禮貌顯魅力教學反思範文　　篇一：禮貌顯魅力教學反思　　歡快的下課鈴聲響起，一節課終於過去了。這節課整體來說有驚無險，出現一點小失誤，影片的聲音沒有放出來。雖受些影星，但是還是順利結束了這節課！以下是我做的幾方面反思。　　一。在選擇材料方面還欠考慮。這堂課我選取了大量的材料，希望利用這些直觀而且感性的

童年的泥巴的教學反思　　篇一：童年的泥巴教學反思　　佈置作業是老師的事，這似乎是天經地義的。而我卻在作業設計上獨具匠心，如在學完《童年的泥巴》一課後，我把佈置作業的權利交給了學生，讓他們自己圍繞課堂內容設計一份自己喜歡的、力所能及的並能充分展示自己才華特長的作業。第二天我收到了各種各樣的作業：有的同

《小熊過橋》的教學反思　　篇一：《小熊過橋》的教學反思　　《小熊過橋》這一課我把它定義成一堂欣賞課，著重解決學生對迴旋曲式的理解。在課前，我首先考慮到的是如何讓使學生一下能有興趣和我一起來欣賞這一支歌曲。於是我想到了老師來表演，作一些風趣的動作和表情來吸引學生的注意。　　首先我設計了一個頭飾，做出根

學前班的拼音教學反思範文　　學前班的拼音教學反思範文（一）　　從開學到現在已經兩個月了，在這兩個月中，我一邊組織課堂紀律，一邊領著孩子們一起學習了複韻母及拼讀。透過這段時間的我找到了一些關於學前班孩子學習拼音的特點。學前班的孩子具有很明顯的學前幼兒的特點，他們注意力持續時間短，因而好動是他們的天性也

遊戲公平教學反思範文3篇　　篇一：遊戲公平教學反思　　最近我在李坊上觀明德小學片區教研上了一節公開課，課題是數學北師大版第八冊的第六單元《遊戲公平》的第一課時。這節課上完後我感觸很深，覺得比較成功的幾點是：　　一、 創設生活情境，以疑激學。古人云：“學起于思，思起於疑”，有疑問才有思考和探究，以疑激

5以內的加法教學反思範文3篇　　篇一：5以內的加法教學反思　　5 以內的加減法是10 以內加減法的基礎。學生由幼兒園學習的基礎，計算除去個別學生有難度，大多數學生掌握較好，所以我把教學的重點放在感知數的計算與生活的聯絡，在具體的情景和活動中，體會加減法的含義這個內容上面來。我是這樣做的：　　1、聯絡

辨別方向教學反思範文　　篇一：辨別方向教學反思　　本課是在學生學會辨認東、南、西、北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向。這個內容我們不能把它作為知識點去講授，而是要讓學生在充分的活動中加深體驗。這節課共設計了三大活動。　　（1）遊巫峽廣場。　　如何創設一個貼近學生的生活情

彩色的翅膀教學反思範文3篇　　篇一：彩色的翅膀教學反思　　《彩色的翅膀》是人教版課標實驗教材六年級上冊第二單元的一篇略讀課文，課文記敘了一位紮根海島的戰士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，並將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。文章透露出來的是感動，戰士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的

陳毅探母教學反思範文　　篇一：陳毅探母教學反思　　《陳毅探母》是一篇情感較為深厚的文章，講的是陳毅元帥回鄉看望生病的母親的故事，表現了母子之間的親情。但是以現在孩子的情感經驗，很難體會到陳毅對母親的那份孝心。教學中，我首先介紹了陳毅元帥的生平，讓學生知道他是一位解放軍的高階將領，十大元帥之一，是個很

充氣房子教學反思範文　　篇一：充氣房子教學反思　　學校為了全面落實新課程改革，最佳化課堂結構，也為了促進教師的教學水平的提高，加快教師的專業成長，引進了河南省先進的教育模式：三疑三探，讓老師加強學習，領會其精髓，並運用於自己的教育教學中，不斷提高課堂教學的效率。　　透過對三疑三探這一教學模式的學習，

