圍事物的習慣和能力。　　3、情感目標：激發學生觀察的興趣，做生活的有心人。　　4、德育目標：透過學習爬山虎這一課讓學生還要學會在生活上做一

春雨的色彩教學設計範文　　教材簡析：　　《春雨的色彩》是人教版實驗教材語文一年級下冊，"春天"這一主題單元中的第二篇課文。這是一篇想象課文，透過三隻小鳥對"春雨到底是什麼顏色的"這一問題的爭論，讓學生感受春雨給大地帶來的變化，學會想象，學會欣賞。《春雨的色彩》第二課時

威尼斯的小艇精品教學設計　　一、創設情境，激發情感：　　導語 ：同學們，你們知道世界上著名的水上城市是哪裡嗎？那你們知道哪座城市被人們稱為“水城”、“橋城”、“百島城”嗎？一座城市擁有這麼多的名字該是多麼有趣的事呀！今天老師和你們一起到美麗的水上城市—— 威尼斯，去那裡走走看看，你們願意隨老師一起前

富饒的西沙群島教學設計範文　　教學目的：　　1．在讀中品詞品句，體會作者用詞準確，生動形象。　　2．  認識西沙群島的美麗富饒，培養學生熱愛祖國的思想感情。　　3．  能有感情地朗讀課文。　　教學重難點：　　1．  在讀中品詞品句，體會作者用詞準確，生動形象。　　2．  透過理解詞句，瞭解西沙群島的

小學語文《富饒的西沙群島》優秀教學設計　　教學目標：　　1、讀通課文，瞭解西沙群島的概況。　　2、學會饒、島、嶼、劃、威、武六個生字，認識多音字參，理解懶洋洋威武盛開等詞的意思。　　3、學習課文第3自然段，瞭解西沙群島一帶海底的各種物產，並能用自己的話簡述。　　4、初步體會西沙群島的美麗富饒，激發學

小學語文富饒的西沙群島的教學設計　　教學目標　　1．瞭解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。　　2．學會本課生字，用和聯絡上下文的方法理解本課詞語。　　3．有感情地朗讀課文。　　教學重點、難點　　透過理解詞句，瞭解西沙群島的美麗富饒。　　教學時間　　三課時　　教學設計　　第

二年級語文泉水教學設計　　課前透視　　課文用擬人化的手法、兒童化的口吻描寫了泉水從衝出石縫到匯入大海一路經過的地方及發生的故事。山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、靜靜的山谷四幅場景意境優美，極富畫面感。語言清新明快，充滿詩情畫意。　　孩子們見慣了礦泉水，很少見過山泉水。課前教師可佈置學生蒐集泉水的

《小小竹排畫中游》的教學設計　　教學設計理念　　江南風光旖旎，是我國的旅遊勝地，課文教學採用孩子們感興趣的組織旅行團出遊的.方式，讓孩子們在一定的情境中瞭解江南、認讀生字、感知圖畫、朗讀課文。　　教學目標：　　1．認識12個生字。會寫口、日、中3個字。認識2個筆畫3個偏旁。　　2．正確流利地朗讀課文

《蒙娜麗莎之約》教學設計範文　　教學目標　　1．讀讀記記探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸等詞語。　　2．有感情地朗讀課文。對照畫面，瞭解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。　　3．感受世界名畫的魅力。蒙娜麗莎之約教案

同一個名字的教學設計　　一、教學要求：　　1、有感情地朗讀課文。　　2、能抓住課文的主要內容，瞭解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。　　二、教學重點：　　抓住課文的主要內容，體會做人的道理。　　三、教學準備：　　美洲地圖；課文掛圖。　　四、教學時數：1課時　　五、教學過程：　　〈一

李時珍夜宿古寺優秀教學設計　　教學目標：　　1.透過具體的語言材料，瞭解李時珍為編寫《本草綱目》，進行艱苦的調查訪問的過程，感受李時珍不畏艱險、克服困難、堅持不懈，一心為病人著想的精神。　　2.學習生字詞，重點掌握並列式詞語的結構特點。　　3.學習課文透過典型事例表現人物特點的寫法。　　教學重點：感

《筍芽兒》優秀教學設計範文　　【教學要求】　　會認本課生字，會寫生字。　　正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。　　透過學習，使學生愛讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。　　【重點難點】　　在朗讀的基礎上，以情感薰陶學生，感受筍芽兒的成長過程。體會筍芽兒對春

小學語文《童年的發現》的教學設計　　教學目標　　1、瞭解課文內容，能用自己的話說說“我”的發現以及發現的過程。　　2、能有感情地朗讀課文，體會“我”童年時的天真可愛以及求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。　　3、認識本課7個生字，能用具體事例說明課文中有關句子的含義，體會課文語言的幽默活潑的風格。　

《祖國我終於回來了》的課堂教學設計　　教學目標：　　1、初步學會用段落大意歸併法歸納課文的主要內容。　　2、學會本課8個生字，理解31個詞語的意思。　　3、瞭解“立即”、“被迫”、“雄偉”、“終於”在句子中的意思和作用。　　4、感受錢學森熱愛祖國的思想感情。　　教學重點：　　明確用段落大意歸併法歸納