地球的運動教學反思範文　　篇一：地球的運動教學反思　　關於《地球的運動》這一內容的，鑑於學生還沒有學習物理對運動的相對性，以及相對靜止還不會，所以我採用由淺入深的教學方法，主要是讓學生從現象上去感受地球自轉。因此我的多媒體課件上用了影片教學，這樣有利於學生更好地去理解本堂課的知識點。 我也發現了一些

《前前後後》教學反思三篇　　篇一：前前後後教學反思　　這一課經過幾次試講，才確定了教學形式。不可否認，實踐是檢驗真理的唯一標準，不嘗試永遠也發現不了不足，嘗試的過程就是不斷完善的過程，平時上課也是這樣，最後一個班的課往往比前面的幾節令人滿意，教學效果也好。　　就像這一課的導課，先是讓學生透過欣賞一組

放風箏教學反思範文3篇　　篇一：放風箏教學反思　　這是一篇和學生生活非常相近的文章，童心童趣是這篇課文的鮮明特色，也是需要重點引導學生細心感受的內容。風箏所帶來的樂趣是從文中孩子們的心情變化看出來，這些心情變化是透過具體事例及一些動作、神態的描寫來表現的。如，做風箏時是“心中充滿了憧憬和希望”“快活

空氣在哪裡教學反思範文　　篇一：空氣在哪裡教學反思　　《空氣在哪裡》是小學三年級語文上冊第十二課，是一篇略讀課文，題材是童話故事，內容淺顯易懂，趣味性強，透過寫小猴子和空氣玩捉迷藏的遊戲，介紹了空氣的作用及特點。　　教學時，我放手讓學生自主學習。我先出示一條謎底是空氣的謎語讓學生猜，學生猜出來後，匯

奇妙的腳印教學反思範文　　篇一：奇妙的腳印教學反思　　《奇妙的腳印》是一堂非常有趣的想象畫課，課中透過讓學生認識瞭解各種動物的腳印，來把腳印想象成其他形象，並運用腳印組合的方法進行設計想象，完成一張腳印的想象畫。這堂課非常注重培養學生的觀察能力，及對事物進行聯想和再造想象的能力，透過活躍學生的美術思

蹺蹺板教學反思範文　　篇一：蹺蹺板教學反思　　科學課上，學生最喜歡的、感興趣的是小實驗、動手操作，在給三 年級二 班學生上蹺蹺板的科學時，一開始以蠟燭蹺蹺板的遊戲為吸引點，緊緊地抓住了孩子們的好奇心，為學習槓桿平衡打好了基礎，激發了學生的探究興趣。在結合生活中的蹺蹺板小遊戲，提出自己問題，提出一個問

沙漠之舟教學反思範文　　篇一、沙漠之舟教學反思範文　　《沙漠之舟》是一篇描寫動物的說明文，課文以“沙漠之舟”為題，著重介紹了駱駝適應沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為“沙漠之舟”的原因。全文共有四個自然段，按照內容的不同可以分為兩個層次。第一層次（第一自然段）：講駱駝適應沙漠生活的原因，在介

神筆馬良教學反思範文 　　篇一：神筆馬良教學反思　　《神筆馬良》這篇課文透過寫馬良喜歡畫畫，得到一支神筆，用手中的神筆為窮人畫畫、制服貪財的大官，最後繼續為窮人畫畫的故事，表現了馬良的機智、善良，讚揚了馬良一心為百姓服務的精神。　　我設計的這節課，以讀為主。從讀中感悟馬良的善良與淳樸；從讀中體會馬良

《水的浮力》教學反思　　篇一：水的浮力教學反思　　學生對於浮沉現象有大量的生活積累，而且有些同學還知道“浮力”這個詞語；知道不同的物體在水中的浮沉是不同的，知道物體下落是由於地球的引力造成的。這對認識浮力都是很好的基礎。本課的浮力是專指水的浮力，這是學生第一次從科學的角度認識力。　　課堂教學時，學生

松鼠和松果教學反思範文3篇　　篇一：松鼠和松果教學反思 上完《松鼠和松果》這一節課後，我個人認為較成功的地方有如下幾點：　　一、我的教學設計努力打破傳統的教學模式，注重培養學生能力，讓學生在自主、合作、探究的學習活動中獲取知識。最重要的一點就是教會學生在生活中學習，在生活中識字、記字，在生活中積累知